2

ББК х

х 12

Преступления террористической и экстремистской направленности: проблемы квалификации и предупреждения : программа дисциплины, планы практических (семинарских) занятий, методические указания по выполнению контрольной работы для магистрантов 2-го курса направления 40.04.01 программа «Проблемы теории и практики применения уголовного законодательства» заочной формы обучения / сост. А. Б. Утямишев. – Хабаровск : ХГАЭП, 2014. – 36 с.

Рецензенты:

доцент кафедры уголовного права и криминологии Дальневосточного юридического института МВД РФ кандидат юридических наук, Антонов И.М.

Учебно-методическое издание Учебно-методический комплекс Утямишев Анфис Булатович

ПРЕСТУПЛЕНИЯ ТЕРРОРИСТИЧЕСКОЙ И ЭКСТРЕМИСТСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

Программа дисциплины, планы практических (семинарских) занятий, методические указания по выполнению курсовой и контрольной работ для магистрантов 2-го курса направления 40.04.01 программы «Проблемы теории и практики применения

уголовного законодательства» заочной формы обучения

©Утямишев А.Б., 2014

©Хабаровская государственная академия экономики и права, 2014

3

ВВЕДЕНИЕ

Учебная дисциплина предназначена для углублённого изучения вопросов квалификации некоторых преступных деяний, из предусмотренных Особенной частью УК РФ. Целями освоения учебной дисциплины «Преступления террористической и экстремистской направленности: проблемы квалификации и предупреждения» являются:

–изучение проблем квалификации преступлений против общественной безопасности и против основ конституционного строя и безопасности государства;

–формирование у студентов собственной точки зрения по рассматриваемым вопросам;

–воспитание студентов в духе уважения законности и надлежащего профессионального правосознания;

–систематизированное углублённое изучение дискуссионных вопросов, возникающих в процесс применения норм Особенной части уголовного права;

–формирование у студентов способности аналитического восприятия нормативного материала;

–углубление выработанных у них навыков анализа и применения уголовного закона, обобщения судебной практики;

–углублённое изучение доктринального и судебного толкования, определяющих признаки преступлений террористической и экстремистской направленности;

–воспитание студентов в духе уважения законности и надлежащего профессионального правосознания.

Учебная дисциплина «Преступления террористической и экстремистской направленности: проблемы квалификации и предупреждения» входит в структуру профессионального цикла магистерской программы «Проблемы теории и практики применения уголовного закона».

Изучение учебной дисциплины «Преступления террористической и экстремистской направленности: проблемы квалификации и предупреждения» является составным компонентом магистерской программы в той её части, которая посвящена углублённому изучению отдельных уголовно-правовых понятий, концепций и институтов, а также реальной практики применения уголовного закона. Изучение данной дисциплины является необходимым компонентом в дальнейшем прохождении магистерской программы.

Изучение данной учебной дисциплины предполагает наличие у студента базовых познаний в области теории государства и права, уголовного права, крими-

4

нологии и уголовно-процессуального права.

При изучении учебной дисциплины «Преступления террористической и экстремистской направленности: проблемы квалификации и предупреждения» студент должен обладать следующими «входными» знаниями и умениями:

–знание общетеоретических категорий и концепций юридической науки, основных понятий о праве, источниках права, юридической технике, правоприменении и правосознании;

–знание российского уголовного права и криминологии, уголовнопроцессуального права;

–умение осуществлять поиск, толкование и применение нормативных правовых актов и иных юридических документов, включая судебную практику.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате освоения дисциплины «Преступления террористической и экстремистской направленности: проблемы квалификации и предупреждения» обучающийся должен обладать следующими компетенциями.

3.1. Общекультурные компетенции

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

–способностью и готовностью совершенствовать и повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;

–способностью и готовностью самостоятельно осваивать новые методы исследования, изменять научный и научно-педагогический профиль своей профес- сионально-педагогической деятельности;

–способностью и готовностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения;

–способностью и готовностью повышать уровень социальнопрофессиональной мобильности;

–способностью и готовностью использовать на практике навыки и умения организации научно-исследовательских, научно-отраслевых работ, управления коллективом;

–способностью и готовностью к реализации профессионально-педагогической деятельности на основе гуманитарных и культурных ценностей;

–способностью и готовностью формировать свой индивидуальный стиль профессионально-педагогической деятельности;

–способностью и готовностью к принятию ответственности за свои решения

врамках профессиональной компетенции, способностью принимать нестандарт-

5

ные решения, решать проблемные ситуации;

–способностью и готовностью осуществлять самооценку, ценностное социокультурное самоопределение, культурное саморазвитие;

–способностью и готовностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в профессионально-педагогической деятельности новые области знаний;

–способностью и готовностью использовать углубленные знания правовых и этических ном при оценке своей профессионально-педагогической деятельности;

–способностью и готовностью расширять и углублять своё научное мировоззрение;

–способностью и готовностью демонстрировать навыки работы в научном коллективе;

–способностью к активному общению в научной, отраслевой и социальнообщественной сферах деятельности;

–способностью и готовностью глубоко осмысливать и формулировать диагностические решения профессионально-педагогических проблем путём интеграции фундаментальных и специализированных знаний в сфере профессио- нально-педагогической деятельности;

–способностью и готовностью проводить научные эксперименты и оценивать результаты исследований;

–способностью и готовностью анализировать, синтезировать и обобщать информацию;

–способностью и готовностью эксплуатировать современное оборудование

всоответствии с целями ООП магистратуры;

–способностью и готовностью к презентации результатов своей научной деятельности.

3.2. Профессиональные компетенции (ПК) в правотворческой деятельности:

–способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);

в правоприменительной деятельности:

– способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);

в правоохранительной деятельности:

6

–готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3);

–способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления (ПК-4);

–способностью осуществлять предупреждения правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-5);

–способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-6);

в экспертно-консультативной деятельности:

–способностью квалифицировать толковать нормативные правовые акты (ПК-7);

–способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);

в организационно-управленческой деятельности:

–способностью принимать оптимальные управленческие решения (ПК-9);

–способностью воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);

в научно-исследовательской деятельности:

–способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);

в педагогической деятельности:

–способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);

–способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13);

–способностью организовывать и проводить педагогические исследования (ПК-14);

–способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1.Знать: историю развития преступлений против общественной безопасности и государственной власти; проблемы квалификации преступлений против общественной безопасности, государственной власти и их теоретическое решение; механизм квалификации преступлений против общественной безопасности

игосударственной власти.

2.Уметь: найти необходимый нормативный правовой источник, найти судеб-