3792

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования "Хабаровская государственная академия экономики и права"

Кафедра информационных систем и технологий

Информационные технологии и ресурсы в науке

и образовании

Основные положения учебной дисциплины в области применения программных средств

Методические указания для всех специальностей аспирантуры

Хабаровск 2013

ББК З 973

Х 12

Информационные технологии и ресурсы в науке и образовании. Основные положения учебной дисциплины в области применения программных средств : метод. указания для всех специальностей аспирантуры : / С. В. Калитин. – Хабаровск : РИЦ ХГАЭП, 2013. – 44 с.

Методические указания предназначены для изучения дисциплины "Информационные технологии и ресурсы в науке и образовании" для аспирантов всех специальностей.

Содержат учебную программу, указания по изучению курса, учебнометодический "навигатор", перечень контрольных вопросов, задание и руководство по выполнению практических работ, списки литературы, ссылки на цифровые обучающие материалы, размещённые на интернет-сайтах, в том числе созданных автором.

Рецензенты – М.И. Дворник, кандидат технических наук, заведующий лабораторией, ст.научный сотрудник ИМ ХНЦ ДВО РАН.

Утверждено издательско-библиотечным советом ХГАЭП в качестве методических указаний для аспирантов

©Калитин С. В., 2013

©Хабаровская государственная академия экономики и права, 2013

Перечень иллюстраций

Предисловие

Методические указания предназначены для самостоятельной работы и изучения дисциплины "Информационные технологии и ресурсы в науке и образовании" для аспирантов всех специальностей.

Методические указания посвящены вопросам применения программных средств в науке и образовании. Содержат учебную программу, указания по изучению курса, учебно-методический "навигатор", перечень контрольных вопросов и списки литературы.

Достоинством этого издания является наличие подробных руководств по самостоятельному изучению дисциплины, рассмотрение бесплатных программных продуктов для компьютерных технологий общего пользования, применяющихся в науке и образовании и технологии их использования.

5

1. Состав методических указаний

Методические указания содержат тематический план (стр. 9), программу дисциплины (стр. 11), развёрнутый тематический план лекций и практических занятий (стр. 9), руководство по выполнению самостоятельной работы (стр. 13), краткие сведения об основных положениях дисциплины (стр. 7) и список контрольных вопросов (стр. 34) для самоподготовки и самотестирования аспирантов.

Для выполнения практических работ приводятся список свободных программных продуктов, большей частью русифицированных и сайты глобальной информационной сети, откуда можно загрузить эти программные продукты. Эти программные продукты можно использовать бесплатно, не нарушая авторских прав правообладателей.

Библиографический указатель разбит на части, разделяющие информационные источники на группы основных и дополнительных источников. Содержит ссылки на бумажные и цифровые источники, позволяющие успешно справиться с освоением основных положений дисциплины и выполнить практические работы.

Важная часть отведена иллюстративным материалам по дисциплине [3]. Они представляют собой цифровые слайд-демонстрации, выполненные автором это-

го пособия и размещённые по адресу: http://www.training-it.narod.ru/lections.htm

для свободного использования при изучении соответствующих разделов учебной дисциплины.

6

2. Цели и задачи дисциплины

2.1. Цели дисциплины

Дисциплина "Информационные технологии и ресурсы в науке и образо-

вании" относится к общенаучному циклу программы аспирантуры.

Имеет цели – ознакомить аспирантов с основами современных информационных технологий и тенденциями их развития, обучить принципам использования современных программных средств в научных исследованиях и образовании, в том числе для проведения анализа полученных результатов и формирования цифровых научно-технических отчётов.

2.2. Задачи дисциплины

Задачи дисциплины

∙дать целостное представление об информационных технологах и тенденциях их развития;

∙дать представление об автоматических методах выполнения обобщающих расчётов, анализа, оценки и интерпретации результатов;

∙дать представление о программных продуктах, применяющихся для создания цифровых рукописей научно-технических отчётов, обзоров, научных публикаций, методических и нормативных документов;

∙показать назначение и применение технических норм для составления на- учно-технических отчётов;

∙научить технологиям создания научно-технических отчётов с применением автоматизированных функций вёрстки текста в текстовых процессорах, научить выполнять рецензирование цифровых рукописей научно-технических отчётов;

∙научить выполнять поиск, анализ и оценку источников информации для проведения научных исследований;

∙научить технологиям предоставления результатов научных исследований в совместный доступ заинтересованных лиц, научить публиковать информацию, в том числе – в глобальной информационной сети;

∙научить использовать информационные системы для научных целей;

∙научить технологиям быстрого создания цифровых демонстрационных материалов для выступлений, коллективного обсуждения научно-технических проблем и мозговых штурмов.

7

3. Материально-техническое обеспечение

Для проведения занятий по дисциплине "Компьютерные технологии и ресурсы в науке и образовании" используется следующее материально-техническое обеспечение:

1) лаборатория, оборудованная современными компьютерами (не ниже

Pentium-4);

2)локальная сеть вуза, обеспечивающая доступ к цифровым учебным материалам, глобальной информационной сети, фондам вузовской библиотеки;

3)программное обеспечение учебного процесса:

∙операционная система Windows либо альтернативные операционные сис-

темы: Linux Ubuntu, Linux Mandriva или подобные;

∙пакет прикладных программ MS Office либо один из альтернативных свободных пакетов прикладных программ: OpenOffice, LibreOffice, либо подобный, способный сохранять документы в формате *.doc или *.docx;

∙программы-архиваторы (любые из указанных): WinZip, WinRar, 7Zip или аналогичные, способные создавать архивы в формате *.zip и открывать их;

4) тестирующие системы:

∙тестирующая система AST-test или аналогичная для промежуточного и итогового тестирования аспирантов;

∙набор тестов для самотестирования и самопроверки полученных знаний, разработанных сотрудниками кафедры, ведущей эту дисциплину;

5) цифровые методические материалы – учебные пособия, методические указания, задания для выполнения лабораторных работ, справочные материалы, прочие обучающие материалы.

8

4. Содержание дисциплины

4.1. Тематический план

В таблице 4 показан тематический план дисциплины (по разделам 1 и 2), включающий лекции, практические занятия и самостоятельную работу аспирантов. Лекции занимают около 4%, практические занятия – около 8% и самостоятельная работа – около 88% от общего времени, отводящегося на изучение дисциплины.

Таблица 4.1 – Тематический план. Применение программных средств в науке и образовании

4.2.Развёрнутый тематический план лекций и практических занятий

Развёрнутый тематический план лекций и практических занятий (аудиторных занятий) показан в таблице 4,2.

9

Таблица 4.2 – Развёрнутый тематический план лекций и практических занятий

10