Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Яремчук Учебное пособие по русскому как иностранному для спетсиалности 2015

.pdf
Скачиваний:
53
Добавлен:
12.11.2022
Размер:
1.45 Mб
Скачать

Рассмотрим различные виды кодирования, которые зависят, прежде всего, от поставленной цели.

1.Кодирование по образцу – каждый знак дискретного сигнала представляется знаком или набором знаков того алфавита, в котором выполняется кодирование. Кодирование по образцу используется, например, для ввода информации в компьютер с целью ее внутреннего представления. Например, для перевода символов, вводимых с клавиатуры, в числовой код, хранящийся в памяти компьютера, используется кодовая таблица ASCII (American Standard Code for Information Interchange – американский стандартный код для обмена информацией), в которой каждому символу алфавита, а также множеству специальных управляющих команд соответствует числовой код.

2.Криптографическое кодирование, или шифрование, используется тогда, когда нужно защитить информацию от несанкционированного доступа. Существует два основных широко применяющихся сегодня способа криптографического кодирования: симметричное кодирование с закрытым ключом и асимметричное кодирование с открытым ключом. При симметричном кодировании

сзакрытым ключом для кодирования и декодирования данных применяется один и тот же ключ. Этот ключ должен быть по безопасным каналам доставлен стороне, осуществляющей декодирование, что делает шифрование с симметричным ключом уязвимым. Напротив, при шифровании с асимметричным ключом сторона, осуществляющая декодирование, публикует так называемый открытый ключ (public key), который применяется для кодирования сообщений, а декодирование осуществляется другим – закрытым ключом (private key), известным только принимающей стороне. Такая схема делает асимметричный способ кодирования высоконадежным. По этой причине в последнее время он приобрел массовую популярность.

3.Оптимальное кодирование служит для устранения избыточности данных путем снижения среднего числа символов кодового алфавита, предназначенных для представления одного исходного символа. Оптимальное кодирование обычно используется в архиваторах. В большинстве современных программ, предназначенных для оптимального кодирования (сжатия) данных, применяются одни и те же базовые алгоритмы: статистическое ко-

31 −

дирование базируется на предварительном вычислении частоты повторения одних и тех же кодов в сообщении и составлении таблицы кодирования, позволяющей оптимальным образом расположить результирующий код; словарное кодирование основано на нахождении повторяющихся последовательностей символов в сообщении (слов) и замене каждого повторяющегося слова ссылкой на его первое вхождение. В этом случае вместе с закодированным сообщением необходимо хранить (передавать) словарь.

4. Помехозащищенное кодирование служит для передачи данных по каналам связи и учитывает возможность возникновения помех и связанного с этим искажения или утраты части данных. При помехозащищенном кодировании избыточность не снижается, а, наоборот, увеличивается, тем самым обеспечивается возможность определения факта потери или искажения информации. Существует два основных типа помехозащищенного кодирования: 1) кодирование с фиксацией ошибок; 2) кодирование с коррекцией ошибок.

Задание 6. Обобщая все знания, полученные по теме «Информационные процессы и системы», составьте небольшой научный доклад по изученной проблеме (10–12 предложений или 3–4 минуты).

− 32 −

РАЗДЕЛ I I I .

Качественная характеристика предметов и явлений. Образование отглагольных имен существительных со значением процессуальности. Активные и пассивные грамматические конструкции. Способы выражения отрицания.

Грамматический материал

Конструкции, употребляемые при качественной характеристике предмета:

что обладает чем чему присуще что для чего характерно что

что способно что делать что способно к чему что с каким свойством

Образование абстрактных имен существительных со значением «свойство, способность» от имен прилагательных при помощи суффикса -ость-: мощность, безопасность, надежность, экономичность, работоспособность; а также от глаголов: стоимость.

Образование отглагольных имен существительных со значением процессуальности с помощью суффикса -к-: обработка, разра-

ботка.

Отглагольные имена существительные в научном тексте: конструкции с объектом действия при переходных глаголах и при именах существительных, образованных от переходных глаголов

(получить результат/получение результата, создать проект/создание проекта, разработать методику/разработка методики, выбрать схему/выбор схемы).

Способы выражения отрицания в научном тексте. Сложноподчиненные предложения с указательными словами в

главной части: Тенденция развития общественного производства такова, что все больше и больше операций выполняется механизмами и машинами.

− 33 −

Речевой материал:

Формулировка теоретических положений научного текста и построение высказываний с опорой на:

1)конструкции, служащие для классификации предметов и явлений:

что – (это) что что является чем

что представляет собой что

2)конструкции состава и количественной характеристики пред-

мета:

что состоит из чего что содержит что что равно чему что включает в себя что что достигает что что составляет что

что входит в состав чего что является составной частью чего

3)конструкции, используемые для обозначения состава и количественной характеристики предмета:

что обладает чем чему присуще что для чего характерно что

что способно что делать что способно к чему что с каким свойством

Создание структурно-смысловых схем текстов (повторение):

1.Выбор и определение объекта, который рассматривает автор текста (далее – объекта).

2.Сбор информации, анализ, описание объекта.

3.Сбор информации для подтверждения авторской точки зре-

ния.

4.Определение метода и описание его применения.

5.Анализ информации о сфере, цели применения объекта.

6.Оценка информации.

7.Обобщенный вывод новой информации.

34 −

Предтекстовые задания

Задание 1. Послушайте активную лексику темы «Информационные ресурсы общества». Сравните, как пишутся и как произносятся данные слова. Запишите их под диктовку.

Информационное общество Информационный ресурс Экономическая категория Интеллектуальная деятельность Материальный носитель Библиографическая база данных Справочная база данных

Задание 2. Прочитайте текст «Информационные ресурсы общества». Переведите незнакомые слова.

Задание 3. Вспомните правила образования отглагольных имен существительных. Найдите в тексте отглагольные существительные и определите, от каких глаголов и при помощи каких суффиксов они образованы.

Пример: обработ-к-а – обработать, направл-ени-е – направлять – направить.

Задание 4. Найдите в тексте конструкции, служащие для классификации предметов и явлений:

что это что что является чем

чем называется что что представляет собой что что служит чем

Замените, где это возможно, данные конструкции на синонимичные по смыслу.

Пример: Информационные ресурсы – это отдельные доку-

менты и отдельные массивы документов в информационных си-

стемах. = Информационные ресурсы представляют собой от-

дельные документы и отдельные массивы документов в информационных системах.

− 35 −

Задание 5. Найдите в тексте конструкции отличия и сравнения:

что отличается от чего чем (по чему) отличается тем, что в отличие от … по сравнению с …

различают что и что что различается чем (по чему)

Замените, где это возможно, данные конструкции на синонимичные по смыслу.

Пример: Базы данных отличаются тем, что являются ис-

точником и своего рода полуфабрикатом при подготовке информационных услуг соответствующими службами.

Задание 6. Найдите в тексте конструкции состава и количественной характеристики предмета:

что состоит из чего что содержит что что равно чему что включает в себя что что достигает чего что составляет что

что входит в состав чего что является составной частью чего

Замените, где это возможно, данные конструкции на синонимичные по смыслу.

Пример: Информационные ресурсы содержат знания, под-

готовленные людьми для социального использования и зафиксированные на материальном носителе.

Задание 7. Найдите в тексте активные и пассивные грамматические конструкции. Замените активные конструкции пассивными и наоборот.

Пример: В базах данных содержатся всевозможные сведения о событиях, явлениях, объектах, процессах, публикациях. = Базы данных содержат всевозможные сведения о событиях, явлениях, объектах, процессах, публикациях.

− 36 −

Задание 8. Найдите в тексте предложения с глаголомсвязкой быть или без глагола-связки. Проанализируйте, в каких случаях используются подобные конструкции.

Пример: Информационная услуга – это услуга, ориенти-

рованная на удовлетворение информационных потребностей человека путем предоставления информационных продуктов.

Задание 9. Найдите в данном тексте определительные обороты. Выделите среди них предложения, в которых определительный оборот удален от определяемого слова. Замените определительные обороты определительными придаточными предложениями.

Пример: Информационные ресурсы – это знания, подготовленные людьми для социального использования и зафиксированные на материальном носителе. = Информационные ресурсы – это

знания, которые были подготовлены людьми для социального ис-

пользования и зафиксированы на материальном носителе.

Задание 10. Вспомните, какими способами может быть выражено в предложении отрицание. Найдите в тексте такие предложения. Определите, с использованием какой конструкции в них выражено отрицание, какое частное значение оно имеет.

Значение отрицательной

Способ выражения

конструкции

 

Усиление отрицания

Отрицательное местоимение или

 

отрицательное наречие (никто,

 

нигде, никого, никогда и т.п.) +

 

глагол с частицей не

Отрицание возможности

Отрицательное местоимение или

действия

отрицательное наречие (никто,

 

нигде, никого, никогда и т.п.) +

 

инфинитив глагола

Пример: Информационный ресурс, который, хотя всегда существовал, никогда не рассматривался ни как экономическая,

− 37 −

ни как иная категория (усиление отрицания, выраженное при

помощи отрицательного местоимения и глагола с частицей НЕ).

ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ ОБЩЕСТВА

Виндустриальном обществе, где большая часть усилий направлена на материальное производство, известно несколько основных видов ресурсов, ставших уже классическими экономическими категориями:

- материальные ресурсы; - природные ресурсы; - трудовые ресурсы; - финансовые ресурсы;

- энергетические ресурсы.

Винформационном обществе акцент внимания и значимости смещается с традиционных видов ресурсов на информационный ресурс, который, хотя всегда существовал, не рассматривался ни как экономическая, ни как иная категория; никто специально о нем не говорил и тем более не вводил никаких определений.

Информационные ресурсы – это отдельные документы и отдельные массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных).

Такого рода документы и массивы информации, конечно же, не существуют сами по себе, так как в них в разных формах представлены знания, которыми обладали люди, создававшие их. Таким образом, информационные ресурсы – это знания, подготовленные людьми для социального использования и зафиксированные на материальном носителе.

Информационный продукт, являясь результатом интеллектуальной деятельности человека, должен быть зафиксирован на материальном носителе любого физического свойства в виде документов, статей, обзоров, программ, книг и т.д. Следовательно, можно дать определение, что информационный продукт – это совокупность данных, сформированная производителем для распространения в вещественной или невещественной форме.

Информационный продукт может распространяться такими же способами, как и любой другой материальный продукт, с помощью

38 −

услуг. Услуга представляет собой вид деятельности, направленный на удовлетворение человеческой потребности, в процессе которой не создается новый продукт, но изменяется качество существующего. Таким образом, информационная услуга – это услуга, ориентированная на удовлетворение информационных потребностей человека путем предоставления информационных продуктов.

Информационные услуги возникают только при наличии баз данных в компьютерном или некомпьютерном варианте. Под базой данных понимают совокупность связанных данных, правила организации которых основаны на общих принципах описания данных, хранения данных и манипулирования данными.

Базы данных являются источником и своего рода полуфабрикатом при подготовке информационных услуг соответствующими службами. Базы данных, хотя они так и не назывались, существовали и до компьютерного периода в библиотеках, архивах, фондах, справочных бюро и других подобных организациях. В них содержатся всевозможные сведения о событиях, явлениях, объектах, процессах, публикациях и т.п. С появлением компьютеров существенно увеличиваются объемы хранимых баз данных и соответственно расширяется круг информационных услуг.

Рассмотрим классификацию баз данных с позиций их использования для систематизации информационных услуг и продуктов.

Базы данных принято разделять на библиографические и небиблиографические. Библиографические базы данных содержат вторичную информацию о документах, включая рефераты и аннотации.

Небиблиографические базы данных имеют множество видов:

1)справочные базы данных содержат информацию о различных объектах и явлениях, например: адреса, расписания движения, телефоны магазинов и т. п.;

2)базы данных полного текста содержат первичную информацию, например: статьи, журналы, брошюры и т. п.;

3)числовые базы данных содержат количественные характеристики и параметры объектов и явлений, например: химические и физические данные, статистические и демографические данные и т.п.;

39 −

4)текстово-числовые базы данных содержат описания объектов

иих характеристики, например, по промышленной продукции, фирмам, странам и т.п.;

5)финансовые базы данных содержат финансовую информацию, предоставляемую банками, биржами, фирмами и т. п.;

6)юридические базы данных содержат правовые документы по отраслям, регионам, странам.

Послетекстовые задания

Задание 1. Ответьте на вопросы к тексту:

1.Что представляют собой информационные ресурсы?

2.Каковы характеристики информационного продукта?

3.Для чего нужны информационные услуги?

4.Что включают в себя небиблиографические базы данных?

Задание 2. Напишите назывной план текста.

Задание 3. Устно и письменно сформулируйте основные положения текста, используя:

1) конструкции, служащие для классификации предметов и явлений:

что – (это) что что является чем

что представляет собой что

2) конструкции, используемые для введения иллюстрирующих примеров:

так, например, … данное утверждение можно проиллюстрировать …

3)конструкции, необходимые для формулировки выводов из примеров: из приведенного примера видно, что …

4)конструкции отличия и сравнения:

что отличается от чего чем (по чему) отличается тем, что … в отличие от … по сравнению с …

различают что и что что различается чем (по чему)

− 40 −