Арбатская Сборник упражнениы по културе речи для студентов економическикх 2015

нам. Большинство известных ученых и деятелей культуры присутствовали при награждении.

5.Если именная часть сказуемого выражена прилагательным и причастием, то сказуемое используется во множе-

ственном числе: Большинство детей были нарядны и веселы. Большинство домов на этой улице деревянные.

6.Если по смыслу ясно, что субъекты совершают разнонаправленные действия, то сказуемое имеет форму множе-

ственного числа. Большинство студентов разошлись по аудиториям. Большинство собак разбежались в разные стороны.

Со словами много, мало, немного, немало, сколько, столько,

несколько основная норма для сказуемого – единственное число. Но если подлежащее одушевленное существительное, прежде всего люди, – предпочтение отдается форме множественного числа.

При подлежащем, выраженном инфинитивом или количественным числительным, сказуемое чаще всего ставится в форме 3-го лица единственного числа, а в прошедшем времени – в форме среднего рода, например: В 20-е годы XX века в российских школах считалось неприличным грамотно писать, поскольку это было не по-пролетарски. Выиграно пять матчей. Тенденция к употребле-

нию единственного числа обнаруживается в тех случаях, когда сказуемое имеет значение бытия, наличия, существования, положения в пространстве, протекания во времени. Прошло семь минут. В

аудитории сидело десять человек. Однако при прямом порядке слов обнаруживается тенденция к употреблению форм множе-

ственного числа: Три часа прошли незаметно.

Форма множественного числа используется обычно в тех случаях, когда подлежащее обозначает лиц, а сказуемое – активное действие или разнонаправленные движения этих лиц, например: Два-

дцать молодых специалистов отправились работать на атомную станцию; Пять человек с разных сторон бросились к преступнику.

Если при подлежащем есть определения все, эти, то сказуемое ставится обычно в форме множественного числа: Все десять папок лежали на столе директора. Эти пять недель пролетели почти незаметно.

Согласование по роду и числу есть у числительных один, одна, одно (и других числительных, оканчивающихся на один, одна, од-

91

но), тысяча, миллион, миллиард: Двадцать одна делегация участвовала в заседании. Явилась тысяча человек.

Если в составе подлежащего есть собирательные числительные двое, трое, четверо и т.д., сказуемое чаще всего ставится в форме множественного числа. Ему помогали трое студентов.

Задание 1. Закончите предложения, используя сказуемые в форме прошедшего времени.

1.Четверо студентов… .

2.Большинство продуктов… .

3.Большинство преподавателей… .

4.…восемь девушек.

5.Десять сотрудников…

6.Часть документов… .

7.Несколько человек… .

8.Профессор Доронина … .

Задание 2.Согласуйте сказуемое с подлежащим.

1.Большинство студентов и преподавателей прошл… диспансеризацию.

2.На заседание был… приглашен… двадцать человек.

3.При осмотре места происшествия был… обнаружен… несколько отпечатков пальцев.

4.В аудитории сидел… двадцать студентов.

5.После лекции большинство студентов разошл…сь по до-

мам.

6.Большая часть сотрудников получил… премии.

7.Кто не получил… задание сейчас, получ… его по электронной почте.

8.Что вас ожида… на кухне? Пельмени рублевские!

9.Из 87,5 тыс. км магистральных дорог большинство наход…ся в удручающем состоянии.

Управление в русском языке

Управление – это подчинительная связь, при которой главное слово в словосочетании требует постановки зависимого слова в определённом падеже. Нередко приходится сталкиваться с пробле-

92

мами синтаксического управления – выбором правильной падежной формы (по окончании института или по окончанию института) и подходящего предлога (преимущество нового метода перед старым методом или преимущество нового метода над старым ме-

тодом).

Ниже приведены некоторые трудные случаи управления:

1.Предлоги благодаря, согласно, соответственно, вопреки управляют дательным падежом: Работы выполнены согласно смете.

2.Предлог по в значении после управляет предложным падежом: По окончании школы я поступил в институт.

3.Слова заведующий, командующий, управляющий требуют творительного падежа (заведующий кафедрой, командующий армией).

4.Прилагательные перпендикулярный (к чему), параллельный (чему), равный (чему), адекватный (чему), идентичный (чему), тождественный (чему), свойственный (кому/чему)

управляют дательным падежом. Прилагательное характерный используется с предлогом для и родительным падежом

(характерный для чего, для кого.) Наречие параллельно в

значении одновременно может управлять творительным падежом с предлогом с.

5.Очень часто предлоги о и по используются не на своем месте. Такое распространенное в последнее время явление по-

лучило название экспансии предлогов по и о.

6. Следует знать управление близких по значению слов. Вот некоторые из них:

базироваться на понятиях – опираться на понятия, беспокоиться о сыне – тревожиться за сына; верить в победу – уверенность в победе; возмутиться его словам – обидеться на его слова;

восхищаться красотой – поражаться красотой (в знач. восхищаться) – поражаться красоте (в знач. удивляться);

вопрос о строительстве – проблемы со строительством; гарантия на документ – гарантия выполнения обязательств; гарантировать качество товара – ручаться за качество товара; идентичный прежней формулировке – сходный с прежней фор-

мулировкой; извлекать доход из аренды квартир – получать доход с аренды

квартир; контролировать расходы – наблюдать за расходами;

коснуться этого вопроса – затронуть этот вопрос; начать что – приступить к чему; надеть шляпу – одеть клиента;

неосведомленность в проблеме – незнакомство с проблемой; обидеться на холодный прием – обидеть холодным приемом,

обижен холодным приемом; обрадоваться чему – обрадован чем;

94

обращать внимание на свое здоровье – уделять внимание своему здоровью;

озабоченность проблемами – забота о проблемах; опираться на результаты исследования – базироваться на ре-

зультатах исследования; ориентироваться по солнцу (геогр. местонахождение) –

ориентироваться на запад (в своем развитии); осудить на три года лишения свободы – приговорить к трем го-

дам лишения свободы; отзыв о монографии, на монографию – рецензия на моногра-

фию – аннотация на монографию; отличать понятие «государственный» от понятия «народный» –

различать понятия «государственный» и «народный»; отличие апартаментов от квартиры – различие между апарта-

ментами и квартирой; отразиться на результатах – оказать влияние на результаты;

отчитаться в своей работе, о своей работе – отвечать за свою работу;

отчитаться в расходовании средств – написать отчет о расходовании средств;

показывать мощь – свидетельствовать о мощи; платить/заплатить/уплатить что (деньги) за услуги – оплатить

услуги; плата за услуги – оплата услуг;

подключиться к разговору – включиться в разговор; потребность в самореализации – нужда в самореализации –

необходимость самореализации, интерес к самореализации; превосходство над ним – преимущество перед ним; предостеречь от опасности – предупредить об опасности; преисполненный тревоги – проникнутый тревогой; препятствовать развитию – тормозить развитие; привычный для нас – знакомый нам; прижиться в коллективе – привыкнуть к коллективу;

рассердиться на неуместное замечание – рассержен неуместным замечанием;

разобраться в делах – распутаться с делами; сверять фотографию с оригиналом – проверять время по теле-

фону;

95

сказаться на экономике – оказать влияние на экономику; типично для него – свойственно ему; уделять внимание проблеме – обращать внимание на проблему –

усилить внимание к проблеме; удовлетворять всем требованиям (соответствовать) –

удовлетворять все требования (исполнять); характерно для него – присуще ему.

7. Слово контроль употребляется со следующими предлогами:

1)контроль за чем и над чем – при отглагольных существительных, то есть образованных от глаголов (чаще всего при помощи суффиксов –ениj-, –аниj-): контроль за / над расходованием средств; контроль за исполнением приказа;

2)контроль за чем – при существительных, обозначающих действие или признак: контроль за работой станка; контроль за качеством работы; контроль за монтажом; контроль за окружающей средой; контроль за отгрузкой; контроль за производством (процессом) тары;

3)контроль над кем-чем – при существительных отвлеченных и при одушевленных существительных: контроль над про-

изводством (организацией); контроль над молодыми спе-

циалистами (одушевленное сущ.);

4)контроль чего – в официальной и профессионально-

технической речи: контроль деятельности выборных органов; контроль готовой продукции; контроль коммерческих условий.

Вдругих трудных случаях следует обратиться к словарю.

Задание 1. Составьте словосочетания, раскрыв скобки.

Благодаря (новая методика), вопреки (полученные результаты), заведующий (кафедра), закон (охрана природных ресурсов), идентичный (прежняя формулировка), командующий (рота), отличие (новый прибор, старый прибор), отразиться (результаты), перпендикулярно (линия), препятствовать (развитие), согласно (график), справка (зарплата), удовлетворять (все параметры), узнать благодаря (статья в Интернете).

96

Задание 2. Выберите из скобок правильный вариант управления.

1.Существует много преимуществ (над, перед) плановой экономикой.

2.Необходимо представить рецензию (по монографии, о монографии, на монографию, к монографии).

3.Ваш сервер удовлетворяет (указанные параметры, указанным параметрам).

4.Согласно (приказа, приказу) все сотрудники должны являться на работу вовремя.

5.Систематический контроль (над, за) состоянием дебиторской задолженности, своевременное предъявление претензий к дебиторам и принятие мер (по, к) взысканию задолженности способствуют снижению доли средств, находящихся в расчетных документах.

6.По (возвращении, возвращению) из командировки работник обязан представить в бухгалтерию в течение трех рабочих дней авансовый отчет.

7.Согласно (технического задания, техническому заданию) конструкция должна быть выполнена из металла.

8.Благодаря (преобразования, преобразованию) предприятие перестало быть убыточным.

9.Вопреки (постановления, постановлению) префект южного административного округа не получил необходимых полномочий.

10.Детский сад откроется только по (окончании ремонтных работ, окончанию ремонтных работ).

Задание 3. Составьте словосочетания со следующими словами:

базироваться, беспокоиться, вера, заплатить, коснуться, неосведомленность, осудить, отчитаться, превосходство, предостеречь, преимущество, присуще, рецензия, уделять внимание, характерно.

Задание 4. Исправьте предложения.

1.Согласно этой гипотезы, США, как одна из самых богатых стран, должны экспортировать капиталоемкие товары.

2.Отличие между новым и старым методами состоит в том, что новый метод позволяет существенно ускорить реакцию.

97

3.Можно предположить о сокращении спроса на продукцию.

4.Согласно предполагаемых затрат показатели эффективности увеличиваются.

5.Один из методов, помогающих предвидеть землетрясения, – это наблюдения над состоянием источников подземных вод.

6.По получению запроса немедленно ответьте.

7.Нет гарантии на то, что мы успеем закончить эксперимент к концу года.

8.По истечению этого срока решение вступает в законную

силу.

9.Ученый был удостоен высокой наградой.

10.А. Маслоу сделал предположение о том, что средний человек удовлетворяет свои потребности примерно в следующей степени: 85% – физиологические, 70% – потребности к безопасности и защите, 50% – потребность к любви и принадлежности, 40% – потребность к самоуважению и 10% – потребность к самоактуализации.

11.В конце письма обычно высказывается надежда о скорейшем получении ответа.

12.По окончанию судебного расследования был вынесен при-

говор.

13.Особенно важно не возлагать на иностранных управляющих ответственность по решению тех проблем, которые от них не зависят.

14.На конференции выступал заведующий кафедры экономи-

ки.

15.Мы признаем о том, что проектная документация составлена неудачно.

16.Совещание – это форма организации делового общения коллектива с целью обмена информации и принятия коллективного решения по актуальным проблемам.

17.Преимущества системы должны перевешивать затраты по

еефункционированию.

18.Функционирование системы обеспечивается благодаря регулирования, которое включает учет и контроль.

19.Ректор института выступил с интервью по особенностям сдачи вступительных экзаменов в будущем году.

98

20.В магазине допущено нарушение закона по защите прав потребителей.

21.В сравнении с 2008 годом в целом по источникам финансирования оборотных активов наблюдается тенденция на снижение источников формирования оборотных средств.

22.Управление производства оставляет желать лучшего.

23.Каждая управленческая функция наполнена характерным ей объемом и содержанием работ и имеет специфическую структуру, в рамках которой она реализуется.

24.Заключительная стадия этапа сопоставления заключается в оценке информации по полученным результатам.

25.Активная работа по стимулированию средств в сферу производства является одним из направлений совершенствования деятельности предприятия.

26.Желательно также быть уверенным о том, что установленные стандарты хорошо поняты сотрудниками.

27.Изучение процесса управления с точки зрения его функций позволяет установить объемы работ по каждой из функций, определить потребность по трудовым ресурсам и в итоге сформировать структуру и организацию системы управления.

28.Жалобы и протесты, поданные по истечению кассационного срока, возвращаются по принадлежности.

29.Банк-маркет-мейкер, действуя как посредник, предлагает клиентам двойной своп, в котором обе стороны получают гарантию на выплаты процентов.

30.Предполагается увеличение выручки от реализации на 20% по сравнению с отчетным годом и увеличение прибыли на 20% согласно средних темпов прироста по данным показателям за последние три года.

Нанизывание падежей

Нанизывание падежей – это стилистический недостаток, свойственный в основном научному или официально-деловому стилю речи. Чаще всего это цепочки слов в форме родительного падежа,

например: Налицо необходимость показа трагизма судьбы человека.

99

Реже встречаются цепочки слов в форме творительного падежа:

Нельзя было ограничиться принятыми студентами решениями.

Чтобы исправить такие громоздкие конструкции, отглагольные существительные можно заменить глаголом, причастием или деепричастием, простое предложение трансформировать в сложное и тем самым разбить цепочки одинаковых падежей. Судьбу челове-

ка, полную трагизма, обязательно нужно показывать. Нельзя было ограничиться решениями, которые приняли студенты.

Задание 1. Исправьте предложения.

1.Об эффективности учетной системы можно судить по уровню достижения следующих показателей безошибочности регистрации и обработки финансово-хозяйственных операций организации.

2.Мешки беспрерывно заполняются картофелем пенсионерами и женщинами.

3.Исходя из необходимости разграничения балансовой принадлежности эксплуатационной ответственности сторон подряда было создано дополнительное подразделение

4.Вопрос будет разрешен назначенной дирекцией комиссией.

5.Была отмечена необходимость решения основных задач внешнего проекта программы.

6.Сотрудничающая с вами российская фирма известила вас о причинах задержки выполнения контрактных обязательств поставки товара.

7.С.Н. Иванов, назначенный начальником цеха главным инженером, вскоре был им уволен.

Сложное предложение

Сложное предложение строится по определенным правилам, нарушение которых часто приводит к речевым ошибкам.

Затрудняет понимание текста нагромождение в одном предложении одинаковых придаточных предложений при последовательном подчинении (как, например, в стихотворении «Дом, который построил Джек»).

100