тетрадь+для+практических+занятий+по+нормальной+физиологии+для+студентов+СПО
.pdf
27. Как называется отражение мозгом величины потребности и вероятность её удовлетворения?______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
28. Как изменяются эмоции при увеличении информационного дефицита, как при уменьшении?_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
29. Какой предположительный механизм оперативной памяти? _____________________
_____________________________________________________________________________
30. Какое образование ЦНС в основном ответственно за перевод краткосрочной памяти в долгосрочную? _______________________________________________________________
31. Каковы возможные механизмы долговременной памяти?
_____________________________________________________________________________
32. К какому типу относится память, при которой не фиксируется внимание на процессе запоминания?________________________________________________________________
33. Где хранятся энграммы зрительных образов? ___________________________________
_____________________________________________________________________________
34. Какие изменения на ЭЭГ характерны для «медленного», а какие для «быстрого» сна?
_____________________________________________________________________________
35. Какими соматовегетативными проявлениями характеризуется нормальный сон?
_____________________________________________________________________________
36. Какие структуры ЦНС принимают участие в смене сна и бодрствования?
____________________________________________________________________________
Практические работы. 1. Исследование сухожильных рефлексов.
Сгибательный рефлекс предплечья.
Удар молоточка по сухожилию
двуглавой мышцы - сгибается
предплечье. Рефлекторная
дуга: мышечно-кожный нерв,
31
сегменты СIV - СV.
Разгибательный рефлекс
предплечья.
Удар молоточка по сухожилию
над олекраноном - разгибается
предплечье. Рефлекторная
дуга: лучевой нерв СIV - СV.
Коленный рефлекс.
Удар молоточком по сухожилию четырехглавой мышцы - разгибание голени.
Рефлекторная дуга: бедренный
нерв, LII- LIV.
Ахиллов рефлекс.
Удар молоточком по ахиллову сухожилию - подошвенное сгибание стопы. Рефлекторная дуга: большеберцовый нерв, SI
- SII.
Рефлекс Бабинского.
Штриховое раздражение наружного края подошвы – разгибание I пальца стопы при поражении пирамидного пути.
До 2–2,5 лет – физиологический рефлекс.
Какие функции регулируются при участии мозжечка?____________________________
_____________________________________________________________________________
2. Выполните координационные пробы. Какую функцию мозжечка, и какие нарушения позволяют оценить данные пробы?
Проба на адиадохокинез Испытуемому предлагают поочередно провести быстрые
движения кистями: пронацию и супинацию.
____________________________________________________________________________
32
Пальценосовая проба. Испытуемому предлагают с закрытыми глазами дотронуться
указательным пальцем до носа
_____________________________________________________________________________
Пяточно-коленная проба. Испытуемому, лежащему на спине, предлагают с закрытыми
глазами попасть пяткой одной ноги на колено другой и провести ею по голени вниз.
_____________________________________________________________________________
Проба Ромберга. Испытуемому предлагают стоять, сдвинув носки и пятки, с закрытыми глазами, и обращают внимание на то, в какую сторону отклоняется туловище.
Отклонение туловища усиливается, если испытуемый закроет глаза, вытянув руки вперед и поставив ноги одну впереди другой по прямой линии, запрокинув голову назад.
_____________________________________________________________________________
|
|
Практические работы по вегетативной нервной системе. |
||||
3. Определение вегетативного индекса Кердо. |
ВИ = (1 – ДАД/ЧСС) * 100 |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
Ф.И.О. |
ДАД |
|
ЧСС |
ВИ |
|
Тонус ВНС |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вывод:
_____________________________________________________________________________
4. Определение индекса минутного объёма (ИМОК).
ИМОК = (САД + ДАД) ·Тпи / (ДАД · (Тсц – Тпи)),
где Тсц – период сердечного цикла, вычисляемый по формуле Тсц = 60 / ЧСС;
Тпи – период изгнания, вычисляемый по формуле В.Л. Карпмана: Тпи = 0,268 · Тсц0,36 ≈
Тсц · 0,109 + 0,159.
Рассчитать ИМОК
САД |
ДАД |
ЧСС |
Тсц |
Тпи |
Тсц - Тпи |
ИМОК |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
33
Сделать вывод о соотношении трофотропных и эрготропных механизмов в регуляции
работы сердца в покое.
_____________________________________________________________________________
5. Проба Даньини-Ашнера (глазосердечный рефлекс). В положении лёжа определяют пульс испытуемого. Затем надавливают на закрытые глаза и через 10 секунд, не прекращая давления, снова подсчитывают пульс.
Ф.И.О. |
|
ЧСС |
Изменение ЧСС |
|
|
|
|
|
|
|
в положении лёжа |
|
при надавливании через 10 с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
_____________________________________________________________________________
6. Исследование дермографизма. Смотри пособие для практических занятий.
Клиническое значение дермографизма?_______________________________
____________________________________________________________________________
7. Биологическая обратная связь. Работа на комплексе BIOPAC.
Тренировка с биологической обратной связью – это процесс обучения, посредством которого человек начинает осуществлять осознанный контроль над физиологическими процессами, которыми управляет автономная нервная система. Используя сигнал с отслеживаемой переменной, человек может увеличить желаемый результат.
Гальваническое сопротивление кожи (ГСК) – электрическое сопротивление,
измеренное между двумя электродами, располагающимися на коже на расстоянии примерно дюйма друг от друга, при прохождении слабого электрического тока.
Гальванический потенциал кожи (ГПК) - напряжение измеренное (с помощью усилителя) между двумя электродами, располагающимися на коже.
Изменения ГСК и ГПК, связанные с эмоциями испытуемого, вместе составляют кожно-
гальваническую реакцию (КГР).
Физиологическое основание КГР – изменения в автономном тонусе, особенно симпатическом, происходящее в коже и подкожной ткани в ответ на изменение эмоционального состояния.
34
Регистрацию КГР часто объединяют с регистрацией других физиологических показателей,
зависящих от автономной нервной системы, таких как частота сердечных сокращений
(ЧСС), частота дыхания, кровяное давление. Устройство, регистрирующее набор таких показателей, называют полиграфом.
ЦЕЛЬ РАБОТЫ:
Провести тренировку расслабления с биологической обратной связью при регистрации ЧСС и КГР.
ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ: Компьютеризированный комплекс для лабораторных электрофизиологических исследований BIOPAC, наборы электродов для регистрации ЭКГ и КГР, электродный гель и липкие фиксаторы, очищающее
(спиртосодержащее) средство для кожи.
ХОД РАБОТЫ: (смотри пособие для практических занятий)
ЗАПОЛНИТЕ ОТЧЕТ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ИЗМЕРЕНИЙ
Дата: |
|
|
Имя испытуемого - |
|
|
Возраст- |
Рост - |
Вес - |
Пол: Муж. / Жен. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Состояние |
|
|
|
№ канала |
|
|
|
|
|
Базовые значения |
Максимальная |
Максимальное |
|
Измерение |
|
(СН) |
(10 сек.) |
релаксация |
возбуждение |
|
|
|
|
|
|
ЧСС (ударов |
в |
СН 40 |
|
|
|
минуту – ВРМ) |
|
value |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
КГР (GSR) |
|
CH 41 |
|
|
|
(ΔμMHO) |
|
value |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вывод:_______________________________________________________________________
35
2.3.Физиология сенсорных систем (анализаторов)
1.Анализатор – это____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. Какие варианты и принципы кодирования возможны в анализаторах?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3.Сформулируйте закон Вебера_________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4.Сформулируйте закон Вебера-Фехнера_________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5.Какая зависимость между силой раздражения и величиной рецепторного потенциала?
_____________________________________________________________________________
6. Заполните таблицу: Отделы сенсорных систем
|
рецепторный отдел |
проводниковый отдел |
центральный |
|
|
|
(корковый) отдел |
|
|
|
|
зрительный |
|
|
|
анализатор |
|
|
|
|
|
|
|
слуховой |
|
|
|
анализатор |
|
|
|
|
|
|
|
вкусовой |
|
|
|
анализатор |
|
|
|
|
|
|
|
тактильный |
|
|
|
анализатор |
|
|
|
|
|
|
|
температурный |
|
|
|
анализатор |
|
|
|
|
|
|
|
вестибулярный |
|
|
|
анализатор |
|
|
|
|
|
|
|
двигательный |
|
|
|
анализатор |
|
|
|
|
|
|
|
обонятельный |
|
|
|
|
|
|
|
36
анализатор
болевой
анализатор
7. Какие факторы могут вызвать болевое ощущение?_______________________________
_____________________________________________________________________________
8. Какие химические вещества могут обусловить:
* возбуждение болевых рецепторов______________________________________________
* усиление болевого возбуждения______________________________________________
* торможение болевого возбуждения_____________________________________________
9. Где болевое раздражение приобретает характер ощущения?________________________
10. Назовите принципы обезболивания___________________________________________
_____________________________________________________________________________
Практические работы.
Обозначьте структуры глаза на рисунке:
37
1. Исследование остроты зрения.
ЦЕЛЬ: ознакомиться с методикой определения остроты зрения.
ОСНАЩЕНИЕ: таблица Головина-Сивцева, осветитель таблиц, указка и щиток.
ХОД РАБОТЫ (смотри пособие для практических занятий)
Ответьте на вопросы:
Острота зрения – это___________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Какой отдел сетчатки обеспечивает максимальную остроту зрения?
_____________________________________________________________________________
2. Определение границ полей зрения.
ЦЕЛЬ: ознакомиться с методикой определения полей зрения с помощью периметра Форстера.
ОСНАЩЕНИЕ: периметр Форстера и указка с цветными фишками.
ХОД РАБОТЫ: (смотри пособие для практических занятий)
Диаграммы полей зрения.
Что такое поле зрения? От каких факторов зависит?
_____________________________________________________________________________
Для какого цвета поле зрения максимально, минимально и почему?
____________________________________________________________________________
3. Опыт с разделителем полей зрения.
38
Диспарантность – рассогласование изображения, дающее стереоскопический эффект из-за частичного попадания предметов на несимметричные точки сетчаток. Рассматриваемые предметы не выглядят двоящимися, т.к. на двух сетчатках имеются корреспондирующие точки, возбуждаемые одним и тем же стимулом.
ОСНАЩЕНИЕ: разделитель полей зрения, специальные парные картинки.
ХОД РАБОТЫ: (смотри пособие для практических занятий)
4. Аккомодация глаза.
ОСНАЩЕНИЕ: рамка с марлевой сеткой, рамка с текстом.
ХОД РАБОТЫ: (смотри пособие для практических занятий)
Аккомодация глаза –___________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
В) Чему равна (в диоптриях) преломляющая сила оптической системы глаза при рассматривании далёких, близких предметов?
_____________________________________________________________________________
Как называются аномалии рефракции глаза, при которых главный фокус находится позади сетчатки _______________________________________________________________
перед сетчаткой________________________________________________________________
Подпишите рисунки:
39
5. Слепое пятно (опыт Мариотта).
ХОД РАБОТЫ: (смотри пособие для практических занятий)
Что такое жёлтое пятно? _______________________________________________________
Что такое центральная ямка?___________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Что такое слепое пятно?________________________________________________________
6. Исследование цветового зрения.
ОСНАЩЕНИЕ: полихроматические таблицы Рабкина.
ХОД РАБОТЫ: (смотри пособие для практических занятий)
Протанопия – это______________________________________________________________
Дейтеранопия – это____________________________________________________________
Тританопия – это______________________________________________________________
7. Исследование бинокулярного зрения и определение ведущего глаза.
ЦЕЛЬ: ознакомиться с методикой исследования бинокулярного зрения и определения ведущего глаза.
ОСНАЩЕНИЕ: прибор «Цветотест-1», очки с разноцветными светофильтрами.
ХОД РАБОТЫ: смотри пособие для практических занятий
Что такое бинокулярное зрение?
_____________________________________________________________________________
Что такое монокулярное зрение?
40