Практическое Занятие / практическое занятие № 9
.pdfФГБОУ ВО «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» МИНЗДРАВА РОССИИ
КАФЕДРА ПСИХИАТРИИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ ДЛЯ
СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПСИХИАТРИЯ, МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
5 КУРС ЛЕЧЕБНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ
Общая продолжительность занятия-330 мин.
ТЕМА: Основные направления медицинской психологии, основные методы исследования, связь с другими дисциплинами. Индивидуально-типологические свойства личности. Темперамент: типы, свойства. Характер, типы характера, акцентуации характера, поведение лиц с различными акцентуациями в медицинской практике.
ЦЕЛЬ: изучить основные направления медицинской психологии, основные методы исследования, связь с другими дисциплинами. Разобрать индивидуально-типологические свойства личности, темперамент, характер, типы характера, акцентуации характера, поведение лиц с различными акцентуациями в медицинской практике.
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ:
1.Изучить современные направления медицинской психологии, основные методы исследования, взаимосвязь с другими дисциплинами.
2.Изучить индивидуально-типологические свойства личности, темперамент, характер, типы характера, акцентуации характера, поведение лиц с различными акцентуациями в медицинской практике.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:
1.Психология больного.
2.Психология лечебного взаимодействия.
3.Норма и патология психической деятельности.
4.Патопсихология.
5.Психология индивидуальных различий.
6.Возрастная клиническая психология.
7.Семейная клиническая психология.
8.Психология девиантного поведения.
9.Психологическое консультирование, психокоррекция, психотерапия, неврозология.
10.Психосоматическая медицина.
11.Основные методы исследования: клинического интервью, экспериментальнопсихологические.
12.Психология личности.
13.Основные структурные компоненты ядра личности, темперамент, как динамическая составляющая личности.
14.Темперамент: типы, свойства,
15.Влияние темперамента на формирование внутренней картины болезни
соматических пациентов.
16.Понятие гармоничной и дисгармоничной личности.
17.Типы воспитания.
18.Основные типы акцентуаций характера, поведение лиц с различными типами акцентуаций в медицинской практике.
ПО ИТОГАМ ЗАНЯТИЯ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН:
ЗНАТЬ:
1.Основы психологии больного.
2.Основы психологии лечебного взаимодействия.
3.Понятия нормы и патологии психической деятельности.
4.Патопсихология.
5.Психология индивидуальных различий.
6.Возрастная клиническая психология.
7.Семейная клиническая психология.
8.Психология девиантного поведения.
9.Психологическое консультирование, психокоррекция, психотерапия, неврозология.
10.Психосоматическая медицина.
11.Основные методы исследования: клинического интервью, экспериментальнопсихологические.
12.Психология личности.
13.Основные структурные компоненты ядра личности, темперамент, как динамическая составляющая личности.
14.Темперамент: типы, свойства,
15.Влияние темперамента на формирование внутренней картины болезни соматических пациентов.
16.Понятие гармоничной и дисгармоничной личности.
17.Типы воспитания.
18.Основные типы акцентуаций характера, поведение лиц с различными типами акцентуаций в медицинской практике.
УМЕТЬ:
1.Использовать основные экспериментально-психологические методы исследования в оценке индивидуально-психологических особенностей пациентов, с учетом их влияния на внутреннюю картину болезни.
2.Оценить поведение пациентов с учетом различных типов акцентуаций.
3.Оценить влияние типов воспитания на формирование индивидуально-психологических свойств личности и социальную адаптацию.
ВЛАДЕТЬ НАВЫКАМИ:
1. Использования основные экспериментально-психологические методик в оценке индивидуально-психологических особенностей пациентов, с учетом их влияния на
внутреннюю картину болезни.
2. Оценить поведение пациентов с различными заболеваниями с учетом различных типов акцентуаций.
3.Оценить влияние типов воспитания на формирование индивидуально-психологических свойств личности и социальную адаптацию.
ПЕРЕЧЕНЬ ПОСОБИЙ, МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ И МАТЕРИАЛОВ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ:
1.Методические указания для студентов по каждой теме с вопросами для самоподготовки и перечнем литературы.
2.Набор тестов текущего контроля по темам практических занятий.
3.Набор ситуационных задач по темам занятий.
4.Классификация психических и поведенческих расстройств (МКБ-10 пересмотра).
5.Тематические больные, предлагаемые на курации.
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1.Психиатрия: Учебник. Коркина М.В., Лакосина Н.Д., Личко А.Е., Сергеев И.И. 2008 г., М.: МЕДпрессинформ.
2.Психиатрия: Учебник. Незнанов Н.Г. 2010, М.: «ГЕОТАР-Медиа».
3.Психиатрия и медицинская психология: Учебник. Иванец Н.Н., Тюльпин Ю.Г. Кинкулькина М.А. 2017, М. «ГЕОТАР-Медиа.
4.Клиническая и медицинская психология: Учебник. Менделевич В.Д. М.: МЕДпресс-
информ, 2008 – 592 с.
5.Психиатрия: Учебник. Жариков Н.М.Тюльпин Ю.Г. М.: Медицинское информагенство ,2012 – 832 с.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
1.История болезни: Учебно-методические рекомендации для студентов 4-5 курсов медицинского ВУЗа. Бойко Е.О. Ложникова Л.Е. Зайцева О.Г. Стрижев В.А. Мыльникова Ю.А. 2011, Краснодар, КубГМУ.
2.Симптомы психических заболеваний и методы обследования психически больных: Учебно-методическое пособие для студентов 4-5 курсов медицинского ВУЗа. Бойко Е.О. Ложникова Л.Е., Зайцева О.Г., Стрижев В.А., Мыльникова Ю.А. 2012, Краснодар, КубГМУ.
3.Профилактика аддиктивного поведения в молодежной среде. Бойко Е.О., Ложникова Л.Е., Зайцева О.Г., Стрижев В.А., Мыльникова Ю.А. 2011, Краснодар, КубГМУ.
4.Профилактика никотиновой зависимости в молодежной среде. Бойко Е.О., Ложникова Л.Е., Зайцева О.Г., Стрижев В.А., Мыльникова Ю.А. 2011, Краснодар, КубГМУ.
5.Тетрадь для самостоятельной подготовки студентов к практическим занятиям по психиатрии, медицинской психологии. Бойко Е.О., Ложникова Л.Е., Зайцева О.Г., Стрижев В.А., Мыльникова Ю.А. 2019, Краснодар, КубГМУ.