- •История.
- •Введение
- •Практическое занятие № 1.
- •История и историки.
- •Вопросы.
- •Понятия.
- •Хронологическая таблица.
- •Практическое задание.
- •Практическое занятие № 2.
- •Понятия.
- •Хронологическая таблица.
- •Практическое задание.
- •Проблемные методы.
- •Практическое занятие № 3.
- •Понятия.
- •Хронологическая таблица.
- •Практическое задание.
- •Проблемные методы
- •Практическое занятие № 4.
- •Понятия
- •Хронологическая таблица.
- •Практическое задание.
- •Проблемные методы.
- •Практическое занятие № 5.
- •Понятия.
- •Хронологическая таблица.
- •Практическое задание.
- •Проблемные методы.
- •Практическое занятие № 6.
- •Понятия
- •Хронологическая таблица
- •Практическое задание.
- •Проблемные методы.
- •Практическое занятие № 7.
- •Понятия
- •Хронологическая таблица
- •Практическое задание.
- •Проблемные методы.
- •Практическое занятие № 8.
- •Понятия
- •Хронологическая таблица
- •Практическое задание
- •Проблемные методы.
- •Практическое занятие № 9.
- •Понятия
- •Хронологическая таблица
- •Практическое задание
- •Проблемные методы.
- •Библиографический список. Основная литература
- •Дополнительная литература.
- •Электронные версии
- •Содержание.
Проблемные методы.
Занятие, построенное методом деловой игры.
«Судебный процесс во времена Петра I и Александра II».
Студентам в качестве источников предлагаются. 1) «Артикул воинский» (1715 г.) 2) «Краткое изображение процессов или судебных тяжеб» 1715 г. и 3) «Судебных уставы» 20 ноября 1864 г.
Студентам выдаются задачи, направленные на решения конкретны казусов – судебных дел.
Студенты делятся на несколько групп: 1) «Стороны и участники процесса» 2) «Судьи эпохи Петра I», 3) «Судьи эпохи Александра II» 4) «Зрители», 5) «Современники».
Студенты, включённые в группу «Стороны и участники процесса» заявляют претензии. Включённые в группу «Судьи эпохи Петра» разбирают казус согласно «Артикулу воинскому» (1715 г.) и «Краткому изображению процессов или судебных тяжеб» 1715 г. Группа «Зрители» задают сторонам и суду вопросы и оценивают деятельность судей с точки зрения современного суду законодательства. Группа «Современники» оценивают решения суда с точки зрения: современной морали, законодательства и общеправовых принципов, характерных для индустриального и постиндустриального обществ.
Студенты, включённые в группу «Стороны и участники процесса» заявляют претензии. Включённые в группу «Судьи эпохи Александра II» разбирают казус согласно «Судебным Уставам» 1864 г. Группа «Зрители» задают сторонам и суду вопросы и оценивают деятельность судей с точки зрения современного суду законодательства. Группа «Современники» оценивают решения суда с точки зрения: современной морали, законодательства и общеправовых принципов, характерных для индустриального и постиндустриального обществ.
Преподаватель и студенты подводят итоги занятия, смысл которого в оценке тех прогрессивных изменений, которые произошли в судебной системе России в эпоху «александровской модернизации» и их влияния на современную судебную систему России.
Практическое занятие № 6.
Тема:
Особенности зарождения и формирования политических партий в России (конец XIX - начало XX веков). Генезис, классификация, программы, тактика российских политических партий. Опыт думского «парламентаризма» в России.
План.
1. Особенности зарождения и формирования политических партий в России.
2. Партийная система в России на рубеже XIX − XX веков.
3. Парламентская стратегия и тактика политических партий России в I-IV Государственных думах.
Вопросы.
Что препятствовало процессам модернизации в России на рубеже XIX − XX веков? Каковы были причины существования этих препятствий?
С какими требованиями к власти на рубеже XIX − XX веков выступало: рабочее движение, крестьянское движение, движения буржуазии и либеральной интеллигенции, а так же национальных меньшинств?
Каковы были методы и средства борьбы за свои интересы: рабочих, крестьян, буржуазии и либеральной интеллигенции, национальных меньшинств на рубеже XIX − XX веков.
Каковы были особенности зарождения политических партий в России? Каковы причины существования этих особенностей?
Каким образом повлияла революция 1905-1907 гг. на процесс формирования системы политических партий в России?
Каким образом различалась идейно-политическая ориентация основных политических партий России начала XX века?
Какова была позиция основных политических партий по вопросу о политическом строе России начала XX века?
Какова была позиция основных политических партий начала XX века по аграрному вопросу в России?
Какова была позиция основных политических партий начала XX века по рабочему вопросу в России?
Какова была позиция основных политических партий начала XX века по национальному вопросу в России?
Каковы были методы политической борьбы основных политических партий в России начала XX века?
Как изменился политической строй России в период первой русской революции?
Какова была политическая стратегия и тактика основных политических партий России в I-II Государственной думах?
Каковы были итоги первой русской революции?
Какова была политическая стратегия и тактика основных политических партий России в III Государственной думе? Как эволюционировала парламентская стратегия и тактика политических партий в сравнении с периодом первой русской революции?
Какова была политическая стратегия и тактика основных политических партий России в IV Государственной думе? Как эволюционировала парламентская стратегия и тактика политических партий в сравнении с периодом III Государственной думы?