- •II. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
- •Содержание дисциплины (модуля)
- •2.1.2. Тематический план для очно-заочной формы ускоренного обучения
- •2.1.3. Тематический план для очно-заочной формы обучения – ГВД
- •2.1.4. Тематический план для очно-заочной формы обучения
- •2.1.5. Тематический план для очной формы ускоренного обучения на базе СПО
- •Изучено и зачтено – 2 з.е., 72 ак.ч. Подлежит изучению – 1 з.е., 36 ак.ч.
- •2.1.6. Тематические планы для очно-заочной формы ускоренного обучения на базе СПО
- •2.1.7. Тематический план для заочной формы ускоренного обучения на базе СПО
- •2.1.8. Тематический план для заочной формы ускоренного обучения – ГВД
- •2.1.9. Тематический план для заочной формы ускоренного обучения
- •2.1.10. Тематический план для заочной формы обучения
- •2.2. Занятия лекционного типа
- •- обратиться к сайтам международных организаций и проанализировать их деятельность за последний период в части обеспечения отдельных видов безопасности
- •2.4. Самостоятельная работа
- •IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
- •V. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
- •По договорам:
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)»
Кафедра экологического и природоресурсного права
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Б1.О.06
год набора - 2021
Код и наименование |
40.03.01 Юриспруденция |
|
направления подготовки: |
||
Уровень высшего |
бакалавриат |
|
образования: |
||
|
||
Направленность |
юриспруденция |
|
(профиль) ОПОП ВО: |
||
|
||
Форма (формы) |
очная, очная форма (ускоренное обучение |
|
обучения: |
на базе СПО), очно-заочная, очно-заочная |
|
|
(ускоренное обучение на базе СПО); очно- |
|
|
заочная (ускоренное обучение на базе ВО); |
|
|
очно-заочная - группа выходного дня; за- |
|
|
очная1, заочная (ускоренное обучение на |
|
|
базе СПО), заочная (ускоренное обучение |
|
|
на базе ВО); заочная (ускоренное обучение |
|
|
на базе ВО - группа выходного дня) |
|
Квалификация: |
бакалавр |
Москва – 2021
1Обучение по программе бакалавриата допускается в заочной форме лиц, имеющих среднее профессиональное образование по специальности, входящей в укрупненную группу специальностей среднего профессионального образования 40.00.00 Юриспруденция или при получении лицами второго или последующего высшего образования.
Программа утверждена на заседании кафедры экологического и природоресурсного права, протокол № 14 от «18» марта 2021 года.
Авторы:
Ведышева Н.О. – кандидат юридических наук, доцент кафедры экологического и природоресурсного права ФГБОУ ВО «Московский государственный юридический университет имени О. Е. Кутафина (МГЮА)» Максимов Е.Л.– кандидат юридических наук, доцент кафедры экологическо-
го и природоресурсного права ФГБОУ ВО «Московский государственный юридический университет имени О. Е. Кутафина (МГЮА)»
Рецензент:
Хачатрян В.Х. - Генеральный директор ООО «Мосстройвектор»
Безопасность жизнедеятельности: рабочая программа дисциплины (модуля) / Ведышева Н.О., Максимов Е.Л., – М.: Издательский центр Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2021.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО.
©Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2021.
I.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1.Цели и задачи освоения дисциплины (модуля)
Целью дисциплины (модуля) «Безопасность жизнедеятельности» является формирование представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека в среде обитания.
Задачами дисциплины (модуля) являются:
-теоретическое изучение чрезвычайных и экстремальных ситуаций;
-освоение правильных поведенческих действий в различных ситуациях чрезвычайного характера;
-обучение приемам первой медицинской помощи;
-формирование мотивации сохранения жизни и чувства ответственности за свою жизнь, и жизнь окружающих.
1.2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО
Дисциплина (модуль) «Безопасность жизнедеятельности» относится к обязательной части Блока 1 основной профессиональной образовательной программы высшего образования.
Освоение дисциплины дает возможность расширения и углубления знаний, полученных на предшествующем этапе обучения, приобретения умений и навыков, определяемых содержанием программы. Компетенции, которые формируются в процессе освоения дисциплины, необходимы для успешной профессиональной деятельности. Обучающиеся приобретают способность самостоятельно находить и использовать необходимые содержательнологические связи с другими дисциплинами программы, такими как «Философия», «Логика», «Конституционное право» и др.
1.3. Формируемые компетенции и индикаторы их достижения (планируемые результаты освоения дисциплины (модуля))
По итогам освоения дисциплины (модуля) обучающийся должен обладать следующими компетенциями в соответствии с ФГОС ВО:
Универсальные компетенции:
УК-8: Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов
Общепрофессиональные компетенции:
ОПК-8: Способен целенаправленно и эффективно получать юридически значимую информацию из различных источников, включая правовые базы данных, решать задачи профессиональной деятельности с применением информационных технологий и с учетом требований информационной безопасности
Разделы (темы) |
Код и наименование |
Индикатор достижения компетен- |
|||||
дисциплины (модуля) |
формируемых ком- |
ций (планируемый результат осво- |
|||||
|
|
петенций |
|
|
ения дисциплины (модуля)) |
||
Общая характеристи- |
ОПК-8: Способен це- |
ИОПК 8.1 Получает из различных ис- |
|||||
ка понятий и основ |
ленаправленно и |
|
эф- |
точников, включая правовые базы |
|||
безопасности жизнеде- |
фективно |
получать |
данных, юридически значимую ин- |
||||
ятельности. |
юридически значимую |
формацию, обрабатывает и система- |
|||||
|
информацию |
из |
раз- |
тизирует ее в соответствии с постав- |
|||
|
личных |
источников, |
ленной целью |
||||
|
включая правовые ба- |
|
|||||
|
зы данных, решать за- |
|
|||||
|
дачи |
профессиональ- |
|
||||
|
ной |
деятельности |
с |
|
|||
|
применением |
инфор- |
|
||||
|
мационных |
техноло- |
|
||||
|
гий и с учетом требо- |
|
|||||
|
ваний |
|
информацион- |
|
|||
|
ной безопасности |
|
|
|
|||
|
|
|
|||||
Правовые основы без- |
ОПК-8: Способен це- |
ИОПК 8.1 Получает из различных ис- |
|||||
опасности личности, |
ленаправленно и |
|
эф- |
точников, включая правовые базы |
|||
общества и государ- |
фективно |
получать |
данных, юридически значимую ин- |
||||
ства |
юридически значимую |
формацию, обрабатывает и система- |
|||||
|
информацию |
из |
раз- |
тизирует ее в соответствии с постав- |
|||
|
личных |
источников, |
ленной целью |
||||
|
включая правовые ба- |
|
|||||
|
зы данных, решать за- |
|
|||||
|
дачи |
профессиональ- |
|
||||
|
ной |
деятельности |
с |
|
|||
|
применением |
инфор- |
|
||||
|
мационных |
техноло- |
|
||||
|
гий и с учетом требо- |
|
|||||
|
ваний |
|
информацион- |
|
|||
|
ной безопасности |
|
|
|
|||
|
|
|
|||||
Основы обеспечения |
УК-8: Способен созда- |
ИУК 8.4 Способен принимать участие |
|||||
химической и биоло- |
вать и поддерживать в |
в спасательных и неотложных ава- |
|||||
гической безопасности |
повседневной жизни и |
рийно-восстановительных мероприя- |
|||||
|
в профессиональной |
тиях в случае возникновения чрезвы- |
|||||
|
деятельности |
безопас- |
чайных ситуаций |
||||
|
ные условия жизнеде- |
|
|||||
|
ятельности для сохра- |
|
|||||
|
нения природной сре- |
|
|||||
|
ды, |
|
обеспечения |
|
|
устойчивого |
развития |
|
||
|
общества, в том числе |
|
|||
|
при угрозе и возник- |
|
|||
|
новении |
чрезвычай- |
|
||
|
ных ситуаций и воен- |
|
|||
|
ных конфликтов |
|
|||
|
|
|
|||
Основы обеспечения |
УК-8: Способен созда- |
ИУК 8.4 Способен принимать участие |
|||
радиационной без- |
вать и поддерживать в |
в спасательных и неотложных ава- |
|||
опасности |
повседневной жизни и |
рийно-восстановительных мероприя- |
|||
|
в |
профессиональной |
тиях в случае возникновения чрезвы- |
||
|
деятельности |
безопас- |
чайных ситуаций |
||
|
ные условия жизнеде- |
|
|||
|
ятельности для сохра- |
|
|||
|
нения природной сре- |
|
|||
|
ды, |
|
обеспечения |
|
|
|
устойчивого |
развития |
|
||
|
общества, в том числе |
|
|||
|
при угрозе и возник- |
|
|||
|
новении |
чрезвычай- |
|
||
|
ных ситуаций и воен- |
|
|||
|
ных конфликтов |
|
|||
|
|
|
|||
Чрезвычайные ситуа- |
УК-8: Способен созда- |
ИУК 8.1.Обеспечивает безопасные и |
|||
ции: общая характери- |
вать и поддерживать в |
(или) комфортные условия труда на |
|||
стика и управление |
повседневной жизни и |
рабочем месте |
|||
безопасностью жизне- |
в |
профессиональной |
ИУК 8.3. Способен осуществлять дей- |
||
деятельности |
деятельности |
безопас- |
ствия по предотвращению возникно- |
||
|
ные условия жизнеде- |
вения чрезвычайных ситуаций (при- |
|||
|
ятельности для сохра- |
родного и техногенного происхожде- |
|||
|
нения природной сре- |
ния) на рабочем месте |
|||
|
ды, |
|
обеспечения |
|
|
|
устойчивого |
развития |
|
||
|
общества, в том числе |
|
|||
|
при угрозе и возник- |
|
|||
|
новении |
чрезвычай- |
|
||
|
ных ситуаций и воен- |
|
|||
|
ных конфликтов |
|
|||
|
|
|
|||
Защита населения и |
УК-8: Способен созда- |
ИУК 8.2. Готов выявлять и устранять |
|||
территорий от ЧС |
вать и поддерживать в |
проблемы, связанные с нарушениями |
|||
|
повседневной жизни и |
техники безопасности на рабочем ме- |
|||
|
в |
профессиональной |
сте |
||
|
деятельности |
безопас- |
ИУК 8.4 Способен принимать участие |
||
|
ные условия жизнеде- |
в спасательных и неотложных ава- |
|||
|
ятельности для сохра- |
рийно-восстановительных мероприя- |
|||
|
нения природной сре- |
тиях в случае возникновения чрезвы- |
|||
|
ды, |
|
обеспечения |
чайных ситуаций |
|
|
устойчивого |
развития |
|
||
|
общества, в том числе |
|
|||
|
при угрозе и возник- |
|
|||
|
новении |
чрезвычай- |
|
|
ных ситуаций и воен- |
|
|||||
|
ных конфликтов |
|
|
|
|||
|
|
|
|||||
Основы организации |
УК-8: Способен созда- |
ИУК 8.2. Готов выявлять и устранять |
|||||
помощи при чрезвы- |
вать и поддерживать в |
проблемы, связанные с нарушениями |
|||||
чайных ситуациях |
повседневной жизни и |
техники безопасности на рабочем ме- |
|||||
|
в профессиональной |
сте |
|||||
|
деятельности |
безопас- |
ИУК 8.4 Способен принимать участие |
||||
|
ные условия жизнеде- |
в спасательных и неотложных ава- |
|||||
|
ятельности для сохра- |
рийно-восстановительных мероприя- |
|||||
|
нения природной сре- |
тиях в случае возникновения чрезвы- |
|||||
|
ды, |
|
обеспечения |
чайных ситуаций |
|||
|
устойчивого |
развития |
|
||||
|
общества, в том числе |
|
|||||
|
при угрозе и возник- |
|
|||||
|
новении |
чрезвычай- |
|
||||
|
ных ситуаций и воен- |
|
|||||
|
ных конфликтов |
|
|
|
|||
|
|
|
|||||
Психофизиологические |
ОПК-8: Способен це- |
ИОПК 8.2 Применяет информацион- |
|||||
и эргономические ос- |
ленаправленно и |
|
эф- |
ные технологии для решения кон- |
|||
новы безопасности. |
фективно |
получать |
кретных задач профессиональной дея- |
||||
Здоровый образ жизни. |
юридически значимую |
тельности |
|||||
|
информацию |
из |
раз- |
|
|||
|
личных |
источников, |
|
||||
|
включая правовые ба- |
|
|||||
|
зы данных, решать за- |
|
|||||
|
дачи |
профессиональ- |
|
||||
|
ной |
деятельности |
с |
|
|||
|
применением |
инфор- |
|
||||
|
мационных |
техноло- |
|
||||
|
гий и с учетом требо- |
|
|||||
|
ваний |
|
информацион- |
|
|||
|
ной безопасности |
|
|
|
|||
|
|
|
|||||
Управление безопасно- |
ОПК-8: Способен це- |
ИОПК 8.1 Получает из различных ис- |
|||||
стью жизнедеятельно- |
ленаправленно и |
|
эф- |
точников, включая правовые базы |
|||
сти. Международное |
фективно |
получать |
данных, юридически значимую ин- |
||||
сотрудничество в обес- |
юридически значимую |
формацию, обрабатывает и система- |
|||||
печении безопасности |
информацию |
из |
раз- |
тизирует ее в соответствии с постав- |
|||
жизнедеятельности |
личных |
источников, |
ленной целью |
||||
|
включая правовые ба- |
ИОПК 8.3 Демонстрирует готовность |
|||||
|
зы данных, решать за- |
решать задачи профессиональной дея- |
|||||
|
дачи |
профессиональ- |
тельности с учетом требований ин- |
||||
|
ной |
деятельности |
с |
формационной безопасности |
|||
|
применением |
инфор- |
|
||||
|
мационных |
техноло- |
|
||||
|
гий и с учетом требо- |
|
|||||
|
ваний |
|
информацион- |
|
|||
|
ной безопасности |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
В результате освоения дисциплины (модуля) обучающийся должен:
знать:
-теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «чело- век-среда обитания», правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;
-анатомо-физиологические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов;
-основные методы защиты от вредных и опасных факторов применительно к сфере своей профессиональной деятельности;
уметь:
-эффективно применить методы защиты от негативных воздействий применительно к своей профессиональной деятельности;
-правильно и быстро просчитывать ситуации опасности и выбор наиболее рационального пути к спасению пострадавших;
-выбирать способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности;
-оказывать первую медицинскую помощь пораженным и себе при возможных повреждениях, ранениях;
владеть:
-законодательными и нормативно-правовыми актами в области безопасности
и охраны окружающей среды, требованиями к безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности;
-понятийно-технологическим аппаратом в области безопасности.
II. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Объем дисциплины (модуля) составляет 3 з.е., 108 академ. час. Форма промежуточной аттестации – зачет
Содержание дисциплины (модуля)
2.1.Тематические планы
2.1.1.Тематический план для очной формы обучения
№ |
Раздел (тема) |
Се |
Виды учебной деятельности, и |
Технология |
Формы те- |
||
п |
дисциплины |
ме |
трудоемкость (в часах) |
образователь- |
кущего |
||
/ |
(модуля) |
стр |
|
|
|
ного процесса |
контроля |
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции |
Прак- |
СР |
|
|
|
|
|
|
тиче- |
|
|
|
|
|
|
|
ские |
|
|
|
|
|
|
|
заня- |
|
|
|
|
|
|
|
тия |
|
|
|
1 |
Общая характе- |
1 |
2 |
2 |
12 |
Лекция- |
Опрос, |
. |
ристика понятий |
|
|
|
|
презентация |
Контроль- |
|
и основ |
|
|
|
|
Управляемая |
ные зада- |
|
безопасности |
|
|
|
|
дискуссия |
ния |
|
жизнедеятельно- |
|
|
|
|
|
|
|
сти. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Правовые осно- |
1 |
2 |
2 |
12 |
|
Опрос, |
. |
вы безопасности |
|
|
|
|
Управляемая |
контроль- |
|
личности, обще- |
|
|
|
|
дискуссия |
ные зада- |
|
ства и государ- |
|
|
|
|
|
ния, тесты |
|
ства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Основы обеспе- |
1 |
2 |
2 |
6 |
Лекция- |
Опрос, |
. |
чения химиче- |
|
|
|
|
презентация. |
контроль- |
|
ской и биологи- |
|
|
|
|
Управляемая |
ные зада- |
|
ческой безопас- |
|
|
|
|
дискуссия |
ния |
|
ности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Основы обеспе- |
1 |
2 |
2 |
6 |
Лекция- |
Опрос, |
. |
чения радиаци- |
|
|
|
|
презентация. |
контроль- |
|
онной безопас- |
|
|
|
|
|
ные зада- |
|
ности |
|
|
|
|
Управляемая |
ния |
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
|
5 |
Чрезвычайные |
1 |
2 |
2 |
12 |
Лекция- |
Опрос, |
. |
ситуации: общая |
|
|
|
|
презентация |
контроль- |
|
характеристика |
|
|
|
|
|
ные зада- |
|
и управление |
|
|
|
|
Управляемая |
ния, ситу- |
|
безопасностью |
|
|
|
|
дискуссия |
ационные |
|
жизнедеятельно- |
|
|
|
|
|
задачи |
|
сти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Защита населе- |
1 |
2 |
2 |
6 |
Лекция- |
Опрос, |
. |
ния и террито- |
|
|
|
|
презентация. |
контроль- |
|
рий от ЧС |
|
|
|
|
|
ные зада- |
|
|
|
|
|
|
Управляемая |
ния, тесты |
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
ситуаци- |
|
|
|
|
|
|
|
онные за- |
|
|
|
|
|
|
Кейс-стади |
дачи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Основы органи- |
1 |
2 |
2 |
6 |
Лекция- |
Опрос, |
. |
зации помощи |
|
|
|
|
презентация. |
контроль- |
|
при чрезвычай- |
|
|
|
|
|
ные зада- |
|
ных ситуациях |
|
|
|
|
Управляемая |
ния, тесты |
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
|
8 |
Психофизиоло- |
1 |
2 |
2 |
6 |
Лекция- |
Опрос, |
. |
гические и эрго- |
|
|
|
|
презентация. |
контроль- |
|
номические ос- |
|
|
|
|
Управляемая |
ные зада- |
|
новы безопасно- |
|
|
|
|
дискуссия |
ния, тесты |
|
сти. Здоровый |
|
|
|
|
|
|
|
образ жизни. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Управление без- |
1 |
2 |
2 |
6 |
Лекция- |
Опрос, |
. |
опасностью |
|
|
|
|
презентация. |
контроль- |
|
жизнедеятельно- |
|
|
|
|
Управляемая |
ные зада- |
|
сти. Междуна- |
|
|
|
|
дискуссия |
ния, тесты |
|
родное сотруд- |
|
|
|
|
|
ситуаци- |
|
ничество в обес- |
|
|
|
|
|
онные за- |
|
печении без- |
|
|
|
|
|
дачи |
|
опасности жиз- |
|
|
|
|
|
|
|
недеятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего: |
|
18 |
18 |
72 |
|
Зачет |
2.1.2. Тематический план для очно-заочной формы ускоренного обучения
Изучено и зачтено – 2 з.е., 72 ак.ч. Подлежит изучению – 1 з.е., 36 ак.ч.
№ |
Раздел (тема) |
Се |
Виды учебной деятельности, и |
Технология |
Формы те- |
||
п |
дисциплины |
ме |
трудоемкость (в часах) |
образователь- |
кущего |
||
/ |
(модуля) |
стр |
|
|
|
ного процесса |
контроля |
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции |
Прак- |
СР |
|
|
|
|
|
|
тиче- |
|
|
|
|
|
|
|
ские |
|
|
|
|
|
|
|
заня- |
|
|
|
|
|
|
|
тия |
|
|
|
1 |
Общая характе- |
1 |
2 |
|
6 |
Лекция- |
Опрос, |
. |
ристика понятий |
|
|
|
|
презентация |
Контроль- |
|
и основ |
|
|
|
|
Управляемая |
ные зада- |
|
безопасности |
|
|
|
|
дискуссия |
ния |
|
жизнедеятельно- |
|
|
|
|
|
|
|
сти. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Правовые осно- |
1 |
|
|
6 |
|
Опрос, |
. |
вы безопасности |
|
|
|
|
Управляемая |
контроль- |
|
личности, обще- |
|
|
|
|
дискуссия |
ные зада- |
|
ства и государ- |
|
|
|
|
|
ния, тесты |
|
ства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Основы обеспе- |
1 |
|
|
6 |
Лекция- |
Опрос, |
. |
чения химиче- |
|
|
|
|
презентация. |
контроль- |
|
ской и биологи- |
|
|
|
|
Управляемая |
ные зада- |
|
ческой безопас- |
|
|
|
|
дискуссия |
ния |
|
ности |
|
|
|
|
|
|
4 |
Основы обеспе- |
1 |
|
|
6 |
Лекция- |
Опрос, |
. |
чения радиаци- |
|
|
|
|
презентация. |
контроль- |
|
онной безопас- |
|
|
|
|
|
ные зада- |
|
ности |
|
|
|
|
Управляемая |
ния |
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
|
5 |
Чрезвычайные |
1 |
|
|
2 |
Лекция- |
Опрос, |
. |
ситуации: общая |
|
|
|
|
презентация |
контроль- |
|
характеристика |
|
|
|
|
|
ные зада- |
|
и управление |
|
|
|
|
Управляемая |
ния, ситу- |
|
безопасностью |
|
|
|
|
дискуссия |
ационные |
|
жизнедеятельно- |
|
|
|
|
|
задачи |
|
сти |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Защита населе- |
1 |
|
|
2 |
Лекция- |
Опрос, |
. |
ния и террито- |
|
|
|
|
презентация. |
контроль- |
|
рий от ЧС |
|
|
|
|
|
ные зада- |
|
|
|
|
|
|
Управляемая |
ния, тесты |
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
ситуаци- |
|
|
|
|
|
|
|
онные за- |
|
|
|
|
|
|
Кейс-стади |
дачи |
|
|
|
|
|
|
|
|