Б1.Б.06 Безопасность жизнедеятельности
.pdf
|
Радиационная опасность |
|
|
|
|
обучающие |
заданий |
|
|
и основы системы |
|
|
|
|
игры, изучение и |
|
|
|
эвакуации |
|
|
|
|
закрепление |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нового |
|
|
Средства коллективной и |
|
|
|
|
материала с |
|
|
|
индивидуальной защиты |
|
|
|
|
целью |
|
|
|
и порядок их |
|
|
|
|
формирования и |
|
|
|
использования |
|
|
|
|
развития |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
профессиональн |
|
|
Участие общественности |
|
|
|
|
ых навыков |
|
|
|
в обеспечении |
|
|
|
|
|
|
|
|
безопасности |
|
|
|
|
|
|
|
|
жизнедеятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Основы организации |
2 |
|
2 |
14 |
Лекция- |
|
|
|
первой медицинской |
|
|
|
|
презентация |
|
|
|
помощи при |
|
|
|
|
|
|
|
|
чрезвычайных |
|
|
|
|
«Мозговой |
|
|
|
ситуациях |
|
|
|
|
штурм». Работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в малых группах. |
|
|
Приемы и способы |
|
|
|
|
Обучающие и |
|
|
|
оказания первой |
|
|
|
|
контрольно- |
Опрос, |
|
|
медицинской помощи |
|
|
|
|
обучающие |
прием и |
|
|
себе и пострадавшему |
|
|
|
|
игры, разбор |
оценка |
|
|
человеку |
|
|
|
|
конкретных |
контроль- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ситуаций, |
ных |
|
Основы десмургии. |
|
|
|
|
изучение и |
заданий |
|
|
Транспортная |
|
|
|
|
закрепление |
|
|
|
иммобилизация при |
|
|
|
|
нового |
|
|
|
переломах конечностей. |
|
|
|
|
материала с |
|
|
|
Реанимация. |
|
|
|
|
целью формиро- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вания и развития |
|
|
Порядок вызова служб |
|
|
|
|
профессиональн |
|
|
|
спасения |
|
|
|
|
ых навыков |
|
|
|
Ответственность за |
|
|
|
|
Практика |
|
|
|
неоказание медицинской |
|
|
|
|
публичного |
|
|
|
помощи при |
|
|
|
|
выступления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
чрезвычайных ситуациях |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Психофизиологические |
2 |
|
2 |
16 |
Лекция- |
Опрос, |
|
|
и |
эргономические |
|
|
|
|
презентация |
прием и |
|
основы |
безопасности. |
|
|
|
|
|
оценка |
|
Здоровый образ жизни. |
|
|
|
|
«Мозговой |
контроль- |
|
|
Виктимологическая |
|
|
|
|
штурм». Работа |
ных |
|
|
профилактика. |
|
|
|
|
в парах, малых |
заданий |
|
|
|
|
|
|
|
|
группах. |
|
|
Психофизиологические и |
|
|
|
|
Обучающие и |
|
|
|
эргономические условия |
|
|
|
|
контрольно- |
|
|
|
организации и |
|
|
|
|
обучающие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
безопасности труда. |
|
|
|
|
ролевые игры, |
|
|
|
|
|
|
|
разбор |
|
|
Здоровый образ жизни и |
|
|
|
|
конкретных |
|
|
его составляющие |
|
|
|
|
ситуаций, |
|
|
элементы |
|
|
|
|
изучение и |
|
|
Влияние параметров |
|
|
|
|
закрепление |
|
|
социального |
|
|
|
|
нового |
|
|
микроклимата на |
|
|
|
|
материала с |
|
|
жизнедеятельность |
|
|
|
|
целью |
|
|
человека |
|
|
|
|
формирования и |
|
|
|
|
|
|
|
развития |
|
|
Здоровьесберегающие |
|
|
|
|
профессиональ- |
|
|
технологии. |
|
|
|
|
ных навыков |
|
|
Определение уровня |
|
|
|
|
|
|
|
психофизического |
|
|
|
|
|
|
|
состояния человека |
|
|
|
|
|
|
|
Проблемы виктимизации |
|
|
|
|
|
|
|
и виктимности в |
|
|
|
|
|
|
|
современном обществе. |
|
|
|
|
|
|
|
Основы безопасного |
|
|
|
|
|
|
|
поведения человека в |
|
|
|
|
|
|
|
быту, на улице и на |
|
|
|
|
|
|
|
работе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Управление |
2 |
|
2 |
14 |
«Мозговой |
Опрос, |
|
безопасностью |
|
|
|
|
штурм». |
прием и |
|
жизнедеятельности. |
|
|
|
|
Изучение и |
оценка |
|
Международное |
|
|
|
|
закрепление |
контроль- |
|
сотрудничество в |
|
|
|
|
нового |
ных |
|
обеспечении |
|
|
|
|
материала с |
заданий |
|
безопасности |
|
|
|
|
целью |
|
|
жизнедеятельности |
|
|
|
|
формирования и |
|
|
|
|
|
|
|
развития |
|
|
Правовые, нормативно- |
|
|
|
|
профессиональн |
|
|
технические и |
|
|
|
|
ых навыков. |
|
|
организационные основы |
|
|
|
|
Практика |
|
|
обеспечения |
|
|
|
|
публичного |
|
|
безопасности |
|
|
|
|
выступления |
|
|
жизнедеятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
Особенности управления |
|
|
|
|
|
|
|
безопасностью |
|
|
|
|
|
|
|
жизнедеятельности на |
|
|
|
|
|
|
|
федеральном и |
|
|
|
|
|
|
|
региональном уровнях |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12
|
Участие |
бизнес- |
|
|
|
|
|
|
|
сообщества |
в |
|
|
|
|
|
|
|
обеспечении |
|
|
|
|
|
|
|
|
безопасности |
|
|
|
|
|
|
|
|
жизнедеятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
Международное |
|
|
|
|
|
|
|
|
сотрудничество |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО |
|
|
6 |
14 |
88 |
|
зачет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тематический план для заочной формы обучения
Общая трудоемкость учебной дисциплины (модуля) на заочной форме обучения составляет 3 зачетные единицы, (108 академических часов).
№ |
Раздел (тема) |
Се |
Виды учебной |
Образователь- |
Формы |
||
п/п |
учебной |
мес |
деятельности, и |
ные технологии |
текущего |
||
|
дисциплины (модуля) |
тр |
трудоемкость (в |
|
контроля |
||
|
|
|
|
часах) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лек- |
Пра |
СР |
|
|
|
|
|
ции |
ктич |
|
|
|
|
|
|
|
ески |
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
Заня |
|
|
|
|
|
|
|
тия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Общая характеристика |
1 |
2 |
|
20 |
Изучение и |
Опрос, |
|
понятий и основ |
|
|
|
|
закрепление |
прием и |
|
безопасности |
|
|
|
|
нового |
оценка |
|
жизнедеятельности. |
|
|
|
|
материала с |
заданий |
|
|
|
|
|
|
целью |
|
|
Человек и техносфера |
|
|
|
|
формирования и |
|
|
Теоретические основы |
|
|
|
|
развития |
|
|
безопасности |
|
|
|
|
профессиональ- |
|
|
жизнедеятельности |
|
|
|
|
ных навыков |
|
|
Факторы, определяющие |
|
|
|
|
|
|
|
уровень общественной и |
|
|
|
|
|
|
|
личной безопасности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Воздействие на |
|
|
|
14 |
«Мозговой |
|
|
человека вредных и |
|
|
|
|
штурм», разбор |
|
|
опасных факторов |
|
|
|
|
конкретных |
|
|
среды обитания, и |
|
|
|
|
ситуаций, |
|
|
защита от них. |
|
|
|
|
практика |
|
|
|
|
|
|
|
публичного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
Характеристика |
|
|
|
|
выступления |
Опрос, |
|
опасностей природного и |
|
|
|
|
|
прием и |
|
экологического |
|
|
|
|
|
оценка |
|
характера |
|
|
|
|
|
контроль- |
|
|
|
|
|
|
|
ных |
|
Характеристика |
|
|
|
|
|
заданий |
|
опасностей техногенного |
|
|
|
|
|
|
|
и социально- |
|
|
|
|
|
|
|
политического характера |
|
|
|
|
|
|
|
Характеристика |
|
|
|
|
|
|
|
преступности и иных |
|
|
|
|
|
|
|
форм отклоняющегося |
|
|
|
|
|
|
|
поведения, вредно |
|
|
|
|
|
|
|
воздействующих на |
|
|
|
|
|
|
|
среду обитания |
|
|
|
|
|
|
|
Субъекты обеспечения |
|
|
|
|
|
|
|
безопасности |
|
|
|
|
|
|
|
жизнедеятельности |
|
|
|
|
|
|
|
Общегосударственное |
|
|
|
|
|
|
|
обеспечение |
|
|
|
|
|
|
|
безопасности |
|
|
|
|
|
|
|
жизнедеятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Чрезвычайные |
2 |
2 |
2 |
15 |
Разбор |
Опрос, |
|
ситуации и методы |
|
|
|
|
конкретных |
прием и |
|
защиты в условиях их |
|
|
|
|
ситуаций. |
оценка |
|
реализации. |
|
|
|
|
Обучающие и |
контроль- |
|
|
|
|
|
|
контрольно- |
ных |
|
Радиационная опасность |
|
|
|
|
обучающие |
заданий |
|
и основы системы |
|
|
|
|
игры, изучение и |
|
|
эвакуации |
|
|
|
|
закрепление |
|
|
|
|
|
|
|
нового |
|
|
Средства коллективной и |
|
|
|
|
материала с |
|
|
индивидуальной защиты |
|
|
|
|
целью |
|
|
и порядок их |
|
|
|
|
формирования и |
|
|
использования |
|
|
|
|
развития |
|
|
|
|
|
|
|
профессиональн |
|
|
Участие общественности |
|
|
|
|
ых навыков |
|
|
в обеспечении |
|
|
|
|
|
|
|
безопасности |
|
|
|
|
|
|
|
жизнедеятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Основы организации |
2 |
|
2 |
14 |
Лекция- |
Опрос, |
|
первой медицинской |
|
|
|
|
презентация |
прием и |
|
помощи при |
|
|
|
|
|
оценка |
|
чрезвычайных |
|
|
|
|
«Мозговой |
контроль- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
ситуациях |
|
|
|
|
штурм». Работа |
ных |
|
|
|
|
|
|
|
|
в малых группах |
заданий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приемы и способы |
|
|
|
|
Обучающие и |
|
|
|
оказания первой |
|
|
|
|
контрольно- |
|
|
|
медицинской помощи |
|
|
|
|
обучающие |
|
|
|
себе и пострадавшему |
|
|
|
|
игры, разбор |
|
|
|
человеку |
|
|
|
|
конкретных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ситуаций, |
|
|
Основы десмургии. |
|
|
|
|
изучение и |
|
|
|
Транспортная |
|
|
|
|
закрепление |
|
|
|
иммобилизация при |
|
|
|
|
нового |
|
|
|
переломах конечностей. |
|
|
|
|
материала с |
|
|
|
Реанимация. |
|
|
|
|
целью формиро- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вания и развития |
|
|
Порядок вызова служб |
|
|
|
|
профессиональн |
|
|
|
спасения |
|
|
|
|
ых навыков |
|
|
|
Ответственность за |
|
|
|
|
Практика |
|
|
|
неоказание медицинской |
|
|
|
|
публичного |
|
|
|
помощи при |
|
|
|
|
выступления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
чрезвычайных ситуациях |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Психофизиологические |
2 |
|
|
16 |
Лекция- |
Опрос, |
|
|
и |
эргономические |
|
|
|
|
презентация |
прием и |
|
основы |
безопасности. |
|
|
|
|
|
оценка |
|
Здоровый образ жизни. |
|
|
|
|
«Мозговой |
контроль- |
|
|
Виктимологическая |
|
|
|
|
штурм». Работа |
ных |
|
|
профилактика. |
|
|
|
|
в парах, малых |
заданий |
|
|
|
|
|
|
|
|
группах. |
|
|
Психофизиологические и |
|
|
|
|
Обучающие и |
|
|
|
эргономические условия |
|
|
|
|
контрольно- |
|
|
|
организации и |
|
|
|
|
обучающие |
|
|
|
безопасности труда. |
|
|
|
|
ролевые игры, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
разбор |
|
|
Здоровый образ жизни и |
|
|
|
|
конкретных |
|
|
|
его составляющие |
|
|
|
|
ситуаций, |
|
|
|
элементы |
|
|
|
|
изучение и |
|
|
|
Влияние параметров |
|
|
|
|
закрепление |
|
|
|
социального |
|
|
|
|
нового |
|
|
|
микроклимата на |
|
|
|
|
материала с |
|
|
|
жизнедеятельность |
|
|
|
|
целью |
|
|
|
человека |
|
|
|
|
формирования и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
развития |
|
|
Здоровье сберегающие |
|
|
|
|
профессиональ- |
|
|
|
технологии. |
|
|
|
|
ных навыков |
|
|
|
Определение уровня |
|
|
|
|
|
|
|
|
психофизического |
|
|
|
|
|
|
|
|
состояния человека |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15
Проблемы виктимизации и виктимности в современном обществе.
Основы безопасного поведения человека в быту, на улице и на работе
6 Управление |
2 |
|
|
17 |
«Мозговой |
Опрос, |
|
|
безопасностью |
|
|
|
|
штурм». |
прием и |
|
жизнедеятельности. |
|
|
|
Изучение и |
оценка |
|
|
Международное |
|
|
|
|
закрепление |
контроль- |
|
сотрудничество в |
|
|
|
нового |
ных |
|
|
обеспечении |
|
|
|
|
материала с |
заданий |
|
безопасности |
|
|
|
|
целью |
|
|
жизнедеятельности |
|
|
|
формирования и |
|
|
|
|
|
|
|
|
развития |
|
|
Правовые, нормативно- |
|
|
|
профессиональн |
|
|
|
технические и |
|
|
|
|
ых навыков. |
|
|
организационные основы |
|
|
|
Практика |
|
|
|
обеспечения |
|
|
|
|
публичного |
|
|
безопасности |
|
|
|
|
выступления |
|
|
жизнедеятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
Особенности управления |
|
|
|
|
|
|
|
безопасностью |
|
|
|
|
|
|
|
жизнедеятельности на |
|
|
|
|
|
|
|
федеральном и |
|
|
|
|
|
|
|
региональном уровнях |
|
|
|
|
|
|
|
Участие |
бизнес- |
|
|
|
|
|
|
сообщества |
в |
|
|
|
|
|
|
обеспечении |
|
|
|
|
|
|
|
безопасности |
|
|
|
|
|
|
|
жизнедеятельности |
|
|
|
|
|
|
|
Международное |
|
|
|
|
|
|
|
сотрудничество |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО:108ч |
4 |
4 |
96 |
|
Зачет 4ч |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
*Для очно-заочной формы ускоренного обучения, для заочной формы ускоренного обучения и заочной формы ускоренного обучения «группы выходного дня» учебная дисциплина (модуль) «Безопасность жизнедеятельности» подлежит перезачету
3.1 СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
16
В соответствии с Учебным планом Московского государственного юридического университета (МГЮА) имени О.Е. Кутафина по подготовке специалиста очной, очно-заочной предусмотрены следующие Разделы программы:
Раздел 1. Общая характеристика понятий и основ безопасности Понятия «опасность», «безопасность». Виды опасностей: природные,
антропогенные, техногенные, глобальные. Системы безопасности. Экологическая, промышленная, производственная безопасность. Чрезвычайные ситуации – понятие, основные виды. Безопасность, как одна из основных потребностей человека. Значение безопасности в современном мире.
Понятие техносфера. Структура техносферы и ее основные компоненты. Этапы формирования техносферы. Критерии и параметры безопасности техносферы. Виды, источники основных опасностей техносферы и ее отдельных компонентов.
Теоретические основы безопасности жизнедеятельности.
Факторы, определяющие уровень общественной и личной безопасности.
Раздел 2. Воздействие на человека вредных и опасных факторов среды обитания, и защита от них.
Современная криминологическая характеристика мира: особенности и условия развития.
Классификация опасностей природного, экологического, антропогенного и техногенного происхождения, их характеристика. Воздействие основных негативных факторов на человека, их предельно допустимые нормы. Опасности военного характера.
Характеристика преступности и иных форм отклоняющегося поведения, вредно воздействующих на среду обитания. Субъекты обеспечения безопасности жизнедеятельности.
Основные принципы защиты от опасностей. Общегосударственное обеспечение безопасности жизнедеятельности: системы и методы защиты человека и окружающей среды от основных видов опасного и вредного воздействия природного, экологического, антропогенного и техногенного происхождения. Общая характеристика и классификация защитных средств и методов.
Раздел 3. Чрезвычайные ситуации и методы защиты в условиях их реализации.
Основные понятия и определения, опасности социальнополитического характера, их характеристика.
Чрезвычайные ситуации и поражающие факторы чрезвычайных ситуаций военного времени. Основы организации защиты населения и
17
персонала в мирное и военное время, способов защиты, защитные сооружения, их классификация.
Средства коллективной и индивидуальной защиты и порядок их использования.
Криминологическая характеристика международного терроризма. Действия населения при угрозе и в период террористических актов.
Средства индивидуальной защиты и порядок их использования. Участие общественности в обеспечении безопасности жизнедеятельности.
Раздел 4. Основы организации помощи при чрезвычайных ситуациях Приемы и способы оказания первой медицинской помощи себе и
пострадавшему человеку.
Порядок вызова служб спасения. Задачи и принципы организации Всероссийской службы медицины катастроф.
Медико-тактическая характеристика чрезвычайных ситуаций мирного времени.
Основы лечебно-эвакуационного обеспечения населения и санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий в чрезвычайных ситуациях.
Ответственность за неоказание медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях.
Раздел 5. Психофизиологические и эргономические основы безопасности. Здоровый образ жизни. Виктимологическая профилактика.
Психофизиологические и эргономические условия организации и безопасности труда. Виды трудовой деятельности: физический и умственный труд, формы физического и умственного труда, творческий труд. Классификация условий труда по тяжести и напряженности трудового процесса.
Взаимосвязь условий жизнедеятельности со здоровьем и производительностью труда. Комфортные условия жизнедеятельности. Влияние параметров социального микроклимата на жизнедеятельность человека.
Определение уровня психофизического состояния человека. Здоровьесберегающие технологии. Проблемы виктимизации и виктимности в современном обществе.
Основы безопасного поведения человека в быту, на улице и на работе Виды конфликтов. Теория и практика разрешения межличностных конфликтов.
Раздел 6. Управление безопасностью жизнедеятельности.
Международное сотрудничество в обеспечении безопасности
жизнедеятельности.
Законодательные и нормативно-правовые основы безопасностью жизнедеятельности. Системы законодательных и нормативно-правовых актов, регулирующих вопросы экологической, промышленной,
18
производственной безопасности и безопасности в чрезвычайных ситуациях. Характеристика основных законодательных и нормативноправовых актов: назначение, объекты регулирования и основные положения.
Органы государственного управления безопасностью: органы управления, надзора и контроля за безопасностью, их основные функции, права и обязанности, структура. Особенности управления безопасностью жизнедеятельности на федеральном и региональном уровнях.
Участие бизнес-сообщества в обеспечении безопасности жизнедеятельности. Международное сотрудничество в сфере управления безопасности жизнедеятельности: нормативно-правовые основы. Международный красный крест: история создания, функции и статусное положение.
3.2. ЛЕКЦИИ 3.2.1. Лекции для очной формы обучения (18 часов)
Раздел 1. Общая характеристика понятий и основ безопасности жизнедеятельности
Тема лекции № 1. Человек и техносфера (2 часа)
План лекции:
1.Понятие и определение безопасности. Цель и содержание дисциплины (модуля) «Безопасность жизнедеятельности», ее основные задачи, место и роль в подготовке специалиста.
2.Характерные системы «человек – среда обитания». Определение понятия «техносфера».
3.Взаимодействие человека со средой обитания. Области
распространения и масштабы негативного влияния техносферы.
Задания для подготовки к лекции:
-изучение основных терминов и понятий темы лекции;
-ознакомление с учебными и информационными материалами по теме лекции. Материал для чтения рекомендует кафедра, конкретизирует преподаватель, ведущий учебную дисциплину (модуль) на учебном потоке (группе).
Раздел 2. Воздействие на человека вредных и опасных факторов среды обитания, и защита от них
Тема лекции № 2. Характеристика опасностей различного характера
(2 часа)
План лекций:
1. Естественные опасности. Негативное влияние опасностей на человека и природу.
19
2.Характеристика опасностей природного и экологического характера. Антропогенные опасности. Техногенные опасности. Опасности технических систем и технологий.
3.Рекомендации по устранению их негативного воздействия. Защита человека и окружающей среды от опасностей различного характера.
4.Общая характеристика и классификация защитных средств.
Задания для подготовки к лекциям:
-изучение основных терминов и понятий темы лекции;
-ознакомление с учебными и информационными материалами по теме лекции. Материал для чтения рекомендует кафедра, конкретизирует преподаватель, ведущий учебную дисциплину (модуль) на учебном потоке (группе).
Раздел 3. Чрезвычайные ситуации и методы защиты в условиях их реализации
Тема лекции № 3. Средства коллективной и индивидуальной защиты и порядок их использования (2 часа)
План лекции:
1 Принципы организации и способы защиты населения от чрезвычайных ситуаций.
2.Система защиты населения и территории России в чрезвычайных ситуациях.
3.Мероприятия в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени.
4.Классификация средств индивидуальной защиты.
Задания для подготовки к лекции:
-изучение основных терминов и понятий темы лекции;
-ознакомление с учебными и информационными материалами по теме лекции. Материал для чтения рекомендует кафедра, конкретизирует преподаватель, ведущий учебную дисциплину (модуль) на учебном потоке (группе).
Раздел 4. Психофизиологические и эргономические основы безопасности. Здоровый образ жизни. Конфликтология – теория и практика разрешения конфликтов на работе и в быту. Виктимологическая профилактика
Тема лекции № 4. Психофизиологические и эргономические условия организации и безопасности труда (2 часа)
План лекции:
1.Классификация основных форм деятельности человека.
2.Физиологические основы труда, профилактика утомления. Микроклимат и комфортные условия жизнедеятельности. Рациональная организация рабочего места.
20