Логика (РПУД)
.pdf
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)»
Кафедра философии и социологии
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
ЛОГИКА
Б1.О.30
год набора - 2021
Код и наименование
направления подготовки:
Уровень высшего
образования:
Направленность (профиль) ОПОП ВО:
Форма (формы) обучения:
40.03.01 Юриспруденция
бакалавриат
юриспруденция
очная, очная форма (ускоренное
обучение на базе СПО), очно-заочная, очно-заочная (ускоренное обучение на базе СПО); очно-заочная (ускоренное обучение на базе ВО); очно-заочная - группа выходного дня; заочная1; заочная (ускоренное обучение на базе СПО); заочная (ускоренное обучение на базе ВО); заочная (ускоренное обучение на базе ВО - группа выходного дня)
Квалификация: Бакалавр
Москва – 2021
1 Обучение по программе бакалавриата допускается в заочной форме лиц, имеющих среднее профессиональное образование по специальности, входящей в укрупненную группу специальностей среднего профессионального образования 40.00.00 Юриспруденция или при получении лицами второго или последующего высшего образования.
Программа утверждена на заседании кафедры философии и социологии, протокол № 10 от «06» апреля 2021 года.
Автор:
Гунибский М.Ш. – кандидат философских наук, доцент, доцент кафедры философии и социологии
Рецензент:
Михалкин Н.В. – заведующий кафедрой философии и гуманитарных наук Московского государственного психолого-педагогического университета (МГППУ), доктор философских наук, профессор
Гунибский, М.Ш.
Логика : рабочая программа дисциплины (модуля) / М. Ш. Гунибский – М.: Издательский центр Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2021.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО
© Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2021.
I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Цели и задачи освоения дисциплины (модуля)
Целью изучения дисциплины (модуля) «Логика» является: формирование у обучающихся культуры мышления, умения аргументировано, последовательно и доказательно строить свои рассуждения в социальной коммуникации и в профессиональной юридической практике.
Реализация поставленной цели требует решения ряда задач. Решение каждой задачи вносит свой вклад и продвигает обучающегося к достижению поставленной цели.
Задачи дисциплины (модуля) «Логика»:
–изучение основных форм законов, приемов и операций мыслительного процесса, а также логических форм развития знания;
–обучение к умению аргументировано обосновывать свои суждения, выявлять логические ошибки и избегать их в юридической деятельности;
–формирование способностей практического анализа правовых рассуждений с помощью классических и неклассических логических методов;
–обучение к логическим способам и приемам построения сложных суждений, умозаключений, доказательства и критики в профессиональной юридической деятельности.
–изучение природы научного знания, его генезиса, развития и применения в практической юридической деятельности.
1.2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО
Учебная дисциплина «Логика» относится к обязательной части Блока 1 (Б1.О) основной профессиональной образовательной программы высшего образования по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция.
Освоение дисциплины «Логики» дает возможность расширения и углубления знаний, полученных на предшествующем этапе обучения, приобретения умений и навыков, определяемых содержанием программы. Компетенции, которые формируются в процессе освоения дисциплины, необходимы для успешной профессиональной деятельности. Обучающиеся приобретают способность самостоятельно находить и использовать необходимые содержательно-логические связи с другими дисциплинами программы, такими как: «Введение в профессию и профессиональная этика»; «История государства и права России»; «История государства и права зарубежных стран»; «Римское право»; «Теория государства и права»; «Философия»; «Организация добровольческой (волонтерской) деятельности и взаимодействие с социально-ориентированными НКО», а также является необходимой базой для выработки умения оперировать юридическими понятиями и категориями; анализировать различные правовые явления и
3
юридические факты; толковать и применять юридические нормы в процессе изучения всего комплекса отраслевых и специальных юридических наук.
1.3. Формируемые компетенции и индикаторы их достижения (планируемые результаты освоения дисциплины)
По итогам освоения дисциплины «Логика» обучающийся должен обладать следующими компетенциями в соответствии с ФГОС ВО:
Универсальные компетенции (УК):
УК-1: Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач УК-2: Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих
правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений УК-4: Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и
письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах)
Общепрофессиональные компетенции (ОПК):
ОПК-5: Способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь с единообразным и корректным использованием профессиональной юридической лексики
Профессиональные компетенции:
ПК-2: Способен квалифицированно применять правовые нормы в конкретных сферах юридической деятельности, правильно и полно отражать ее результаты в юридической и иной официальной документации
Разделы (темы) |
Код и наименование |
Индикатор достижения компетенций |
дисциплины |
формируемых |
(планируемый результат освоения |
(модуля) |
компетенций |
дисциплины (модуля)) |
Логика в системе |
УК-1. Способен |
ИУК 1.1 Анализирует задачу, выделяя ее |
культуры. Ее |
осуществлять поиск, |
базовые составляющие |
предмет, история, |
критический анализ и |
ИУК 1.2 Находит и критически |
структура. |
синтез информации, |
анализирует информацию, необходимую |
Логические основы |
применять системный |
для решения поставленной задачи |
права |
подход для решения |
ИУК 1.3 Рассматривает различные |
|
поставленных задач |
варианты решения задачи, оценивая их |
|
|
достоинства и недостатки |
|
|
ИУК 1.4 Грамотно, логично, |
|
|
аргументированно формирует |
|
|
собственные суждения и оценки. |
|
|
Отличает факты от мнений, |
|
|
интерпретаций, оценок и т.д. в |
|
|
рассуждениях других участников |
|
|
деятельности |
|
|
ИУК 1.5 Определяет и оценивает |
|
|
практические последствия возможных |
|
|
решений задачи |
Понятие как форма |
УК-2 Способен |
ИУК 2.1 Формулирует в рамках |
4
мышления и его |
определять круг задач в |
поставленной цели проекта совокупность |
применение в |
рамках поставленной |
взаимосвязанных задач, обеспечивающих |
юридической |
цели и выбирать |
ее достижение. Определяет алгоритм и |
деятельности |
оптимальные способы |
последовательность выполнения задач |
|
их решения, исходя из |
ИУК 2.2 Проектирует решение |
|
действующих правовых |
конкретной задачи проекта, выбирая |
|
норм, имеющихся |
оптимальный способ ее решения, исходя |
|
ресурсов и ограничений |
из действующих правовых норм и |
|
|
имеющихся ресурсов и ограничений |
Суждение и их |
УК-4 Способен |
ИУК 4.1 Выбирает на государственном и |
виды. Модальная |
осуществлять деловую |
иностранном языке коммуникативно |
логика и законы |
коммуникацию в |
приемлемые стиль делового общения, |
мышления. Их |
устной и письменной |
вербальные и невербальные средства |
применение в |
формах на |
взаимодействия с |
мыслительном |
государственном языке |
ИУК 4.2 Использует информационно- |
процессе юриста. |
Российской Федерации |
коммуникационные технологии при |
|
и иностранном(ых) |
поиске необходимой информации в |
|
языке(ах) |
процессе решения стандартных |
|
|
коммуникативных задач на |
|
|
государственном |
Дедуктивные |
ОПК-5 Способен |
ОПК 5.1 Логично, аргументированно и |
умозаключения: |
логически верно, |
юридически грамотно строит устную и |
выводы из простых |
аргументированно и |
письменную речь, излагает факты и |
суждений. Роль |
ясно строить устную и |
обстоятельства, выражает правовую |
умозаключений в |
письменную речь с |
позицию |
юридической |
единообразным и |
ОПК 5.2 Корректно применяет |
практике |
корректным |
юридическую лексику при |
|
использованием |
осуществлении профессиональной |
|
профессиональной |
коммуникации |
|
юридической лексики |
|
Дедуктивные |
ПК-2. Способен |
ИПК 2.1 Демонстрирует знание |
умозаключения: |
квалифицированно |
специфики правоприменительной |
выводы из сложных |
применять правовые |
деятельности, порядка осуществления |
суждений и их |
нормы в конкретных |
деятельности юрисдикционных органов, |
применение в |
сферах юридической |
обладающих правоприменительными |
профессии юриста |
деятельности, |
функциями |
|
правильно и полно |
ИПК 2.2 Владеет навыками анализа |
|
отражать ее результаты |
фактических обстоятельств дела, |
|
в юридической и иной |
квалификации юридических фактов и |
|
официальной |
возникающих в связи с ними |
|
документации |
правоотношений |
Недемонстративные |
УК-2 Способен |
ИУК 2.3 Решает конкретные задачи |
умозаключения в |
определять круг задач в |
проекта заявленного качества и за |
правовой сфере. |
рамках поставленной |
установленное время |
|
цели и выбирать |
ИУК 2.4 Публично представляет |
|
оптимальные способы |
результаты решения конкретной задачи |
|
их решения, исходя из |
проекта |
|
действующих правовых |
|
|
норм, имеющихся |
|
|
ресурсов и ограничений |
|
Логические основы |
ПК-2. Способен |
ИПК 2.2 Владеет навыками анализа |
аргументации. |
квалифицированно |
фактических обстоятельств дела, |
5
Доказательство и |
применять правовые |
квалификации юридических фактов и |
опровержение в |
нормы в конкретных |
возникающих в связи с ними |
профессии юриста |
сферах юридической |
правоотношений |
|
деятельности, |
ИПК 2.3 Осуществляет правильный |
|
правильно и полно |
выбор правовой нормы, подлежащей |
|
отражать ее результаты |
применению, и способа её толкования |
|
в юридической и иной |
ИПК 2.4 Знает и владеет методами |
|
официальной |
поиска и анализа правоприменительной |
|
документации |
практики, проведения мониторинга |
|
|
правоприменения в целях решения |
|
|
профессиональных задач |
|
|
ИПК 2.5 Разрабатывает варианты |
|
|
юридических действий в точном |
|
|
соответствии с законодательством и |
|
|
принимает решения в предусмотренной |
|
|
законом форме |
Коммуникативные |
УК-4 Способен |
ИУК 4.1 Выбирает на государственном и |
средства в |
осуществлять деловую |
иностранном (-ых) языках |
аргументации и |
коммуникацию в |
коммуникативно приемлемые стиль |
логические формы |
устной и письменной |
делового общения, вербальные и |
развития |
формах на |
невербальные средства взаимодействия с |
юридического |
государственном языке |
ИУК 4.2 Использует информационно- |
знания |
Российской Федерации |
коммуникационные технологии при |
|
и иностранном(ых) |
поиске необходимой информации в |
|
языке(ах) |
процессе решения стандартных |
|
|
коммуникативных задач на |
|
|
государственном |
|
|
ИУК 4.3 Ведет деловую переписку, |
|
|
учитывая особенности стилистики |
|
|
официальных и неофициальных писем, |
|
|
социокультурные различия в формате |
|
|
корреспонденции на государственном |
|
|
ИУК 4.4 Умеет коммуникативно и |
|
|
культурно приемлемо вести устные |
|
|
деловые разговоры на государственном и |
|
|
иностранном (-ых) языках |
|
|
ИУК 4.5 Демонстрирует умение |
|
|
выполнять перевод академических |
|
|
текстов с иностранного (-ых) на |
|
|
государственный язык |
В результате освоения дисциплины (модуля) «Логика» обучающийся должен:
знать:
–историю возникновения и основные этапы развития логики, ее предмет и значение для познавательной и профессиональной деятельности будущего юриста;
–сущность мышления и содержание познавательной деятельности человека, характеристику чувственных и логических форм познавательного процесса;
6
–содержание основных форм логического мышления, их структурные компоненты и виды;
–сущность и содержание основных логических законов, соблюдение их требований применительно к мыслительному процессу;
–содержание и последовательность осуществления основных логических операций;
–содержание, правила и способы доказательства и опровержения, логику построения вопросов и ответов, проверку и доказательство гипотез;
–язык формальной логики;
–методологические принципы логики, ее методы, приемы, технологии.
уметь:
–свободно оперировать логическими категориями;
–производить логические операции с основными формами логического мышления;
–применять действие логических законов, принципов, методов и приемов в сфере своей профессиональной деятельности;
–выводить самим и свободно пользоваться выводными знаниями;
–ясно выражать мысли, логически грамотно строить предложения;
владеть навыками:
–прочного оперирования категориальным аппаратом формальной логики в юридической практике;
–логического анализа социально-политических, правовых и иных процессов, протекающих в обществе;
–аргументированного доказательства и опровержения в профессиональной юридической деятельности;
–использования вопросно-ответного комплекса в процессе коммуникативного общения в юридической деятельности;
–свободного оперирования понятиями, суждениями и умозаключени-
ями;
–практического использования полученных знаний по логике в различных условиях правовой деятельности.
II.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Объем дисциплины «Логика» составляет 3 з.е., 108 академических часов. Форма промежуточной аттестация – зачет.
2.1.Тематические планы
2.1.1.Тематический план для очной формы обучения
№ |
Разделы (темы) |
тримес/ |
Семестр |
Виды учебной |
Технология |
Форма |
п/п |
Дисциплины |
деятельности и |
образовател |
текущего |
||
|
(модули) |
объем (в академи- |
ьного |
контроля/ |
||
|
|
ческих часах) |
процесса |
Форма |
||
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
практические |
|
СР |
|
промежуточно |
|
|
|
|
|
лекции |
занятия |
|
|
й аттестации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
I |
Раздел 1. ЛОГИКА КАК |
1 |
6 |
10 |
|
20 |
|
|
||
|
НАУКА. ЗАКОНЫ И |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
ФОРМЫ МЫШЛЕНИЯ В |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
ПРАВЕ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Логика в системе культуры. |
1 |
2 |
1 |
|
4 |
Лекция с |
Опрос |
||
|
Ее |
предмет, |
история, |
|
|
|
|
|
проблемным |
Проверка |
|
структура. |
Логические |
|
|
|
|
|
изложением |
письменного |
|
|
основы права |
|
|
|
|
|
|
материала; |
домашнего |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
управляемая |
задания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2 |
Понятие как форма |
1 |
2 |
3 |
|
8 |
Лекция- |
Опрос. |
||
|
мышления и его |
|
|
|
|
|
|
дискуссия; |
Контрольные |
|
|
применение в юридической |
|
|
|
|
|
проблемный |
задания |
||
|
деятельности |
|
|
|
|
|
|
семинар с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
решением |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
конкретных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задач; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
управляемая |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
3 |
Суждение и их виды. |
1 |
2 |
6 |
|
8 |
Лекция с |
Опрос |
||
|
Модальная логика и законы |
|
|
|
|
|
визуализаци |
Контрольные |
||
|
мышления. Их применение |
|
|
|
|
|
ей; |
задания |
||
|
в мыслительном процессе |
|
|
|
|
|
управляемая |
Тестирование |
||
|
юриста. |
|
|
|
|
|
|
дискуссия; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
кейс- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
семинар |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II |
Раздел II. |
|
1 |
6 |
12 |
|
22 |
|
|
|
|
УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
И ИХ ПРИМЕНЕНИЕ В |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
ЮРИДИЧЕСКОЙ |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
ПРАКТИКЕ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Дедуктивные |
|
1 |
2 |
4 |
|
6 |
Лекция с |
Опрос |
|
|
умозаключения: выводы из |
|
|
|
|
|
визуализаци |
Проверка |
||
|
простых суждений. Роль |
|
|
|
|
|
ей; |
письменного |
||
|
умозаключений в |
|
|
|
|
|
управляемая |
домашнего |
||
|
юридической практике |
|
|
|
|
|
дискуссия; |
задания |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проблемный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
семинар с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
решением |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
конкр. Задач |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Дедуктивные |
|
1 |
2 |
4 |
|
6 |
лекция с |
Опрос |
|
|
умозаключения: выводы из |
|
|
|
|
|
запланирова |
Контрольные |
||
8
|
сложных суждений и их |
|
|
|
|
нными |
задания |
|
применение в профессии |
|
|
|
|
ошибками; |
|
|
юриста |
|
|
|
|
управляемая |
|
|
|
|
|
|
|
дискуссия; |
|
|
|
|
|
|
|
проблемный |
|
|
|
|
|
|
|
семинар с |
|
|
|
|
|
|
|
решением |
|
|
|
|
|
|
|
конкр. Задач |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Недемонстративные |
1 |
2 |
4 |
10 |
Лекция с |
Опрос |
|
умозаключения в правовой |
|
|
|
|
проблемным |
Контрольные |
|
сфере. |
|
|
|
|
изложением |
задания |
|
|
|
|
|
|
материала; |
Тестирование |
|
|
|
|
|
|
управляемая |
|
|
|
|
|
|
|
дискуссия; |
|
|
|
|
|
|
|
семинар- |
|
|
|
|
|
|
|
тренинг |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
III |
Раздел III. ЛОГИКО- |
1 |
4 |
8 |
20 |
|
|
|
КОММУНИКАТВНЫЕ |
|
|
|
|
|
|
|
ОСНОВЫ |
|
|
|
|
|
|
|
АРГУМЕНТАЦИИ В |
|
|
|
|
|
|
|
ПРОФЕССИИ ЮРИСТА. |
|
|
|
|
|
|
7 |
Логические основы |
1 |
2 |
4 |
10 |
Лекция- |
Опрос |
|
аргументации. |
|
|
|
|
дискуссия; |
Контрольные |
|
Доказательство и |
|
|
|
|
кейс- |
задания |
|
опровержение в профессии |
|
|
|
|
семинар; |
|
|
юриста |
|
|
|
|
семинар- |
|
|
|
|
|
|
|
тренинг |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Коммуникативные средства |
1 |
2 |
4 |
10 |
Лекция с |
Опрос |
|
в аргументации и |
|
|
|
|
проблемным |
Проверка |
|
логические формы развития |
|
|
|
|
изложением |
письменного |
|
юридического знания |
|
|
|
|
материала; |
домашнего |
|
|
|
|
|
|
семинар- |
задания |
|
|
|
|
|
|
тренинг; |
Тестирование |
|
|
|
|
|
|
управляемая |
|
|
|
|
|
|
|
дискуссия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО по ОФО |
1 |
16 |
30 |
62 |
Зачет |
|
2.1.2. Тематический план для очной формы (ускоренное обучение на базе СПО)
Изучено и зачтено 2 з.е., 72 академических часа. Подлежит изучению 1 з.е., 36 академических часов.
№ |
Раздел (тема) |
тримес/ |
Семестр |
Виды учебной |
Технология |
Форма |
п/ |
дисциплины |
деятельности и |
образовател |
текущего |
||
п |
|
объем (в час) |
ьного |
контроля/ |
||
|
|
|
процесса |
Форма |
||
|
|
|
|
|
9
|
|
|
Лекции |
Практические занятия |
СР |
|
промежут |
|
|
|
|
|
очной |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аттестаци |
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
I |
Раздел 1. ЛОГИКА КАК НАУКА. |
2 |
1 |
2 |
15 |
Лекция с |
Опрос |
|
ЗАКОНЫ И ФОРМЫ |
|
|
|
|
проблемным |
Проверка |
|
МЫШЛЕНИЯ В ПРАВЕ |
|
|
|
|
изложением |
письменн |
|
Логика как наука и место в системе |
|
|
|
|
материала |
ого |
|
культуры. |
|
|
|
|
|
домашнег |
|
Понятие о формах и законах |
|
|
|
|
|
о задания |
|
мышления. Понятие как форма |
|
|
|
|
|
е |
|
мышления и его роль в |
|
|
|
|
|
|
|
юридической деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
Суждение и их виды. Модальная |
|
|
|
|
|
|
|
логика и законы мышления. Их |
|
|
|
|
|
|
|
применение в мыслительном |
|
|
|
|
|
|
|
процессе юриста. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II |
УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ И ЛОГИКО- |
2 |
1 |
2 |
15 |
Лекция с |
Опрос |
|
КОММУНИКАТВНЫЕ ОСНОВЫ |
|
|
|
|
визуализаци |
Проверка |
|
АРГУМЕНТАЦИИ В ПРОФЕССИИ |
|
|
|
|
ей; |
письменн |
|
ЮРИСТА. |
|
|
|
|
семинар- |
ого |
|
Дедуктивные умозаключения: |
|
|
|
|
управляемая |
домашнег |
|
выводы из простых и сложных |
|
|
|
|
дискуссия, с |
о задания |
|
суждений. |
|
|
|
|
решением |
Тестирова |
|
Недемонстративные умозаключения |
|
|
|
|
конкретных |
ние |
|
в правовой сфере. |
|
|
|
|
задач |
|
|
Логические основы аргументации. |
|
|
|
|
|
|
|
Доказательство и опровержение в |
|
|
|
|
|
|
|
юридической деятельности. Вопрос |
|
|
|
|
|
|
|
и гипотеза как формы познания. |
|
|
|
|
|
|
|
Особенности применения |
|
|
|
|
|
|
|
аргументации в юридическом |
|
|
|
|
|
|
|
исследовании. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего по ОФУО на базе СПО |
2 |
2 |
4 |
30 |
Зачет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.1.3. Тематический план для очно-заочной формы обучения
№ |
Раздел (тема) |
тримес/ |
Семестр |
Виды учебной |
Технология |
Форма |
|
п/ |
дисциплины |
деятельности и |
образовател |
текущего |
|||
|
|
||||||
п |
|
|
|
объем (в час) |
ьного |
контроля/ |
|
|
|
|
|
|
процесса |
Форма |
10