Логика (РПУД)
.pdf
|
|
|
|
Практические |
|
СР |
|
промежут |
|
|
|
Лекции |
занятия |
|
|
очной |
|
|
|
|
|
|
аттестаци |
|||
|
|
|
|
|
и |
|||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
I |
Раздел 1. ЛОГИКА КАК НАУКА. |
3 |
4 |
6 |
|
44 |
Лекция с |
Опрос |
|
ЗАКОНЫ И ФОРМЫ |
|
|
|
|
|
проблемным |
Проверка |
|
МЫШЛЕНИЯ В ПРАВЕ |
|
|
|
|
|
изложением |
письменн |
|
Логика как наука и место в |
|
|
|
|
|
материала |
ого |
|
системе культуры. |
|
|
|
|
|
|
домашнег |
|
Понятие о формах и законах |
|
|
|
|
|
|
о задания |
|
мышления. Понятие как форма |
|
|
|
|
|
|
Тестирова |
|
мышления и его роль в |
|
|
|
|
|
|
ние |
|
юридической деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Суждение и их виды. Модальная |
|
|
|
|
|
|
|
|
логика и законы мышления. Их |
|
|
|
|
|
|
|
|
применение в мыслительном |
|
|
|
|
|
|
|
|
процессе юриста. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II |
УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ И ЛОГИКО- |
3 |
4 |
6 |
|
44 |
Лекция с |
Опрос |
|
КОММУНИКАТВНЫЕ ОСНОВЫ |
|
|
|
|
|
визуализаци |
Проверка |
|
АРГУМЕНТАЦИИ В |
|
|
|
|
|
ей; |
письменн |
|
ПРОФЕССИИ ЮРИСТА. |
|
|
|
|
|
семинар- |
ого |
|
Дедуктивные умозаключения: |
|
|
|
|
|
управляемая |
домашнег |
|
выводы из простых и сложных |
|
|
|
|
|
дискуссия, с |
о задания |
|
суждений. |
|
|
|
|
|
решением |
Тестирова |
|
Недемонстративные |
|
|
|
|
|
конкретных |
ние |
|
умозаключения в правовой сфере. |
|
|
|
|
|
задач |
|
|
Логические основы аргументации. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Доказательство и опровержение в |
|
|
|
|
|
|
|
|
юридической деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Вопрос и гипотеза как формы |
|
|
|
|
|
|
|
|
познания. Особенности |
|
|
|
|
|
|
|
|
применения аргументации в |
|
|
|
|
|
|
|
|
юридическом исследовании. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО ОЗФО |
3 |
8 |
12 |
|
88 |
Зачет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.1.4. Тематический план для очно-заочной формы (ускоренное обучение на базе ВО)
№ |
Раздел (тема) |
тримес/ |
Семестр |
Виды учебной |
Технология |
Форма |
п/ |
дисциплины |
деятельности и |
образовате |
текущего |
||
п |
|
объем (в час) |
льного |
контроля/ |
||
|
|
|
процесса |
Форма |
||
|
|
|
|
|
11
|
|
|
|
Практические занятия |
СР |
|
промежут |
|
|
|
Лекции |
|
|
очной |
|
|
|
|
|
|
аттестаци |
||
|
|
|
|
|
и |
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
I |
Раздел 1. ЛОГИКА КАК НАУКА. |
1 |
2 |
4 |
46 |
Лекция с |
Опрос |
|
ЗАКОНЫ И ФОРМЫ |
|
|
|
|
проблемны |
Проверка |
|
МЫШЛЕНИЯ В ПРАВЕ |
|
|
|
|
м |
письменн |
|
Логика как наука и место в |
|
|
|
|
изложение |
ого |
|
системе культуры. |
|
|
|
|
м |
домашнег |
|
Понятие о формах и законах |
|
|
|
|
материала |
о задания |
|
мышления. Понятие как форма |
|
|
|
|
|
Тестирова |
|
мышления и его роль в |
|
|
|
|
|
ние |
|
юридической деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
Суждение и их виды. Модальная |
|
|
|
|
|
|
|
логика и законы мышления. Их |
|
|
|
|
|
|
|
применение в мыслительном |
|
|
|
|
|
|
|
процессе юриста |
|
|
|
|
|
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
II |
УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ И ЛОГИКО- |
1 |
2 |
4 |
50 |
Лекция с |
Опрос |
|
КОММУНИКАТВНЫЕ ОСНОВЫ |
|
|
|
|
визуализац |
Проверка |
|
АРГУМЕНТАЦИИ В |
|
|
|
|
ией; |
письменн |
|
ПРОФЕССИИ ЮРИСТА. |
|
|
|
|
семинар- |
ого |
|
Дедуктивные умозаключения: |
|
|
|
|
управляема |
домашнег |
|
выводы из простых и сложных |
|
|
|
|
я |
о задания |
|
суждений. |
|
|
|
|
дискуссия, |
Тестирова |
|
Недемонстративные |
|
|
|
|
с решением |
ние |
|
умозаключения в правовой сфере. |
|
|
|
|
конкретны |
|
|
Логические основы аргументации. |
|
|
|
|
х задач |
|
|
Доказательство и опровержение в |
|
|
|
|
|
|
|
юридической деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
Вопрос и гипотеза как формы |
|
|
|
|
|
|
|
познания. Особенности |
|
|
|
|
|
|
|
применения аргументации в |
|
|
|
|
|
|
|
юридическом исследовании |
|
|
|
|
|
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
Всего по ОЗФУО на базе ВО |
1 |
4 |
8 |
96 |
Зачет |
|
2.1.5. Тематический план для очно-заочной формы (ускоренное обучение на базе СПО)
Изучено и зачтено 2 з.е., 72 академических часа. Подлежит изучению 1 з.е., 36 академических часов.
№ |
Раздел (тема) |
тримес/ |
Семестр |
Виды учебной |
Технология |
Форма |
п/ |
дисциплины |
деятельности и |
образовате |
текущего |
||
п |
|
объем (в час) |
льного |
контроля/ |
||
|
|
|
процесса |
Форма |
||
|
|
|
|
|
12
|
|
|
|
Практические занятия |
СР |
|
промежут |
|
|
|
Лекции |
|
|
очной |
|
|
|
|
|
|
аттестаци |
||
|
|
|
|
|
и |
||
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
I |
Раздел 1. ЛОГИКА КАК НАУКА. |
2 |
1 |
- |
16 |
Лекция с |
|
|
ЗАКОНЫ И ФОРМЫ |
|
|
|
|
проблемны |
|
|
МЫШЛЕНИЯ В ПРАВЕ |
|
|
|
|
м |
|
|
Логика как наука и место в системе |
|
|
|
|
изложение |
|
|
культуры. |
|
|
|
|
м |
|
|
Понятие о формах и законах |
|
|
|
|
материала |
|
|
мышления. Понятие как форма |
|
|
|
|
|
|
|
мышления и его роль в |
|
|
|
|
|
|
|
юридической деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
Суждение и их виды. Модальная |
|
|
|
|
|
|
|
логика и законы мышления. Их |
|
|
|
|
|
|
|
применение в мыслительном |
|
|
|
|
|
|
|
процессе юриста. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II |
УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ И ЛОГИКО- |
2 |
1 |
2 |
16 |
Лекция с |
Опрос |
|
КОММУНИКАТВНЫЕ ОСНОВЫ |
|
|
|
|
визуализац |
Проверка |
|
АРГУМЕНТАЦИИ В ПРОФЕССИИ |
|
|
|
|
ией; |
письменн |
|
ЮРИСТА. |
|
|
|
|
семинар- |
ого |
|
Дедуктивные умозаключения: |
|
|
|
|
управляема |
домашнег |
|
выводы из простых и сложных |
|
|
|
|
я |
о задания |
|
суждений. |
|
|
|
|
дискуссия, |
Тестирова |
|
Недемонстративные умозаключения |
|
|
|
|
с решением |
ние |
|
в правовой сфере. |
|
|
|
|
конкретны |
|
|
Логические основы аргументации. |
|
|
|
|
х задач |
|
|
Доказательство и опровержение в |
|
|
|
|
|
|
|
юридической деятельности. Вопрос |
|
|
|
|
|
|
|
и гипотеза как формы познания. |
|
|
|
|
|
|
|
Особенности применения |
|
|
|
|
|
|
|
аргументации в юридическом |
|
|
|
|
|
|
|
исследовании. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего по ОЗУФО на базе СПО |
2 |
2 |
2 |
32 |
Зачет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.1.6. Тематический план для очно-заочной формы обучения (группы выходного дня)
№ |
Раздел (тема) |
тримес/ |
Семестр |
Виды учебной |
Технология |
Форма |
п/ |
дисциплины |
деятельности и |
образовател |
текущего |
||
п |
|
объем (в час) |
ьного |
контроля/ |
||
|
|
|
процесса |
Форма |
||
|
|
|
|
|
13
|
|
|
Лекции |
Практические занятия |
СР |
|
промежут |
|
|
|
|
|
очной |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аттестаци |
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
I |
Раздел 1. ЛОГИКА КАК НАУКА. |
3 |
2 |
6 |
46 |
Лекция с |
Опрос |
|
ЗАКОНЫ И ФОРМЫ |
|
|
|
|
проблемным |
Проверка |
|
МЫШЛЕНИЯ В ПРАВЕ |
|
|
|
|
изложением |
письменн |
|
Логика как наука и место в |
|
|
|
|
материала |
ого |
|
системе культуры. |
|
|
|
|
|
домашнег |
|
Понятие о формах и законах |
|
|
|
|
|
о задания |
|
мышления. Понятие как форма |
|
|
|
|
|
Тестирова |
|
мышления и его роль в |
|
|
|
|
|
ние |
|
юридической деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
Суждение и их виды. Модальная |
|
|
|
|
|
|
|
логика и законы мышления. Их |
|
|
|
|
|
|
|
применение в мыслительном |
|
|
|
|
|
|
|
процессе юриста. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II |
УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ И ЛОГИКО- |
3 |
4 |
6 |
44 |
Лекция с |
Опрос |
|
КОММУНИКАТВНЫЕ ОСНОВЫ |
|
|
|
|
визуализаци |
Проверка |
|
АРГУМЕНТАЦИИ В |
|
|
|
|
ей; |
письменн |
|
ПРОФЕССИИ ЮРИСТА. |
|
|
|
|
семинар- |
ого |
|
Дедуктивные умозаключения: |
|
|
|
|
управляемая |
домашнег |
|
выводы из простых и сложных |
|
|
|
|
дискуссия, с |
о задания |
|
суждений. |
|
|
|
|
решением |
Тестирова |
|
Недемонстративные |
|
|
|
|
конкретных |
ние |
|
умозаключения в правовой сфере. |
|
|
|
|
задач |
|
|
Логические основы аргументации. |
|
|
|
|
|
|
|
Доказательство и опровержение в |
|
|
|
|
|
|
|
юридической деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
Вопрос и гипотеза как формы |
|
|
|
|
|
|
|
познания. Особенности |
|
|
|
|
|
|
|
применения аргументации в |
|
|
|
|
|
|
|
юридическом исследовании |
|
|
|
|
|
|
|
. |
|
|
|
|
|
|
|
Всего по ОЗФО-ГВД |
3 |
6 |
12 |
90 |
Зачет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.1.7. Тематический план для заочной формы обучения
№ |
Раздел (тема) |
|
Виды учебной |
Технология |
Форма |
|||
п/ |
дисциплины |
|
деятельности и |
образовате |
текущего |
|||
п |
|
|
объем (в час) |
|
льного |
контроля/ |
||
|
|
Курс |
|
|
|
|
процесса |
Форма |
|
|
Лекции |
Практические занятия |
|
СР |
|
промежут |
|
|
|
|
|
|
очной |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аттестаци |
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14
I |
Раздел 1. ЛОГИКА КАК НАУКА. |
1 |
1 |
4 |
44 |
Лекция с |
Опрос |
|
ЗАКОНЫ И ФОРМЫ |
|
|
|
|
проблемны |
Проверка |
|
МЫШЛЕНИЯ В ПРАВЕ |
|
|
|
|
м |
письменн |
|
Логика как наука и место в |
|
|
|
|
изложение |
ого |
|
системе культуры. |
|
|
|
|
м |
домашнег |
|
Понятие о формах и законах |
|
|
|
|
материала |
о задания |
|
мышления. Понятие как форма |
|
|
|
|
семинар- |
Тестирова |
|
мышления и его роль в |
|
|
|
|
дискуссия, |
ние |
|
юридической деятельности. |
|
|
|
|
с решением |
|
|
Суждение и их виды. Модальная |
|
|
|
|
конкретны |
|
|
логика и законы мышления. Их |
|
|
|
|
х задач |
|
|
применение в мыслительном |
|
|
|
|
|
|
|
процессе юриста. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II |
УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ И ЛОГИКО- |
1 |
1 |
4 |
50 |
Лекция с |
Опрос |
|
КОММУНИКАТВНЫЕ ОСНОВЫ |
|
|
|
|
визуализац |
Проверка |
|
АРГУМЕНТАЦИИ В |
|
|
|
|
ией; |
письменн |
|
ПРОФЕССИИ ЮРИСТА. |
|
|
|
|
семинар- |
ого |
|
Дедуктивные умозаключения: |
|
|
|
|
управляема |
домашнег |
|
выводы из простых и сложных |
|
|
|
|
я |
о задания |
|
суждений. |
|
|
|
|
дискуссия, |
Тестирова |
|
Недемонстративные |
|
|
|
|
с решением |
ние |
|
умозаключения в правовой сфере. |
|
|
|
|
конкретны |
|
|
Логические основы аргументации. |
|
|
|
|
х задач |
|
|
Доказательство и опровержение в |
|
|
|
|
|
|
|
юридической деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
Вопрос и гипотеза как формы |
|
|
|
|
|
|
|
познания. Особенности |
|
|
|
|
|
|
|
применения аргументации в |
|
|
|
|
|
|
|
юридическом исследовании. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего по ЗФО |
|
2 |
8 |
94 |
Зачет – |
4 ак.ч. |
|
|
|
|
|
|
|
|
2.1.8. Тематический план для заочной формы (ускоренное обучение на базе ВО)
№ |
Раздел (тема) |
|
Виды учебной |
Технология |
Форма |
|||
п/ |
дисциплины |
|
деятельности и |
образовате |
текущего |
|||
п |
|
|
объем (в час) |
|
льного |
контроля/ |
||
|
|
Курс |
|
|
|
|
процесса |
Форма |
|
|
|
Практические занятия |
|
СР |
|
промежут |
|
|
|
Лекции |
|
|
|
очной |
||
|
|
|
|
|
аттестаци |
|||
|
|
|
|
|
и |
|||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15
I |
Раздел 1. ЛОГИКА КАК НАУКА. |
1 |
1 |
2 |
48 |
Лекция с |
Опрос |
|
ЗАКОНЫ И ФОРМЫ |
|
|
|
|
проблемны |
Проверка |
|
МЫШЛЕНИЯ В ПРАВЕ |
|
|
|
|
м |
письменн |
|
Логика как наука и место в |
|
|
|
|
изложение |
ого |
|
системе культуры. |
|
|
|
|
м |
домашнег |
|
Понятие о формах и законах |
|
|
|
|
материала |
о задания |
|
мышления. Понятие как форма |
|
|
|
|
|
Тестирова |
|
мышления и его роль в |
|
|
|
|
|
ние |
|
юридической деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
Суждение и их виды. Модальная |
|
|
|
|
|
|
|
логика и законы мышления. Их |
|
|
|
|
|
|
|
применение в мыслительном |
|
|
|
|
|
|
|
процессе юриста. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II |
УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ И ЛОГИКО- |
1 |
1 |
4 |
48 |
Лекция с |
Опрос |
|
КОММУНИКАТВНЫЕ ОСНОВЫ |
|
|
|
|
визуализац |
Проверка |
|
АРГУМЕНТАЦИИ В |
|
|
|
|
ией; |
письменн |
|
ПРОФЕССИИ ЮРИСТА. |
|
|
|
|
семинар- |
ого |
|
Дедуктивные умозаключения: |
|
|
|
|
управляема |
домашнег |
|
выводы из простых и сложных |
|
|
|
|
я |
о задания |
|
суждений. |
|
|
|
|
дискуссия, |
Тестирова |
|
Недемонстративные |
|
|
|
|
с решением |
ние |
|
умозаключения в правовой сфере. |
|
|
|
|
конкретны |
|
|
Логические основы аргументации. |
|
|
|
|
х задач |
|
|
Доказательство и опровержение в |
|
|
|
|
|
|
|
юридической деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
Вопрос и гипотеза как формы |
|
|
|
|
|
|
|
познания. Особенности |
|
|
|
|
|
|
|
применения аргументации в |
|
|
|
|
|
|
|
юридическом исследовании. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего по ЗФУО на базе ВО |
|
2 |
6 |
96 |
Зачет – |
4 ак.ч. |
|
|
|
|
|
|
|
|
2.1.9. Тематический план для заочной формы (ускоренного обучения на базе ВО - группа выходного дня)
№ |
Раздел (тема) |
|
Виды учебной |
Технология |
Форма |
||
п/ |
дисциплины |
|
деятельности и |
образовате |
текущего |
||
п |
|
|
объем (в час) |
льного |
контроля/ |
||
|
|
курс |
|
|
|
процесса |
Форма |
|
|
|
Практические занятия |
СР |
|
промежут |
|
|
|
Лекции |
|
|
очной |
||
|
|
|
|
аттестаци |
|||
|
|
|
|
и |
|||
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
16
I |
Раздел 1. ЛОГИКА КАК НАУКА. |
1 |
2 |
2 |
44 |
Лекция с |
Опрос |
|
ЗАКОНЫ И ФОРМЫ |
|
|
|
|
проблемны |
Проверка |
|
МЫШЛЕНИЯ В ПРАВЕ |
|
|
|
|
м |
письменн |
|
Логика как наука и место в |
|
|
|
|
изложение |
ого |
|
системе культуры. |
|
|
|
|
м |
домашнег |
|
Понятие о формах и законах |
|
|
|
|
материала |
о задания |
|
мышления. Понятие как форма |
|
|
|
|
|
Тестирова |
|
мышления и его роль в |
|
|
|
|
|
ние |
|
юридической деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
Суждение и их виды. Модальная |
|
|
|
|
|
|
|
логика и законы мышления. Их |
|
|
|
|
|
|
|
применение в мыслительном |
|
|
|
|
|
|
|
процессе юриста. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II |
УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ И ЛОГИКО- |
1 |
2 |
4 |
50 |
Лекция с |
Опрос |
|
КОММУНИКАТВНЫЕ ОСНОВЫ |
|
|
|
|
визуализац |
Проверка |
|
АРГУМЕНТАЦИИ В |
|
|
|
|
ией; |
письменн |
|
ПРОФЕССИИ ЮРИСТА. |
|
|
|
|
семинар- |
ого |
|
Дедуктивные умозаключения: |
|
|
|
|
управляема |
домашнег |
|
выводы из простых и сложных |
|
|
|
|
я |
о задания |
|
суждений. |
|
|
|
|
дискуссия, |
Тестирова |
|
Недемонстративные |
|
|
|
|
с решением |
ние |
|
умозаключения в правовой сфере. |
|
|
|
|
конкретны |
|
|
Логические основы аргументации. |
|
|
|
|
х задач |
|
|
Доказательство и опровержение в |
|
|
|
|
|
|
|
юридической деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
Вопрос и гипотеза как формы |
|
|
|
|
|
|
|
познания. Особенности |
|
|
|
|
|
|
|
применения аргументации в |
|
|
|
|
|
|
|
юридическом исследовании. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего по ЗФУО-ГВД |
1 |
4 |
6 |
94 |
Зачет – |
4 ак.ч. |
|
|
|
|
|
|
|
|
2.1.10. Тематический план для заочной формы (ускоренное обучение на базе СПО)
Изучено и зачтено 2 з.е., 72 академических часа. Подлежит изучению 1 з.е., 36 академических часов.
№ |
Раздел (тема) |
|
Виды учебной |
Технология |
Форма |
||
п/ |
дисциплины |
триместр/Семестр |
деятельности и |
образовател |
текущего |
||
п |
|
объем (в час) |
ьного |
контроля/ |
|||
|
|
|
|
|
процесса |
Форма |
|
|
|
|
Практические занятия |
СР |
|
промежут |
|
|
|
Лекции |
|
|
очной |
||
|
|
|
|
аттестаци |
|||
|
|
|
|
и |
|||
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
17
I |
Раздел 1. ЛОГИКА КАК НАУКА. |
1 |
1 |
|
15 |
Лекция с |
Опрос |
|
ЗАКОНЫ И ФОРМЫ |
|
|
|
|
проблемным |
Проверка |
|
МЫШЛЕНИЯ В ПРАВЕ |
|
|
|
|
изложением |
письменн |
|
Логика как наука и место в системе |
|
|
|
|
материала |
ого |
|
культуры. |
|
|
|
|
|
домашнег |
|
Понятие о формах и законах |
|
|
|
|
|
о задания |
|
мышления. Понятие как форма |
|
|
|
|
|
е |
|
мышления и его роль в |
|
|
|
|
|
|
|
юридической деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
Суждение и их виды. Модальная |
|
|
|
|
|
|
|
логика и законы мышления. Их |
|
|
|
|
|
|
|
применение в мыслительном |
|
|
|
|
|
|
|
процессе юриста. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II |
УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ И ЛОГИКО- |
1 |
1 |
|
15 |
Лекция с |
Опрос |
|
КОММУНИКАТВНЫЕ ОСНОВЫ |
|
|
|
|
визуализаци |
Проверка |
|
АРГУМЕНТАЦИИ В ПРОФЕССИИ |
|
|
|
|
ей; |
письменн |
|
ЮРИСТА. |
|
|
|
|
семинар- |
ого |
|
Дедуктивные умозаключения: |
|
|
|
|
управляемая |
домашнег |
|
выводы из простых и сложных |
|
|
|
|
дискуссия, с |
о задания |
|
суждений. |
|
|
|
|
решением |
Тестирова |
|
Недемонстративные умозаключения |
|
|
|
|
конкретных |
ние |
|
в правовой сфере. |
|
|
|
|
задач |
|
|
Логические основы аргументации. |
|
|
|
|
|
|
|
Доказательство и опровержение в |
|
|
|
|
|
|
|
юридической деятельности. Вопрос |
|
|
|
|
|
|
|
и гипотеза как формы познания. |
|
|
|
|
|
|
|
Особенности применения |
|
|
|
|
|
|
|
аргументации в юридическом |
|
|
|
|
|
|
|
исследовании. |
|
|
|
|
|
|
|
Всего по ЗФУО на базе СПО |
1 |
2 |
|
30 |
Зачет – 4 ак.ч. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.2. Занятия лекционного типа
Лекции являются одним из важнейших видов учебных занятий и составляют фундамент теоретической подготовки обучаемых.
Назначение лекций - дать обучаемым основу теоретических знаний по дисциплине, на базе которых в последующем вырабатываются умения и навыки, сконцентрировать у них внимание на наиболее сложных и узловых вопросах, стимулировать их самостоятельную активную познавательную деятельность.
Лекции должны стать для обучающим логическим и коммуникативным путеводителем в лабиринте социальных и правовых проблем современного мира.
Тематика лекций для очной формы обучения
18
Раздел I. ЛОГИКА КАК НАУКА. ЗАКОНЫ И ФОРМЫ МЫШЛЕНИЯ В ПРАВЕ
Лекции 1. Логика в системе культуры. Ее предмет, история, структура. Логические основы права
Содержание:
1.Возникновение логики как науки, основные этапы ее развития.
2.Предмет логики, ее нормативный характер.
3.Логика и язык.
4.Место логики в системе наук. Значений логики для познавательной и практической деятельности юриста.
Задания для подготовки:
1.Найти основные определения терминов: предмет, объект, наука, функция, метод, закон.
2.Повторите, что понимается под «культурой», «мышлением»?
3.Уясните исторический характер развития науки.
4.Вспомните из курса «истории» основные этапы общественного развития человечества и основный мыслителей античного мира.
5.Повторите, какие языки называются естественными и какие – искусственными.
6.Ознакомиться с рабочей программой учебной дисциплины «логика».
Лекции 2. Понятие как форма мышления и его применение в юридической деятельности
Содержание:
1.Способы образования понятий.
2.Основные логические характеристики понятия.
3.Виды понятий.
4.Отношения между понятиями.
5.Логические операции с понятиями (обобщение, ограничение, определение, деление.), их правила и ошибки.
Задания для подготовки:
1.Выявить из учебной дисциплины «русский язык» основные характеристики «слова» и «словосочетаний».
2.Найти примеры классификации «слов» и «словосочетаний».
3.Повторить, что означает «омонимы», «синонимы», Найдите примеры использования этих слов и словосочетаний.
4.Выявить в чем заключается сущность слов «операция» и «отношение»?
5.Вспомните, в чем проявляется единство мышления и языка
19
6. Повторите из предыдущей лекции: что является предметом формальной логики; в чем значение логики в профессиональной деятельности юриста.
Лекции 3. Суждение и их виды. Модальная логика и законы мышления. Их применение в мыслительном процессе юриста
Содержание:
1.Суждение как форма мышления. Суждение и предложение.
2.Виды простых суждений. Отношения между категорическими суждениями и логический квадрат.
3.Понятие, структура и классификация сложных суждений. Таблица истинности.
4.Модальные суждения и законы логики
Задания для подготовки:
1.Повторите, из школьного курса «русский язык», что такое «предложение» и какие предложения бывают. Какие бывают «сложное предложение»
2.Уточните какие предложения выражают информацию, а какие –нет. Найдите примеры в произведениях русских писателей-классиков.
3.В чем состоит принципиальное отличие сложных предложений от
простых
4.Повторите, что означает слово «закон», какие законы вы изучали в курсах «обществознание», «история»
5.Уточните, как может быть выражена дополнительная информация в предложениях
6.Повторите из предыдущей лекции: какое значение имеют понятия в юридической деятельности; в чем заключается сущность правовых понятий; что необходимо для полной логической характеристики юридических понятий.
Раздел II. УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ И ИХ ПРИМЕНЕНИЕ В ЮРИДИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
Лекция 4: Дедуктивные умозаключения: выводы из простых суждений. Роль умозаключений в юридической практике
Содержание:
1.Рассуждения и умозаключения. Их структура и классификация.
2.Специфика дедуктивных умозаключений и их виды.
3.Непосредственные умозаключения.
4.Простой категорический силлогизм: термины, фигуры, модусы и правила. Понятия энтимемы, полисиллогизма, сложносокращенных силлогизмов.
20