12 20 76 Экзамен (36 ак.Ч. На подготовку и сдачу экзаме- на)

14

проблемное зада- ние.Подготови ть выступление на тему: «Из- менения в си- стемах Граж- данского ко- декса РСФСР 1922г. и КЗоТ РСФСР 1922г. по сравнению с соответствую- щим законода- тельством 1918-1919гг.». «Мозговой штурм»:почему в 1922г. при создании СССР нельзя было использовать форму федера- ции, аналогич- ную федерации 1918г. (РСФСР)?

Тематический план для очно-заочной формы

(ускоренное обучение на базе ВО) No _п/п

Разделы (темы)

Виды учебной дея-

Образователь- учебной

тельности и объем

ные дисциплины

(в ак. часах)

технологии ^{р т}(модуля)

^семирТФормы теку- щего кон- троля/ Форма про- ^е

^икмежуточного ^{я и}

^сеииконтроля ^тчР

^цяикС^нтеакЛз^арП1. Введение в истории государства и права России. Возникно- вение государ- ственности у во- сточных славян.

2 2 10 Самостоятель-

ная работа обучающихся.

Контроль.

2. Государство и пра-

во Древней Руси.

2 2 20 Ролевая игра

при рассмотре- нии этапов су- дебного про- цесса и видов доказательств по Русской Правде. «Case-study» (ситуационные задачи).

Оценка вы- ступлений обучающихся.

3. Феодальные госу- дарства на террито- рии Руси в XII-XV вв.

2 2 10 Самостоятель-

ная работа обучающихся.

Контроль.

4. Русское (Москов- ское) государство XV-XVII вв.

2 4 4 10 Творческое проблемное задание: этапы оформления крепостного права. «Case-study» (ситуационные задачи).

Оценка вы- ступлений обучающихся.

5. Государство и пра-

во Российской им- перии в период аб- солютизма.

2 4 4 20 «Case-study»

(ситуационные задачи). Творческое проблемное задание: госу- дарственная деятельность М.М.Сперанск ого.

Устный опрос обучающихся. Проверка письменных творческих заданий.

15

2 6. Государство и пра-

4 6 20 «Case-study»:

Оценка пись- во Российской им-

составление

менных зада- перии в период пе-

уставной гра-

ний и вы- рехода к буржуаз-

моты между

ступлений ной монархии

помещиком и

обучающихся. сельским об- ществом с уча- стием мирово- го посредника. «Мозговой штурм»: поче-

Оценка вы- му роспуск

ступлений Государствен-

обучающихся. ной думы 3 июня 1907г. называют «гос- ударственным переворотом»? Дискуссия: форма правле- ния в России

Устный опрос (1905 – фев-

обучающихся. раль 1917 гг.).

Оценка вы- ступлений обучающихся. 7. Государство и пра- во России в период буржуазно- демократической республики (фев- раль-октябрь 1917 г.).

Устный опрос обучающихся. Оценка вы- ступлений обучающихся.

8. Создание советско- го государства и права.

10 «Сократиче-

ский диалог»: существовала ли некая пра- вовая преем- ственность между царской властью и вла- стью Времен- ного прави- тельства? А чтобы сказали по этому пово- ду сами члены Временного правительства? 2 4 2 12 Самостоятель-

Контроль. ная работа обучающихся.

16

2 9. Государство и пра-

4 20 Творческое

Устный опрос во в период новой

проблемное

обучающихся. экономической по-

зада-

Оценка вы- литики. Нацио-

ние.Подготови

ступлений нально-

ть выступление

обучающихся. государственное

на тему: «Из- строительство.

менения в си- стемах Граж- данского ко- декса РСФСР 1922г. и КЗоТ РСФСР 1922г. по сравнению с соответствую- щим законода- тельством 1918-1919гг.». 10. Государство и пра- во в период госу- дарственно- партийного социа- лизма (1930-начало 1960-х гг.).

2 2 20 Творческое

Оценка вы- проблемное

ступлений зада-

обучающихся. ние.Подготови ть выступление на тему: «Про- 11. Государство и пра-

2 20

куратура в го- во в условиях кри-

ды Великой зиса социализма,

Отечественной распада СССР и

войны 1941- формирования но-

1945 гг.». вой государствен-

«Мозговой

Оценка вы- ности и права Рос-

штурм»:какую

ступлений сийской Федера-

роль играл во-

обучающихся. ции.

прос о праве собственности в ходе право- вых преобразо- ваний 1990-х гг.? Всего по ОЗФУО (на базе ВО)