II. Структура учебной дисциплины (модуля)

2.1 Программа учебной дисциплины (модуля) В соответствии с учебными планами Университета имени О.Е. Кута- фина (МГЮА) объем учебной дисциплины (модуля) «История государства и права России» составляет 7 зачетных единиц – 252 академических ак. часа.

Тематический план для очной формы обучения/ очнойформы (ускоренное обучение на базе СПО) No _п/п

Разделы (темы)

^р учебной ^тсдисциплины ^ем(модуля)

^{ирт/ртсеме}СВиды учебной де- ятельности и объ- ем (в ак. часах)

Образователь- ные технологии

Формы теку- щего кон- троля/ Формы про- ^е

^имежуточного ^{кя и}

^сиеиконтроля ^тчР

^цяикС^нтеакЛз^арП1. Введение в историю государства и права России. Возникновение гос- ударственности у восточных славян.

1 2 2 2 «Займи пози- цию»: проис- хождение рос- сийского госу- дарства (нор- манисты и ан- тинормани- сты).

Устный опрос обучающихся. Оценка вы- ступлений обучающихся.

2. Государство и право

Древней Руси.

1 4 8 10 Ролевая игра

при рассмотре- нии этапов су- дебного про- цесса и видов доказательств по Русской Правде. «Case-study» (ситуационные задачи).

Устный опрос обучающихся. Оценка вы- ступлений обучающихся.

3. Феодальные госу- дарства на террито- рии Руси в XII-XV вв.

1 2 6 6 Творческое проблемное задание: срав- нительная ха- рактеристика особенностей гражданского, уголовного,

Оценка вы- ступлений обучающихся. Тесты/ кон- трольные за- дания.

6

процессуально- го права Псковской судной грамо- ты и Русской Правды. 4. Русское (Москов- ское) государство XV-XVII вв.

Оценка вы- ступлений обучающихся. Тесты/ кон- трольные за- дания.

Всего за 1семестр/тримест р по ОФО/ ОФУО (на базе СПО)

1 6 14 10 Творческое проблемное задание: этапы оформления крепостного права. «Case-study» (ситуационные задачи). 14 30 28 зачет

5. Государство и право Российской империи в период абсолютиз- ма.

2 4 10 20 «Мозговой

Оценка вы- штурм»:влияни

ступлений е эпохи «двор-

обучающихся. цовых перево- ротов» на госу- дарственную систему Рос- сии. Творческое проблемное

Устный опрос зада-

обучающихся. ние:государств енная деятель- ность М.М.Сперанск ого. Творческое

Устный опрос проблемное

обучающихся. зада-

Проверка ние:сравнитель

письменных ный анализ ос-

заданий (в новных инсти-

виде таблиц). тутов уголов- ного и уголов- но- процессуально- го права по Соборному Уложению 1649г. и зако- нодательству первой четвер- ти

7

Устный опрос обучающихся. Оценка вы- ступлений обучающихся.

XVIII в. «Case-study» (ситуационные задачи). Ролевая игра при рассмотре- нии этапов су- дебного про- цесса и видов доказательств по«Краткому изображению процессов или судебных тяжб» 1715 г.

6. Государство и право Российской империи в период перехода к буржуазной монар- хии.

2 2 4 20 «Мозговой

штурм»:в чем состоял буржу- азный характер крестьянской реформы 1861г.? «Case-study»: составление уставной гра- моты между помещиком и сельским об- ществом с уча- стием мирово- го посредника. «Мозговой штурм»:основн ые причины политики контрреформ Александра III. «Мозговой штурм»:почему роспуск Госу- дарственной думы 3 июня 1907г. называ- ют «государ- ственным пе- реворотом»? «Мозговой штурм»: каким образом направлен- ность столы- пинской аграр-

Устный опрос обучающихся.

Устный опрос обучающихся.

Устный опрос обучающихся.

Оценка пись- менных зада- ний и выступ- лений обучающихся.

Оценка вы- ступлений обучающихся.

Оценка вы- ступлений обучающихся.

Устный опрос

8

обучающихся.

Оценка вы- ступлений обучающихся.

7. Государство и право России в период буржуазно- демократической республики (фев- раль-октябрь 1917 г.).

2

2

4 10 «Сократиче-

4 10 «Сократиче-

ский диалог»: существовала ли некая пра- вовая преем- ственность между царской властью и вла- стью Времен- ного прави- тельства? А чтобы сказали по этому пово- ду сами члены Временного правительства?

Оценка вы- ступлений обучающихся. Тесты/ кон- трольные за- дания.

Оценка вы- ступлений обучающихся. Тесты/ кон- трольные за- дания.

Оценка вы- ступлений обучающихся. Тесты/ кон- трольные за- дания.

Оценка вы- ступлений обучающихся. Тесты/ кон- трольные за- дания.

ной реформы отличалась от основных принципов крестьянской реформы 1861г.? Дискуссия: форма правле- ния в России (1905 – фев- раль 1917 гг.).

8. Создание советского

государства и права.

2 2 6 10 «Мозговой

штурм»: какие особенности государствен- ного и право- вого строи- тельства дали основание называть время с лета 1918г. до начала 1921г. периодом «во- енного комму- низма»?

Оценка вы- ступлений обучающихся.

Оценка вы- ступлений обучающихся.

Оценка вы- ступлений обучающихся.

Оценка вы- ступлений обучающихся.

9. Государство и право в период новой экономической по- литики. Националь- но-государственное строительство.

2 4 4 10 Творческое проблемное задание. Под- готовить вы- ступление на тему: «Измене- ния в системах Гражданского кодекса РСФСР 1922г.

Устный опрос обучающихся. Оценка вы- ступлений обучающихся.

Устный опрос обучающихся. Оценка вы- ступлений обучающихся.

9

Оценка вы- ступлений обучающихся.

10. Государство и право в период государ- ственно-партийного социализма (1930- начало 1960-х гг.).

2

2

2 10 Творческое проблемное задание. Под- готовить вы- ступление на тему: «Проку- ратура в годы Великой Оте- чественной войны 1941- 1945 гг.».

2 10 Творческое проблемное задание. Под- готовить вы- ступление на тему: «Проку- ратура в годы Великой Оте- чественной войны 1941- 1945 гг.».

Оценка вы- ступлений обучающихся.

Оценка вы- ступлений обучающихся.

Оценка вы- ступлений обучающихся.

и КЗоТ РСФСР 1922г. по срав- нению с соот- ветствующим законодатель- ством 1918- 1919гг.». «Мозговой штурм»: поче- му в 1922г. при создании СССР нельзя было использовать форму федера- ции, аналогич- ную федерации 1918г. (РСФСР)?

11. Государство и право в условиях кризиса социализма, распада СССР и формирова- ния новой государ- ственности и права Российской Федера- ции.

2 2 16 «Мозговой

штурм»: какую роль играл во- прос о праве собственности в ходе право- вых преобразо- ваний 1990-х гг.?

Оценка вы- ступлений обучающихся. Тесты/ кон- трольные за- дания.

Оценка вы- ступлений обучающихся. Тесты/ кон- трольные за- дания.

Оценка вы- ступлений обучающихся. Тесты/ кон- трольные за- дания.

Всего за 2 се- местр/триместр по ОФО/ ОФУО (на базе СПО)