Раздел VI.Государство и право Российской империи в период перехода к буржуазной монархии.

Тема 6. Конституционная монархия в России. (2ак. Часа) Вопросы для подготовки: 1. Революция 1905-1907 гг. И изменения в государственно- политическом строе России.

2. Учреждение Государственной думы, развитие ее компетенции. Из- бирательные законы.

3. Реорганизация Государственного совета, Совета министров. 4. Законодательство о гражданских свободах. 5. Основные государственные законы 1906 г. 6. Государственная дума в России 1906-1917 гг. Формирование поли- тических партий в России. Деятельность, причины роспуска Думы I-II созы- вов. Новый избирательный закон 3 июня 1907 г. Законодательная деятель- ность Думы III созыва. Правовая политика правительства П.А. Столыпина. Деятельность Думы IV созыва в чрезвычайных условиях Первой мировой войны. Прогрессивный блок, борьба за ответственное правительство.

Задания для подготовки к практическому занятию При рассмотрении данной темы следует указать предпосылки револю- ции и, соответственно, буржуазно-демократических реформ в стране. Важно выделить основные этапы перехода к конституционной монархии, просле- дить развитие компетенции Государственной думы, демократизацию избира- тельного законодательства. Необходимо также отметить новый статус Совета министров, учреждение должности премьер-министра, превращение Госу- дарственного совета в верхнюю палату парламента. При исследовании зако- нодательства о гражданских свободах особое внимание следует уделить Ма- нифесту 17 октября 1905 г. Характеризуя форму правления по Основным государственным законам в редакции 23 апреля 1906 г., необходимо учиты- вать, что вопрос о переходе к конституционной монархии является дискусси- онным. _{Исследование деятельности русского парламента в первой четверти XX} в. необходимо связывать с развитием партийно-политической системы Рос- сии. Рассматривая деятельность Думы I-II созывов, важно учитывать ее ка- детское большинство, в деятельности Думы III созыва определяющее значе- ние имел «октябристский маятник». Необходимо исследовать содержание избирательного закона 3 июня 1907 г., указать нормы Основных государ- ственных законов 1906 г., нарушенные данным законодательным докумен- том. Важно познакомиться с различными оценками историков реформатор-

67

ской деятельности правительства П.А. Столыпина и сформировать собствен- ную точку зрения по данному вопросу.

«Мозговой штурм»:почему роспуск Государственной думы 3 июня 1907г. называют «государственным переворотом»?

«Мозговой штурм»:каким образом направленность столыпинской аг- рарной реформы отличалась от основных принципов крестьянской реформы 1861г.? _{Раздел VII.Государство и право России в период буржуазно-}

демократической республики(февраль-октябрь 1917 г.).

Тема 7. Буржуазно-демократическая республика в России (февраль-октябрь 1917 г.) (2 ак. часа) Вопросы для подготовки: 1. Февральская революция 1917 г. Государственно-политический кри- зис 1916-1917 гг. Свержение монархии в России. Двоевластие.

2. Изменение государственной системы в период республики. 3. Законодательная политика Временного буржуазного правительства. Демократизация политической жизни. Уголовное законодательство.

4. Вопрос об Учредительном собрании. Законодательство о выборах в Учредительное собрание.

Задания для подготовки к практическому занятию По данной теме следует рассмотреть этапы установления республикан- ской формы правления в России: роспуск Государственной думы IV созыва в феврале 1917 г., отречение от власти императора Николая II и создание Вре- менного правительства в марте 1917 г. Однако, необходимо учитывать вре- менный характер новой государственной системы, основанной на компро- миссе между Временным правительством и Петроградским Советом рабочих и солдатских депутатов («двоевластие»). Окончательно вопросы о власти, земле и мире должно было решить Учредительное собрание. Именно с этой позиции нужно оценивать деятельность Временного правительства, прово- димые им реформы.

«Сократический диалог»:существовала ли некая правовая преемствен- ность между царской властью и властью Временного правительства? А что- бы сказали по этому поводу сами члены Временного правительства?