- •Умственная отсталость
- •«Нормальным принято считать человека, у которого гармонично развиваются потенциальные физические и творческие силы,
- •Вопросы
- •Вопрос 1
- •Психическое здоровье
- •Для психической нормы
- •Это определение подчёркивает 3 момента:
- •В настоящее время ранее
- •Олигофрения.
- •Эти критерии относительны, так как
- •Вопрос 2
- •Дифференциальная диагностика УО
- •Психический инфантилизм
- •Критерии готовности детей: к школьному обучению
- •(продолжение)
- •Дифференциальные признаки: ЗПР и олигофрений
- •Память
- •Эмоции Эмоции
- •нет активности,
- •Олигофрения
- •Вторичное слабоумие
- •Вопрос 3
- •Легкая умственная отсталость
- •Как правило, в социально-культуральной среде, не предъявляющей особых требований к абстрактно-логическому уровню и
- •Умеренная умственная отсталость
- •Тяжелая умственная отсталость
- •Глубокая умственная отсталость
- •Лечение.
- •Специфическое
- •Неспецифическое
- •Ноотропные препараты различных групп (ГАМК-, пантогам, ноотропил, пиридитол , церебролизин, кортексин и др.)
- •В старшем дошкольном и школьном возрасте использование ноотропов направлено на повышение «предпосылок» интеллекта
Тяжелая умственная отсталость
Коэффициент умственного развития в пределах 20-34.Уровень речевого развития позволяет лишь сообщать о своих нуждах. К развернутому речевому высказыванию не способны. Владеют лишь элементарными навыками самообслуживания. В быту беспомощны, нуждаются в контроле и уходе.
Глубокая умственная отсталость
Речь отсутствует или состоит из отдельных слов, часто нет понимания обращенной к ним речи.Они не владеют даже простыми навыками самообслуживания, неопрятны, нуждаются в постоянном уходе и надзоре.
Предоставленные сами себе остаются неподвижными или находятся в монотонном бессмысленном возбуждении (раскачиваются, совершают стереотипные движения).
Лечение.
специфическое
симптоматическое
Специфическое
Специфическое лечение возможно при некоторых формах умственной отсталости с установленной этиологией и патогенезом (энзимопатии (например: фенилкетонурия), эндокринопатии (например: врожденный гипотиреоз), внутриутробные инфекции (например: токсоплазмоз).
Неспецифическое
Неспецифическое лечение в первую очередь направлено на активацию интеллектуальных и мнестических функций, повышение способности к
обучению.
МедикаментозноеНоотропотерапияВитамины группы В
Сосудистая терапия
ДегидратационнаяПсихокоррекция
Ноотропные препараты различных групп (ГАМК-, пантогам, ноотропил, пиридитол , церебролизин, кортексин и др.)
Стимуляция психического развития наиболее отчетливо проявляется при незаконченном морфофункциональном развитии мозга. в первую очередь, асоциативных зон мозговой коры, территория которых наиболее интенсивно увеличивается в возрасте 2 – 3,5 лет.
Поэтому использование ноотропных средств в младшем дошкольном возрасте в известной мере способствует ускорению психического развития, стимулирует аналитико- синтетическую и психомоторную деятельность.
В старшем дошкольном и школьном возрасте использование ноотропов направлено на повышение «предпосылок» интеллекта (памяти, внимания, работоспособности) и редукцию осложняющей симптоматики.
Наиболее отчетливый эффект наблюдается при экзогенно-органической умственной отсталости, в то время как при наследственных формах терапевтический эффект от использования ноотропных средств весьма незначителен.