Воспитание культурных навыков

          Сильно ошибаются те родители, которые думают, что настоящее культурное воспитание составляет обязанность школы и общества, а семья в этой области ничего сделать не может.

         Приходится иногда наблюдать такие семьи, которые больше внимания уделяют питанию ребенка, его одежде, играм и в то же время уверены, что до школы ребенок должен нагуляться, набрать сил и здоровья, а в школе он уже прикоснется к культуре.

          Культурное воспитание в семье — дело очень нетрудное, но это справедливо только в том случае, если родители не думают, что культура нужна только для ребенка, что воспитание культурных навыков составляет только педагогическую их обязанность.

         В той семье, где сами родители не читают газет, книг, не бывают в театре или кино, не интересуются выставками, музеями, разумеется, очень трудно культурно воспитывать ребенка.

          Культурное воспитание ребенка должно начинаться очень рано, когда ребенку еще очень далеко до грамотности, когда он только что научился хорошо видеть, слышать и кое-как говорить.

         Хорошо рассказанная сказка — это уже начало культурного воспитания. Было бы весьма желательно, если бы на книжной полке каждой семьи был сборник сказок.

         В младшем возрасте можно допустить посещение детьми театра и кино только в исключительных случаях и на специальные пьесы, для таких детей предназначенные.

        Книги нужно приобретать самые доступные, напечатанные крупным шрифтом, с большим количеством иллюстраций. Если даже ребенок еще не может прочитать их, то они, во всяком случае, возбуждают у него интерес к чтению и желание преодолеть трудности грамоты.

        С обучения грамоте начинается второй отдел детства — отдел, посвященный учебе и приобретению знаний. В это время школа приобретает в жизни ребенка виднейшее место, но это вовсе не значит, что родители могут забыть о своих обязанностях, и положиться только на школу. Как раз родительская культработа и общий культурный тон в семье имеют громадное значение для школьной работы ребенка, для качества и энергии его учебы, для установления правильных отношений с учителями, товарищами и всей школьной организацией. Именно в это время приобретают большое значение газета, книга, театр, кино, музей, выставки и другие формы культурного воспитания.

          При помощи самых разнообразных методов культурную работу в семье можно сделать очень интересной и важной, имеющей большое значение для воспитания. Но решительно и всегда необходимо, чтобы за любой культурной темой, за любым делом и родители и ребенок видели советский народ и наше социалистическое строительство. Вся эта работа должна иметь постоянное направление от активности культурной к активности политической. Ребенок всё больше и больше должен чувствовать себя гражданином нашей страны, должен видеть героические подвиги наших людей, должен видеть ее врагов, должен знать, кому он вместе с другими обязан своей сознательной культурной жизнью.

1. Организационный момент. Улыбаются друг другу.

2. Выход на тему. Стихотворение Григория Остера. Что сделал друг? Как он вел себя? Понравилось ли бы вам такое отношение в гостях? Тема?

3. Джефф. Знаете ли вы что такое этикет? Можете ли вы описать портрет воспитанного гостя? Знаете ли вы почему важно соблюдать гостевой этикет?

4. Проблема: как быть воспитанным гостем Цель: узнать как быть воспитанным гостем

5. Понятие этикет. Шемшурина Алла Ивановна (доктор педагогических наук, редактор журнала «Этическое воспитание»)

Этикет - внешнее оформление поведение человека в обществе, чтобы быть приятным другим людям.

6. Узнать про правила поведения – разбор ситуаций.

• Роли: Витька (хозяин), гость (Петька, Лена, Маша), *автор*. *Вечер, время около 20:00* *Витька: сидит делает уроки, сосредоточен на решении задачи* *Дин-дон, звонок в дверь* *Витька: подходит к двери* Петька: Витька!!! Пускай! Поиграем с тобой в мяч или плюшек твоих поедим! *Витька стоит в прохожей и принимает гостей: заходит Лена с подарком, Маша с цветком и заходит Петька...* Витька: О, Петька, привет! *Петька: не здороваясь, проходит с пустыми руками мимо к Лене и Маше* *Витька играет с Машей, Леной и Петькой. Но вдруг Петька куда-то убежал* *Петька: бегает по комнатам, трогает вещи и говорит* Петька: о, у Витьки такой мяч классный! Возьму себе - не узнает. *Маша и Лена помогают Витьке накрыть стол. Заходит и садится Петька* Петька: ну, подавайте ваши вкусные котлеты! Витька: подожди, мы еще гостей не звали Петька: а ничего, я первым буду! *Витька провожает гостей* Витька: спасибо, что пришли в гости! Петька: уходит, ни сказав ни слова *Начало темнеть, Витька собирает игрушки* Витька: уже поздно, давай прощаться и готовиться к завтрашнему дню Петька: да ну, Витька, давай продолжим играть!

Приходи в гости по приглашению или предупреди о своем визите заранее. Визит без приглашения возможен только в ситуациях крайней необходимости. Приходи в гости не с пустыми руками. Возьми небольшой подарок или цветок. Фрукты или сладости. Вежливый гость радушно и с улыбкой здоровается с хозяевами. Используй вежливые слова: добрый день! Здравствуйте! Рад вас видеть! Воспитанный гость ведет себя спокойно, не бегает, не берет с полок вещи. Садись за стол по приглашению и соблюдай правила столового этикета. В гостях долго не засиживайся. Это неприлично. Перед уходом поблагодари хозяев за гостеприимство и вежливо попрощайся.

7. Работа с планшетами (отнести что к званному гостю, а что нет) + инструкция.

8. Картина Рафиков Искандер Валлиулович Что изображено? Что вы чувствуете? Предположите, какие это гости?

9. Ребята, а сейчас я попрошу вас закрыть глаза и помечтать. Нарисуйте себе картину: во сколько вы пришли в гости, в чем, что принесли в подарок, поздоровались ли вы и т.д.

Музыка: в гостях у сказки - приходите в гости к нам

10. Рефлексия: 6 шляп мышления

11. Оценка своей деятельности – шляпки.

ЕСЛИ ОСТАНЕТСЯ ВРЕМЯ

КЕЙСЫ Таня пригласила на день рождения одноклассников. Все веселились от души. Вкусное угощение, увлекательные игры, в которых каждый выиграл небольшой сувенир, замечательный детский концерт. Танины родители показали гостям кукольный спектакль. Время пролетело быстро, и никто не заметил, как наступил вечер. Пора расходиться по домам, но так не хотелось. Когда гос- ти разошлись, осталась Ира, сказав, что у нее дома наверняка ни- кого нет. Как примерная гостья Ира стала помогать Тане и ее ма- ме убираться после праздника. Правильно ли поступила Ира? Как бы поступили вы? Всем было весело на дне рождения Тамары. Папа исполнял роль доктора Айболита, мама играла на пианино и пела шуточные песенки, ребята танцевали и разыгрывали фанты. Только Игорек где-то бегал. Ему казались глупыми детские игры, он бы с большим удовольствием поиграл в Томарин компьютер, в игрушки. Оцените поведение Игорька. Что мы подумаем о человеке, который на празднике демонстрирует такое поведение? Как бы поступили вы в такой ситуации? ЦИТАТЫ, ПОСЛОВИЦЫ Когда человек приходит в гости, он тратит время хозяев, а не своё. Оскар Уайлд Добрый гость всегда в пору. Доброму гостю и хозяин рад. Гость на гость — хозяину радость. Гость не вольный человек,—где посадят, тут и сядет. В гостях добро, а дома вольно.