Testy_Po_Pedagogike_Razdel_1
.docxТест по педагогике
Модуль 1 «ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА»
Вариант 1
1.Педагогика-это наука о
А) подготовке учителя к работе в школе
б) способах научного познания
в) психологических особенностях личности
г) воспитании человека в современном обществе
2.В переводе с греческого педагогика означает
А)повторение
б) воспроизведение
в) управление
г) детовождение
3.Развитие педагогики как науки определяет
А)необходимость передачи социального опыта
б) управление работой педагогов-практиков
в) уровень научно-технического прогресса
г) наследие предшествующих цивилизаций
4.Задачи педагогической науки
А) изучение способностей учащихся
б) контроль и оценка знаний учащихся
в) сотрудничество учителя с родителями
г)вскрытие закономерностей
5.Система педагогических наук включает
А) межнаучные коммуникации философии и психологии
б) принципы обучения и воспитания
в) отрасли наук о воспитании и образовании детей и взрослых
г) результаты социологических исследований
д) систему методов педагогического исследования
6.Объектом педагогики является
а) психологические особенности личности
б) методы педагогического исследования
в) педагогический процесс
г) учение о принципах построения теории
7.Перед общей педагогикой ставятся задачи
А) изучение проблем миграции населения
б) анализ зарубежного педагогического опыта
в) исследование закономерностей восприятия
г) воспитание, обучение подрастающего поколения
8. Анкетирование – это
А) средство воспитания личности в коллективе
б) наблюдение за поведением детей на экскурсии
в) активизация познавательной деятельности учащихся
г) метод массового сбора материала при помощи опросников
9. Необходимость передачи социального опыта возникла
А) одновременно с появлением общества
б) с появлением технических средств обучения
в) в ходе разработки содержания образования
г) с развитием педагогики как науки
10. Цель воспитания - это
А) форма обучения учащихся
б) конечный результат формирования личности
в) уровень цивилизации общества
г) показатель успеваемости учащихся
11. Учение является одной из сторон обучения, а вторая сторона- это
а) понимание;
б) восприятие;
в) осмысление;
г) преподавание.
12. Основными категориями педагогики являются:
а) обучение, образование, воспитание, развитие и формирование;
б) воспитание, обучение, образование, развитие;
в) педагогический процесс, социализация, обучение, образование;
г) обучение, воспитание, педагогический процесс, образование.
13. Социальное, целенаправленное создание условий для усвоения новым поколением общественно-исторического опыта с целью подготовки его к общественной жизни -
а) воспитание;
б) самореализация;
в) обучение;
г) дидактика.
14. Процесс взаимодействия учителя и ученика, в результате которого обеспечивается развитие ученика – это
а) руководство знанием;
б) целеустремленность;
в) обучение;
г) развитие.
15. Целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества и государства – это
а) общественная активность;
б) формирование знаний и умений;
в) образование;
г) обучение.
16. Объективный процесс внутреннего последовательного количественного и качественного изменения физических и духовных начал человека – это
а) социализация;
б) усвоение ценностей;
в) развитие;
г) педагогический опыт.
17. Метод поиска истины путем вопросно-ответной системы обучения получил название
а) платоновского;
б) греческого;
в) сократовского;
г) идеального.
18. Развитие педагогики как науки определило:
а) повышение роли воспитания в общественной жизни;
б) биологический закон сохранения человеческого рода;
в) объективную потребность в подготовке человека к жизни и труду;
г) заботу родителей о счастье детей;
19. В каком веке педагогика приобрела статус самостоятельной науки?
а) XVI;
б) XVII;
в) XVIII;
г) XIX.
Тест по педагогике
Модуль 1 «ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА»
Вариант 2
1. Процесс взаимодействия учителя и ученика, в результате которого обеспечивается развитие ученика – это
а) руководство знанием;
б) целеустремленность;
в) обучение;
г) развитие.
2. Целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества и государства – это
а) общественная активность;
б) формирование знаний и умений;
в) образование;
г) обучение.
3. Объективный процесс внутреннего последовательного количественного и качественного изменения физических и духовных начал человека – это
а) социализация;
б) усвоение ценностей;
в) развитие;
4.Развитие педагогики как науки определяет
А)необходимость передачи социального опыта
б) управление работой педагогов-практиков
в) уровень научно-технического прогресса
г) наследие предшествующих цивилизаций
5.Задачи педагогической науки
А) изучение способностей учащихся
б) контроль и оценка знаний учащихся
в) сотрудничество учителя с родителями
г) вскрытие закономерностей
6.Система педагогических наук включает
А) межнаучные коммуникации философии и психологии
б) принципы обучения и воспитания
в) отрасли наук о воспитании и образовании детей и взрослых
г) результаты социологических исследований
7.Педагогика-это наука о
А) подготовке учителя к работе в школе
б) способах научного познания
в) психологических особенностях личности
г) воспитании человека в современном обществе
8.В переводе с греческого педагогика означает
А) повторение
б) воспроизведение
в) управление
г) детовождение
9. Метод поиска истины путем вопросно-ответной системы обучения получил название
а) платоновского;
б) греческого;
в) сократовского;
г) идеального.
10. Развитие педагогики как науки определило:
а) повышение роли воспитания в общественной жизни;
б) биологический закон сохранения человеческого рода;
в) объективную потребность в подготовке человека к жизни и труду;
г) заботу родителей о счастье детей;
11. В каком веке педагогика приобрела статус самостоятельной науки?
а) XVI;
б) XVII;
в) XVIII;
г) XIX.
12.Понятие личности связанно с кругом следующих понятий:
А) эмоциональность, конфликтность, индивидуальность
Б) человек, индивид, индивидуальность
В) индивид, социум, общество
Что называется воспитанием?
А. Направленное воздействие на человека с целью формирования у него определенных знаний.
Б. Целенаправленный и организованный процесс формирования личности.
В. Процесс развития человека под действием всех факторов.
14. Воспитание является:
А. Однофакторным процессом
Б. Двухфакторным процессом
В. Многофакторным процессом
15.Воспитание включает в себя элементы:
А. Обучения
Б. Развития
В. Образования
16.Изучает теоретические основы организации процесса обучения, его закономерности, принципы, формы
А) эстетика
Б) дидактика
В) психология
17. К классическим дидактическим принципам относят
А) принцип научности
Б) принцип наглядности
В) принцип гуманизации
Г) принцип инновативности обучения
18. К современным дидактическим принципам относят
А) принцип научности
Б) принцип преемственности
В) принцип гуманизации и гуманитаризации обучения
Г) компьютеризация обучения
19. Основными категориями педагогики являются:
а) обучение, образование, воспитание, развитие и формирование;
б) воспитание, обучение, образование, развитие;
в) педагогический процесс, социализация, обучение, образование;
г) обучение, воспитание, педагогический процесс, образование.
20. Основными категориями педагогики являются:
а) обучение, образование, воспитание, развитие и формирование;
б) воспитание, обучение, образование, развитие;
в) педагогический процесс, социализация, обучение, образование;
г) обучение, воспитание, педагогический процесс, образование.