методичка МНИ

ТЕМА 2.3. МЕТОД МОДЕЛЬНОГО СТАДА (МИНИ – СТАДА)

Для проведения длительных опытов по кормлению, содержанию и другим вопросам применяют метод мини-стада.

Сущность метода заключается в отборе из общего поголовья скота группы животных, которая является копией основного стада по породности, возрасту,

живой массе, продуктивности, физиологическому состоянию и т. д. Такое мини-

стадо является опытной группой, а контрольной – общее стадо.

Число животных для мини-стада определяют по формуле:

где n – число животных, отбираемых в мини-стадо;

Cv – коэффициент вариации признака;

td – уровень достоверности при 2,0 (P≥0,05); 2,6 (P ≥0,01); 3,3 (P≥0,001);

Е – допустимая ошибка опыта – 1, 3, 5 %.

После определения числа голов для мини-стада, отбираются животные с помощью таблицы случайных чисел, что позволяет полностью исключить субъективное влияние на состав мини-стада. Как пользоваться таблицей случайных чисел? Например, из 150 животных стада нужно отобрать для опыта 10 особей.

Всем животным (150 голов) присваиваются номера от 1 до 150. Для этого условимся учитывать первые три цифры в приведенных четырехзначных, т. к. число 150

трехзначное. В первом столбце это числа 0905 (90) и 0912 (91), т. к. учитываются только первые три знака (090 и 091), а цифра “0” не несет значения. Других нужных чисел в этом столбце нет. В следующих столбцах это числа 47 (0470), 41 (0412), 62 (0623), 84 (0847), 50 (0502), 31 (0319), 39 (0398), 87 (0874). Всего получилось десять чисел: 90, 91, 47, 41, 62, 84, 50, 31, 39, 87. Животных под такими порядковыми номерами включают в состав мини-стада.

Исследования на мине-стаде проводят по схеме группового метода, который включает следующие периоды: 1 – уравнительный, 2 – переходный, 3 – учетный, 4 –

заключительный (для взрослых животных).

31

Таблица случайных чисел

32

ЗАДАНИЕ 9. Для проведения опыта в Хреновском конезаводе имеется 100

чистопородных кобыл орловской рысистой породы (таблица 14). Определите число животных и подберите кобыл в группу мини-стада на основе данных таблицы случайных чисел, запишите отобранных Вами животных в таблицу 15.

Таблица 14 – Поголовье кобыл орловской рысистой породы

Таблица 15 – Распределение кобыл по группам

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

Среднее по группе

Среднее по стаду

При проведении научных экспериментов выделяют следующие периоды:

уравнительный (предварительный), переходный, главный, заключительный.

В уравнительный период эксперимента ставится задача – проверить

аналогичность состава подобранных опытных и контрольных групп и пар-аналогов.

Переходный период. Основная задача этого периода – постепенный перевод

животных на условия кормления и содержания согласно принятой схеме

эксперимента.

Главный (основной, учетный) период эксперимента. Со дня начала главного

периода вводится весь комплекс изучаемых факторов и контрольных измерений,

предусмотренных методикой опыта

В заключительный период, который проводится в опытах на коровах,

определяется какое влияние оказывает основной рацион на физиологическое

состояние животного и его продуктивность.

36

ТЕМА 2.4. МЕТОД ПЕРИОДОВ

Этот метод применяют, когда изучается действие только одного фактора,

например кормления, ухода или содержания.

Опыт проводят на одной группе животных одного типа, закончивших рост в течение нескольких последовательных периодов. При изучении кормового фактора животных переводят постепенно на основной рацион в предварительный период (15

суток). В первый опытный и заключительный период (25-30 суток) животным дают тот же основной рацион, а в остальные периоды (по 30-60 суток) к основному рациону добавляют изучаемые корма. Например, организация опыта по методу периодов на фистульных бычках (таблица 16).

Таблица 16 – Схема проведения опыта

Этот метод применяется чаще в молочном животноводстве. В каждом периоде необходимо вести точный учет удоя, состава молока и т. п. О влиянии изучаемого фактора судят, сравнивая данные продуктивности в первый опытный и заключительный период.

Преимущество метода в том, что изучение фактора на одних и тех же животных исключает влияние индивидуальных особенностей животных. К

недостаткам метода можно отнести короткие сроки проведения опытов и трудность учета влияния одного рациона на другой.

ЗАДАНИЕ 10. Составьте схему проведения эксперимента, используя метод периодов, и запишите по представленной в таблице 17 форме.

37

Цель исследований: изучить влияние кормового животного жира на молочную продуктивность коров красной степной породы. Основной рацион состоит из: сено люцерно-житняковое – 2 кг, силос кукурузный – 15 кг, сенаж горохово-овсяной – 15

кг, концентраты – 1 кг на голову и 400 г на 1 кг надоенного молока, патока – 2 кг,

барда – 4 кг, соль – 0,07 кг, мел –0,04 кг.

Кормовой животный жир (ГОСТ 17483-72) представляет смесь жиров:

говяжьего, свиного, бараньего. Скармливался из расчета 100 г на голову и 20 г на 1

кг надоенного молока в сутки.

Таблица 17 – Схема опыта

ТЕМА 2.5. МЕТОД ПАРАЛЛЕЛЬНЫХ ГРУПП-ПЕРИОДОВ

Этот метод применяют для сравнительного изучения одновременно двух и более факторов на соответствующем количестве групп животных. Для проведения опыта формируют аналогичные группы животных. Опыт проводят по схеме,

представленной в таблице 18.

38

Таблица 18 – Схема проведения опыта

Метод позволяет установить определяющее влияние факторов и сравнить их относительную эффективность.

ЗАДАНИЕ 11. Для изучения влияния применения препарата “КЕД”,

выделенного из кедровых шишек, на качество шкурок молодняка норок составьте схему проведения опыта методом параллельных групп-периодов по форме,

представленной в таблице 19.

Таблица 19 – Схема опыта

1

2

39

ТЕМА 2.6. МЕТОД ГРУПП-ПЕРИОДОВ С ОБРАТНЫМ ЗАМЕЩЕНИЕМ

Использование этого метода позволяет сравнивать изучаемые показатели в двух направлениях: между группами животных и между периодами (первый и второй), что обеспечивает получение наиболее достоверных результатов. Животные для опыта подбираются по правилам групп-аналогов. Опыту предшествуют уравнительный и переходный периоды. Все время опыта делят на три периода по 20

суток. В последние 10 суток каждого периода ведется учет продуктивности животных. Из трех групп коров одна на протяжении всего опыта получает основной рацион, а опытные – по одному из изучаемых кормов к основному рациону. В

последующие периоды в опытных группах заменяют один изучаемый корм другим.

Рационы составляют сразу на все периоды опыта, их питательность и содержание переваримого протеина оставляют одинаковыми.

Метод имеет два варианта – стандартный и без контрольной группы.

Таблица 20 – Схема проведения опытов методом групп-периодов с обратным замещением (стандартный)

А и В – изучаемые факторы.

Таблица 21 – Схема проведения опытов методом групп-периодов с обратным замещением (без контрольной группы)