Д.Ливнев Есть ли Метод М.Чехова

Меня могут обвинить, что я принижаю роль М. Чехова в русском искусстве. Нет. Я борюсь за М. Чехова против поверхностного, упрощенного его понимания. И надеюсь, что со временем будет понято, что, схватившись за его упражнения, нельзя вникнуть в суть его поисков. И если есть Метод Чехова, который надо заимствовать – это его одержимость в желании понять и применить неразгадан-ные, даже им, сложнейшие внутренние ходы в психотех- нике актера.

- 44 -

Хотелось бы, чтобы не представляли его наследие, субъективное, честное, от себя, изложением пути как стать актером и как готовить роль даже опытному артисту, не говоря о неопытных.

Думаю, что вообще групповое освоение творческого массива, заключенного в эпистолярном наследии М. Чехова, проблем им поставленных, малоперспективно. Разве для элементарного знакомства, чтобы возбудить интерес. Я думаю, что перспективно, и, наверное, такие люди есть, когда одаренный и профессиональный актер, вникая в «ПОДГЛЯД за творческим процессом» Мастера, соединяя его с творческим «подглядом» за своим творческим процессом и процессом своих коллег, находит у М. Чехова близкие ему подсказки, ищет вместе с ним ответы на загадки, которые мучали того, и находит в этом процессе возможности взять новые рубежи в своей профессии. Имея ввиду при этом, как совершенно точно написала М.О. Кнебель в конце своей вступительной статьи в двухтомнике М. Чехова, что тот, кто будет читать ( а тем более пользоваться - Д.Л.) в своей практике статьями, заметками и книгами М. Чехова, должен быть подготовлен, обладать серьезными знаниями и умениями в профессии, чтобы все, что в наследии субъективно или противоречиво, заняло свое верное место у пользующегося этим наследием в его движении к совершенствованию.

Заканчивая свои размышления, хочу привести слова о друге М. Чехова -Евг. Вахтангове. Известный в свое время

--45 -

вахтанговец - режиссер, педагог, автор многих книг по мастерству актера А.М. Поламишев - писал, что миссия Вахтангова, глубоко захваченного теми безграничными перспективами, какие раскрывали перед ним его великие учителя, прежде всего К.С.Станиславский, Вл.И. Немирович-Данченко, Л.А.Суллержицкий, идти дальше в осущест – влении их идей. И открывать новые перспективы, добавил бы я.

Уверен, что эти же слова можно отнести и к гениальному

актеру, экспериментатору, страстному исследователю проблем актерского творчества Михаилу Александровичу Чехову.

Ыы ыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыыы

Цццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццц2222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222