Учебники 80155

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Воронежский государственный технический университет»

Кафедра инноватики и строительной физики

РАЗРАБОТКА И ОФОРМЛЕНИЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ

РАБОТЫ (бакалаврской работы)

Методические указания

для студентов, обучающихся по образовательным программам направления 27.03.05 «Инноватика»

Воронеж - 2019

4.1.Общие требования к содержанию выпускной

5.Общие требования к содержанию разделов выпускной

3

Общие положения

Выпускная квалификационная работа (ВКР) бакалавра выполняется с целью оценки качества освоения основной профессиональной образовательной программы бакалавриата по направлению «Инноватика», разработанной и реализуемой в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования, утвержденным Министерством образования и науки РФ от 1.08. 2016 года № 1006.

Выпускная квалификационная работа выполняется в рамках итоговой государственной аттестации и является индивидуальной комплексной работой студента, освоившего полностью теоретический и практический курс основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению «Инноватика». Основной целью итоговой государственной аттестации является оценка уровня сформированности у студента общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций.

Выпускник в процессе подготовки и защиты выпускной квалификационной работы должен подтвердить освоение следующих компетенций:

-способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1) ;

-способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);

-способность использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-3) ;

-способность использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-4) ;

-способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);

-способность работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);

-способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

-способность использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8);

-способность использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9);

-способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1);

-способность использовать инструментальные средства (пакеты прикладных программ) для решения прикладных инженерно-технических и технико-экономических задач, планирования и проведения работ по проекту (ОПК-2);

4

-способность использовать информационно-коммуникационные технологии, управлять информацией с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности, использовать компьютерные технологии и базы данных, пакеты прикладных программ управления проектами (ОПК-3);

-способность обосновывать принятие технического решения при разработке проекта, выбирать технические средства и технологии, в том числе

сучетом экологических последствий их применения (ОПК-4);

-способность использовать правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и нормы охраны труда (ОПК-5);

-способность к работе в коллективе, организации работы малых коллективов (команды) исполнителей (ОПК-6);

-способность применять знания математики, физики и естествознания, химии и материаловедения, теории управления и информационные технологии в инновационной деятельности (ОПК-7);

-способность применять знания истории, философии, иностранного языка, экономической теории, русского языка делового общения для организации инновационных процессов (ОПК-8);

-способность использовать нормативные документы по качеству, стандартизации в практической деятельности (ПК-1);

-способность использовать инструментальные средства (пакеты прикладных программ) для решения прикладных инженерно-технических и технико-экономических задач, планирования и проведения работ по проекту (ПК-2);

-способность использовать информационно-коммуникационные технологии, управлять информацией с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности, использовать сетевые компьютерные технологии и базы данных в своей предметной области, пакеты прикладных программ для анализа, разработки и управления проектом (ПК-3);

-способность анализировать проект (инновацию) как объект управления (ПК-4);

-способность определять стоимостную оценку основных ресурсов и затрат по реализации проекта (ПК-5);

-способность организовать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации работ по проекту и нормированию труда (ПК-6);

-способность систематизировать и обобщать информацию по использованию и формированию ресурсов (ПК-7);

-способность применять конвергентные и мультидисциплинарные знания, современные методы исследования и моделирования проекта с использованием вычислительной техники и соответствующих программных комплексов (ПК-8);

-способность использовать когнитивный подход и воспринимать (обобщать) научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-9);

5

-способность спланировать необходимый эксперимент, получить адекватную модель и исследовать ее (ПК-10);

-способность готовить презентации, научно-технические отчеты по результатам выполненной работы, оформлять результаты исследований в виде статей и докладов (ПК-11);

-способность разрабатывать проекты реализации инноваций с использованием теории решения инженерных задач и других теорий поиска нестандартных, креативных решений, формулировать техническое задание, использовать средства автоматизации при проектировании и подготовке производства, составлять комплект документов по проекту (ПК-12);

-способность использовать информационные технологии и инструментальные средства при разработке проектов (ПК-13);

-способность разрабатывать компьютерные модели исследуемых процессов и систем (ПК-14);

-способность конструктивного мышления, применять методы анализа вариантов проектных, конструкторских и технологических решений для выбора оптимального (ПК-15);

-способность выполнения работ по сопровождению информационного обеспечения и систем управления проектами (ПК-16);

-способность ведения баз данных и документации по проекту (ПК-17).

Впроцессе разработки и защиты выпускной квалификационной работы студент должен показать:

-теоретическую подготовку по изученным дисциплинам учебного плана основной образовательной программы, в том числе знание законодательства и нормативно-правовой базы в рамках исследуемой проблемы;

-умение работать с научной, учебной, технической и нормативной литературой и способность системного изложения теоретического материала;

-умение собирать, систематизировать и обрабатывать информацию, в том числе пользоваться сетью Интернет и электронными базами данных с целью получения необходимой информации;

-умение ориентироваться в отчетности предприятия и навыки проведения анализа инновационной, производственной, организационноэкономической, маркетинговой и финансовой деятельности;

-умение применять в процессе анализа и исследования проблемы статистические методы, методы оценки экономической эффективности предлагаемых проектных решений;

-навыки владения современными компьютерными технологиями и программами.

Разработка и защита ВКР является одним из условий выполнения квалификационных требований, учитываемых при присвоении квалификации бакалавра по направлению «Инноватика». ВКР должна содержать характеристику предлагаемого инновационного решения и разработку способов его внедрения в производство, в том числе управленческие решения,

6

экономическое обоснование и элементы научных исследований по выбранной тематике.

Цель методических указаний - повысить качество организации процесса дипломного проектирования и оказать помощь студентам в разработке и защите выпускной квалификационной работы.

1. Цели и задачи выполнения выпускной квалификационной работы

Цель ВКР:

•закрепление, расширение и систематизация теоретических знаний

ипрактических навыков по направлению подготовки и применению этих знаний при решении конкретных технических, управленческих, экономических и социальных задач, ориентированных на инновационное развитие в рыночных условиях хозяйствования;

•овладение методикой системного и логического анализа, исследования и экспериментирования при решении практических задач;

•развитие навыков самостоятельной работы с нормативнозаконодательной базой, официальной статистической информацией, научной и учебной литературой, технической, проектной, плановой документацией и методическими материалами;

•приобретение навыков правильной постановки проблем, формализации задач исследования и выводов, а также разработки конкретных рекомендаций для объекта исследования;

•овладение навыками практической работы в области проектирования и внедрения инноваций в производство.

При постановке и решении конкретных исследовательских задач студент обязан:

•правильно применять теоретические положения общегуманитарных и естественнонаучных дисциплин;

•уметь использовать современные методы экономического анализа;

•грамотно выполнять исследовательские работы и проводить технико-экономическое обоснование предлагаемого решения и расчеты эффективности;

•применять передовые приемы исследования, внедрять достижения науки и техники и обосновывать управленческую и экономическую целесообразность внедрения инноваций.

ВКР может носить проблемно-исследовательский характер и предусматривать рассмотрение оригинальной научной проблемы или вопроса, который имеет важное теоретическое, практическое или методологическое значение. Такой дипломный проект является, как правило, продолжением научно-исследовательской работы студента, выполняемой по интересующей его тематике на старших курсах обучения в университете.

При разработке ВКР для обоснования организационно-технологических

иуправленческих решений, способствующих повышению эффективности,

7

устойчивости и гибкости инновационного производства, должны использоваться данные, полученные на предприятии, на котором студент проходил производственную практику, статистическая информация, результаты маркетинговых или социологических исследований.

2. Выбор темы выпускной квалификационной работы

Выбор темы производится на основе примерной тематики ВКР, которая разрабатывается выпускающей кафедрой в соответствии с программой итоговой государственной аттестации и рабочими программами учебных курсов, освоенных по направлению обучения «Инноватика» (прил. 1). Тематика дипломных проектов должна быть актуальной для отрасли, региона или предприятия, соответствовать состоянию и перспективам развития науки и производства.

Выбор темы или направления исследования осуществляется студентом самостоятельно, а окончательная формулировка представляется на кафедру после согласования с руководителем ВКР. При этом необходимо учитывать индивидуальные способности и интересующую студента сферу как деятельности, так и объективные возможности поиска информации, необходимой для раскрытия темы. Желательно, чтобы выбранной темой вызвала интерес у студента, способствовала максимальному использованию имеющихся знаний и накопленного им опыта практической деятельности. По согласованию с руководителем студент может выбрать и утвердить оригинальную тему, выходящую за рамки разработанной тематики или выполнить работу по заказу предприятия.

Тема ВКР должна соответствовать приобретенным компетенциям в процессе подготовки студента по направлению (профилю) и может быть продолжением исследований, проведённых в процессе написания курсовых и научных студенческих работ, соответствовать запросам и нуждам предприятий или организаций, являющихся базой преддипломной практики и отражать различные стороны бизнес-процесса в зависимости от выбранной сферы рыночной экономики.

ВКР могут быть индивидуальными и комплексными (групповыми). В комплексном проекте осуществляется разработка сложной научной проблемы или выполняются прикладные исследования несколькими студентами, в том числе совместно со студентами иных выпускающих кафедр.

Если одна и та же тема выбрана многими студентами, то кафедра оставляет ее только за теми студентами, которые наиболее аргументированно обосновали свой выбор и согласовали ее с руководителем дипломного проекта. Тема и основное содержание ВКР должно быть определено до начала преддипломной практики.

Выбор темы ВКР, утверждение руководителя и консультантов осуществляется на основании письменного заявления студента – выпускника. Заявление пишется по форме, представленной в прил. 2.

8

Тема рассматривается на заседании кафедры и утверждается приказом по университету. Выполнение ВКР осуществляется под руководством профессора, доцента или квалифицированных работников предприятий и организаций, которые также утверждаются приказом. В зависимости от специфики темы кафедрой могут быть назначены консультанты для углубленной проработки отдельных разделов проекта.

После утверждения темы выпускной квалификационной работы основной руководитель выдает студенту индивидуальное задание, в котором конкретизируется исходная информация для разработки проблемы, уточняется структура и содержание разделов, перечень раздаточного (иллюстративного) материала, необходимого для представления работы к защите. Задание выдается по форме, представленной в прил. 3.

Формулировка темы дипломного проекта с указанием руководителя после утверждения приказом ректора изменению не подлежит.

Если тема дипломного проекта или направление исследования предложены предприятием, то оформляется заявка от предприятия с указанием его реквизитов, значимости темы для производства, последовательности разработки, состава работы, специфики отдельных разделов и перспектив внедрения результатов исследования.

3. Источники и порядок сбора информации для разработки выпускной квалификационной работы

Для разработки выпускной квалификационной работы необходим большой объем информации, сбор которой осуществляется не только в период дипломного проектирования, но и во время обучения на старших курсах, а также в процессе прохождения производственной и преддипломной практики. Информация, необходимая для разработки ВКР, дифференцирована по видам источников, способам получения, типам исследований, проводимых с целью сбора данных. Источники получения информации условно можно разделить на несколько типов:

1)законодательство РФ и субъектов федерации и нормативно-правовая база, действующая на федеральном и региональном уровнях и регламентирующая развитие бизнеса в сфере предпринимательства, инноватики и реализации инвестиционных проектов;

2)ГОСТы, международные стандарты, технические регламенты, СНиПы

идругие нормативные документы, техническая и проектно-технологическая документация, на основе которой принимаются инновационные решения, включающие результаты экспериментов, тестовых исследований опросов пользователей и эксплуатирующих организаций, а также документы, подтверждающие эффективность внедрения инноваций в различных сферах деятельности или в зарубежной практике. Если инновационная разработка принадлежит лично студенту, то для подтверждения технической целесообразности и возможности внедрения используются патенты, сравнительные аналитические данные, в том числе по товарам - конкурентам;

9

3)научные статьи, монографии и иная научная литература, а также учебники по проблемам инноватики, социально-экономическим проблемам, основам права, менеджмента, маркетинга и т.д., являющиеся базовыми для выработки практических предложений по выбранной теме. На их основе, как правило, освещается история вопроса, анализируются различные теоретические подходы и точки зрения на проблемы разработки и внедрения инновации;

4)интернет, справочно-правовые системы, фонды библиотек и другие базы данных. Рекомендуется использовать справочно-правовых системы: «Гарант», «Консультант-Плюс», «Кодекс», «Закон» и др. В Интернет могут

5)официальная статистическая информация, опубликованная или размещенная на сайтах Росстата, и др. (www.ivr.ru; www.gks.ru; www.gosstroy.gov.ru; http:// www.karzbal.ru; www.snip.ru; http://.grid.ecoinfo.ru)/;

6)плановые и отчетные данные по региону, отрасли или предприятию, в том числе статистическая и бухгалтерская отчетность за несколько периодов в динамике, применяемая в целях анализа, оценки конкурентоспособности и расчетов эффективности, текущая плановая, финансовая, маркетинговая и другая информация, которая собирается за короткий промежуток времени или только на момент выполнения исследований. Если в дипломном проекте рассматривается инвестиционный проект, реализуемый для внедрения инноваций, то информация собирается не только на расчетный (плановый) период, но и на полный срок окупаемости проекта;

7)информация, собираемая в процессе проведения социологических и маркетинговых исследований рынка, необходимая для оценки спроса на инновационную продукцию, анализа конкурентной среды и поведения субъектов рынка;

8)периодическая печать, журнальные и газетные статьи, рекламная информация, которая имеет немаловажное значение для раскрытия выбранной темы. На основе анализа периодической печати осуществляется постановка актуальных гипотез и проблем, отвечающих требованиям времени и практическим целям предприятий;

9)при выполнении работы на базе конкретного предприятия может быть использована информация, содержащаяся в организационнораспорядительных, финансовых, кадровых документах, в число которых входят: устав, учредительный договор, приказы, инструкции, контракты с поставщиками и подрядчиками, проектно-сметная документация, акты, справки, сводки, отчеты, планы работ (перспективные, годовые, текущие), нормы расхода материальных, трудовых ресурсов и др.

В зависимости от темы проекта может быть использована другая специфическая информация: патенты на изобретения, информация о внедрении инноваций и рационализации производства, проводимых экспериментах, в том числе информация, полученная в конкурентной среде.

10