Учебное пособие 800619

поможет сформулировать четкие задачи, определит необходимые методы для реформирования сферы образования.

Очень важно отметить, что авторы и участники форсайта не просто оценивают риски и вероятности, но и организуют свою работу так, чтобы не только увеличить вероятность желаемых событий, но и избежать и устранить отрицательные, нежелательные.

Прежде всего для проведения форсайта нужно привлечь студентов всех курсов, а также специалистов, окончивших вуз год-два назад. Это поможет сформировать картину

образования изнутри, увидеть ее под новым углом, свежим взглядом. Студенты старших курсов помогут понять, чего не хватает современному образованию, какие аспекты упускаются, на сколько ожидания от вузов не были оправданы. Привлечение студентов в данном вопросе просто необходимо, ведь как упоминалось ранее, они формируют экономику страны, за ними наше будущее и их видение системы образования очень важно и крайне необходимо. Группа выпускников поможет понять, какие навыки, умения и компетенции были усвоены в рамках получения высшего образования, а какие пришлось развивать и получать непосредственно на практике в работе. Более того, именно мнение студентов и выпускников поможет создать максимально полную карту систематизировать уже имеющиеся знания. Привлечение позволит сформировать систему, которая поможет реализовывать в рамках вуза те компетенции, которые просто необходимы для дальнейшего карьерного роста и развития.

Следующая экспертная группа, которую стоит привлечь - преподаватели. Это

неотъемлемая группа, без которой проведение форсайта в сфере образования не представляется возможным. Они помогут четко сформулировать, как построить процесс обучения, в каком формате и сколько по длительности он должен проходить, а также учесть те моменты, которые не учитывались при прошлых попытках реформы системы образования. Необходимость систематизации учебного процесса, учебные материалы и оснащение вузов напрямую зависит от экспертного мнения преподавателей.

Необходимо сформировать группу ученых, которые будут являться представителями всех важнейших направлений развития науки, технологий и техники. Эксперты помогут просчитать риски, необходимые вложения в данный форсайт, предложат идеи и инновационные методы, а также просчитают вероятные эффекты для экономики и общества в целом.

Цели работодателей и вузов полностью совпадают. Даже так, они взаимодополняют друг друга. Вузы стремятся выпустить на рынок труда высококвалифицированных компетентных специалистов, работодатели же заинтересованы в новых кадрах. Это единая система, которая друг без друга уже не имеют смысла. Именно работодатели могут видеть картину того, кто им нужен, какие навыки и умения необходимы работникам, чего им не хватает, что специалисты выполняют отлично, с чем не справляются и о чем вообще не знают. Целью форсайта является формирование такой системы образования, которая бы отвечала всем заданным параметрам и необходимым требованиям работодателей для успешного экономического роста и развития нашей страны.

Проведение форсайта без привлечения министерства образования не представляется возможным. Оно решает ряд важных функций, таких как создание современной образовательной среды, включающую в себя развитую инфраструктуру в учебных заведениях, делать обучение качественным и доступным (в том числе для детей с ограниченными способностями), искать и поощрять талантливых молодых людей, развивать эффективные системы дополнительного образования, подготавливать высококвалифицированных специалистов, обучая их на основании передовых технологий; развить потенциал педагогов.

Стоит учесть необходимость привлечения зарубежных специалистов для проведения данного исследования и дальнейшего прогнозирования. Новый, свежий взгляд на систему поможет выявить недостатки и недоработки, заметить те нюансы, которые не были рассмотрены раньше. Зарубежные специалисты могут предложить альтернативы, новые

161

методы и концепции, которые необходимы в данной ситуации. Эксперты разных областей помогут сделать более глубокий анализ сложившийся ситуации, выявить причины, которые стали незаметными и привычными.

Стоит приступать к проведению форсайта, выделяя ключевые этапы:[1] 1.Префорсайт – элементы сканирования и обзора источников 2.Набор – проектирование состава экспертных групп

3.Генерация – мозговые штурмы, экспертные панели, опросы, голосования

4.Действия - создание дорожных карт

5.Обновление – совершенствование «карты будущего» в процессе работы Следуя ключевым этапам можно провести качественный форсайт, в котором будет

четко распланированы дальнейшие процедуры и изменения в сфере образования.

Заключение

Исходя из общего положения и опираясь на совокупность всех ранее вышеперечисленных и упомянутых факторов можно сделать вывод, что форсайт в сфере образования крайне важен и необходим. В данной статья были изложены методы, инструменты и необходимые ресурсы для проведения качественного форсайта и его проведения. Ценность и необходимость данного форсайта крайне важна, в современных условиях изменения всех сфер жизни просто требует качественного образования, которое бы учило не только структурно мыслить, но и формировало умение приспосабливаться к изменяющейся окружающей среде.

Библиографический список

1.Воронов Ю.П. Форсайт как инструмент / под. ред. В.И. Суслова. – Новосибирск:

ИЭОПП СО РАН, 2010. – 212 с.

2.http://www.itmm.unn.ru/files/2016/11/Maltseva-Forsajt-sessiya-i-dorozhnaya-karta- efffektivnosti-PONTK.pdf

3.https://foresight.hse.ru/data/380/621/1234/Whatforesight.pdf.

162

ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ АВТОРОВ

Материалы принимаются в электронном виде на адрес редакции или на электронный адрес ответственного секретаря nilga.os_vrn@mail.ru с пометкой «Статья в Научный Журнал «Проектное управление в строительстве»» в теме письма.

Отправляются: файл текста статьи, отсканированная рецензия с подписью специалиста и печатью организации по месту работы рецензента.

ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ СТАТЬИ

Статья выполняется в редакторе MicrosoftWord. Везде используется шрифт Times New Roman, 12 пт (если нет других указаний). Межстрочный интервал везде одинарный. Номера страниц не вставляются. Параметры страницы: правое поле – 2 см, левое – 2 см, верхнее –2 см, нижнее – 2 см. Выравнивание абзацев – по ширине. Отступ первой строки абзаца – 1,25 см.

Следует отключить режим автоматического переноса слов. Статья содержит (на первой странице):

УДК (выравнивание по левому краю);

двойной интервал

название статьи (не более 12–15 слов) на русском языке (шрифт - полужирный, все буквы прописные, выравнивание по

центру);

двойной интервал

Ф.И.О. авторов (например, И.И. Иванов, А.А. Петров) (шрифт - полужирный, выравнивание по центру). Ставится постраничная ссылка на авторский знак ( например., © Иванов И.И., 2017 - шрифт ссылки Times New Roman, 9 пт);

двойной интервал

далее приводится информация об авторах: Ф.И.О. полностью (шрифт - полужирный курсив), после Ф.И.О

ответственного за подготовку рукописи ставится звездочка (*), место работы полностью, ученая степень, ученое звание,

должность, адрес (страна, город), адрес электронной почты (e-mail:) , телефон (например, тел.: +7-111-111-11-11) -

шрифт - курсив, выравнивание по ширине, без отступа первой строки;

двойной интервал

аннотация до 1000 знаков на русском языке (например, «Аннотация. В статье…») - шрифт Times New Roman, 10 пт

выравнивание по ширине, отступ слева – 1,5 см, дополнительный отступ первой строки – 1 см;

двойной интервал

список ключевых слов на русском языке (например, «Ключевые слова: управление, …») - шрифт Times New Roman, 10 пт,

курсив выравнивание по ширине, отступ слева – 1,5 см, дополнительный отступ первой строки – 1 см;

двойной интервал

текст статьи

Втексте статьи

все ссылки в тексте на авторов и исследователей должны соответствовать конкретным источникам в списке и помещаться в квадратных скобках.

формулы рекомендуется набирать в редакторе формул и нумеровать следующим образом - (1), (2) и т.д.;

оформление таблиц: таблицы располагаются по тексту, нумеруются и имеют названия. Номер таблицы (Таблица 1)

выравнивается по правому краю, название выравнивается по центру – все полужирным шрифтом;

оформление рисунков: номер рисунка (напр., Рис.1.) и его название набираются полужирным шрифтом под рисунком, выравниваются по центру.

Если в тексте один рисунок или одна таблица, то номер не проставляется.

Вконце статьи приводится раздел «Библиографический список» на русском языке

Название раздела «Библиографический список» - выравнивание по центру, шрифт полужирный – перед и после двойной интервал. Далее cписок литературы составляется в порядке цитирования в работе, все указанные источники нумеруются. Выравнивание – по ширине. Оформление по ГОСТ 7.1-2003.

Затем приводится информация на английском языке:

название статьи на английском языке (не более 12–15 слов) (шрифт - полужирный, все буквы прописные, выравнивание

по центру);

двойной интервал

Ф.И.О авторов на английском языке (например, I.I. Ivanov, А.А.Petrov) (шрифт - полужирный, выравнивание по

центру).

двойной интервал

далее приводится информация об авторах на английском языке : Ф.И.О. полностью (шрифт - полужирный курсив) с

указанием звездочкой (*после Ф.И.О ответственного за подготовку рукописи), место работы полностью, ученая степень,

ученое звание, должность, адрес (страна, город), адрес электронной почты (e-mail:) , телефон (например, tel.: +7-111- 111-11-11) - шрифт - курсив, выравнивание по ширине, без отступа первой строки)

двойной интервал

аннотация на английском языке (например, «Abstract. …») - шрифт Times New Roman, 10 пт выравнивание по ширине,

отступ слева – 1,5 см, дополнительный отступ первой строки – 1 см.);

двойной интервал

список ключевых слов на английском языке (например, «Keywords:…») - шрифт Times New Roman, 10, курсив,

выравнивание по ширине, отступ слева – 1,5 см, дополнительный отступ первой строки – 1 см.);

библиографический список на английском языке (REFERENCES) выравнивание по центру, шрифт полужирный – перед и после двойной интервал.

ПРОЕКТНОЕ УПРАВЛЕНИЕ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ

НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ

ВЫПУСК 4(17), 2019

Дата выхода в свет 30.12.2019.

Формат 60 × 84 1/8. Бумага писчая. Уч.-изд. л. 16,8. Усл. печ. л. 19,2.

Тираж 500 экз. Заказ № 254.

Цена свободная

__________________________________________________________________

ФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический университет» 394026 Воронеж, Московский проспект, 14

Отпечатано: отдел оперативной полиграфии издательства ВГТУ 394006 Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84