Учебное пособие 800406

Научный журнал «Современные лингвистические и методико-дидактические исследования»

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

Научный журнал

«СОВРЕМЕННЫЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИКО-ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ»

Недоступова Л.В. Высоковские женские неофициальные имена и их отражение в диалектной картине мира …………………………………………………………………… 87

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ПЕРЕВОДА

Петрова Е.В., Кашкина Е.В. Особенности образования военной терминологии в романских языках (итальянский и французский)………………………………………….. 100

НАУЧНЫЙ ОБЗОР

Лавриненко И.Ю. Научная информация об участии в вебинаре для преподавателей английского языка «Cambridge Back to School Conference», организованном Cambridge Assessment English Russia с 24 по 26 августа 2021 года (часть 1)………………………... 111

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ……………………………………….……………................. 116

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ СТАТЕЙ В НАУЧНОМ ЖУРНАЛЕ «СОВРЕМЕННЫЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИКО-ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ»………………………………………………………………………… 118

ИНФОРМАЦИЯ О НАУЧНЫХ ПУБЛИКАЦИЯХ……………………………………. 122

8

Научный журнал «Современные лингвистические и методико-дидактические исследования»

Ministry of Science and Higher Education

of the Russian Federation

Scientific journal

“MODERN LINGUISTIC AND

METHODICAL-AND-DIDACTIC RESEARCHES”

Voronezh State Technical University

Fedorov V.A. Introductory Remarks by Editor-in-Chief of the Scientific Journal «Modern Linguistic and Methodical-and-Didactic Researches»………………….................................. 11

LINGUISTICS

Arkhipova I.V. Taxis Representants in the German and Dutch Languages ………………… 16

Kostrzewa F. Contrastive-and-linguistic Analysis in the Context of German as a Foreign

and Technical Language (Part 2)………………………………………………………….….. 26

METHODS AND DIDACTICS

Kriatchko L.N., Ryzhkov O.I. About Some Aspects of Forming the Sociolinguistic Competency of Technical University Students at the Lessons of English...…………………. 47

Chechetka V.I. Organizing and Conducting Foreign Language Classes Using the Digital Potential of the Тechnical University (from the Experience of Teaching German during the COVID-19 Pandemic) ……………………………………………………………………….. 59

INTERCULTURAL COMMUNICATION

Pakhomenkova O.M. Typology of Social Confrontation in the Idiomatic Image of Military Life…………………………………………………………………………………………….. 73

Nedostupova L.V. High Women's Unofficial Names and their Reflection in the Dialect Picture of the World …………………………………………………………………………. 87

9

Petrova E.V., Kashkina E.V. Features of the Formation of Military Terminology in Roman Languages (Italian and French)……………………………………………………… 100

SCIENTIFIC OVERVIEW

Lavrinenko I.Yu. Scientific Information on Participation in the Webinar for the English Language Teachers «Cambridge Back to School Conference», organized by Cambridge Assessment English Russia, 24-26 August, 2021 (Part 1)…………………………………… 111

INFORMATION ABOUT AUTHORS……………………………………….…………… 116

REQUIREMENTS TO THE PAPERS IN SCIENTIFIC JOURNAL “MODERN LINGUISTIC AND METHODICAL-AND-DIDACTIC RESERCHES”………………. 118

THE INFORMATION ON SCIENTIFIC PUBLICATIONS……………………………. 122

10

Научный журнал «Современные лингвистические и методико-дидактические исследования»

Вступительное слово главного редактора Научного журнала «Современные лингвистические и методико-дидактические исследования»

Настоящий выпуск 3 (51) научного журнала содержит следующие разделы: "Лингвистика", "Методика и дидактика", "Межкультурная коммуникация", "Теория и практика перевода". В третьем выпуске пятьдесят первой серии представлено 8 научных статей.

Настоящий выпуск предлагает уважаемым читателям получить представление о наиболее актуальных теоретических и практических разработках, ознакомиться с результатами и перспективными направлениями научных исследований в области лингвистической науки, методики и дидактики

преподавания иностранных языков, межкультурной коммуникации, проблем теории и практики перевода, изучаемых не только как процесс, но и как результат. Приблизиться к научной истине

– это важная задача для любого ученого-лингвиста, решению которой способствует тематика представленных в журнале работ.

Открывает раздел «Лингвистика» статья о таксисных репрезентантах в немецком и нидерландском языках (И.В. Архипова). Продолжает раздел статья, посвященная контрастивнолингвистическому анализу (вторая часть) в контексте немецкого как иностранного и профессионального языков (Ф. Кострцева). Заключает раздел статья об особенностях употребления концепта Sicherheit/безопасность (А.И Хлопова, О.М. Ладоша).

Раздел «Методика и дидактика» представлен двумя статьями: о формировании социолингвистической компетенции студентов, изучающих английский язык (Л.Н. Крячко, О.И. Рыжов), и об организации и проведении занятий с использованием цифрового потенциала технического университете (В.И. Чечетка).

Раздел «Межкультурная коммуникация» открывает статья о жаргонных фразеологизмах в свете социального противоборства (О.М. Пахоменкова). Следующая статья посвящена исследованию картины мира женских неофициальных имен (Л.В. Недоступова).

Вразделе «Теория и практика перевода» представлено исследование об особенностях образования военной терминологии в романских языках (Е.В. Петрова, Е.В. Кашкина).

Впервой статье раздела «Лингвистика» канд. филол. наук, проф. Ирины Викторовны Архиповой (Новосибирский государственный педагогический университет) проводится исследование темпоральных и обстоятельственных таксисных репрезентантов полипропозитивных высказываний на материале немецкого и нидерландского языков. Выделяются два типа высказываний: ядерные примарные, представленные темпоральными таксисными предлогами, которые маркируют примарно-таксисную семантику одновременности

иразновременности, и секундарные, представленные обстоятельственными таксисными предлогами и эксплицирующие секундарно-таксисную семантику одновременности.

Директор института немецкого языка и литературы, проф. Франк Кострцева (Университет Карлсруэ, Педагогический институт Карлсруэ, ФРГ) представляет продолжение второй части статьи, опубликованной в предыдущем номере журнала. Автор проводит билингвальный анализ устойчивых глагольно-именных словосочетаний в немецком и корейском языках. Выявляются синтаксические и семантические особенности словосочетаний, их специфика в корейcком и немецком языках, различия между общеупотребительным и профессиональным дикурсом, отмечается роль устной коммуникации.

Встатье канд. филол. наук, доц. Анны Игоревны Хлоповой (Московский государственный лингвистический университет) и канд. филол. наук, доц. Оксаны Михайловны Ладоши (Национальный исследовательский университет «МЭИ») исследуется содержательная динамика базисного концепта Sicherheit/безопасность на базе корпуса устных текстов и в рамках ассоциативного эксперимента в немецкой лингвокультуре. Авторы делают вывод, что носители немецкой лингвокультуры воспринимают концепт как «защищенность от опасности», что обеспечивается соблюдением правил и мер безопасности.

11

Раздел «Методика и дидактика» включает статью ст. преподавателя Лилии Николаевны Крячко и ст. преподавателя Олега Игоревича Рыжкова (Воронежский государственный технический университет), в которой рассматривается проблема формирования социолингвистической компетенции на занятиях по иностранному языку в техническом вузе. Авторы исследуют некоторые аспекты формирования компетенций, связанных с культурой и историей изучаемого языка, использованием социальных и территориальных вариантов языка, фонетическими и лексическими особенностями британских и американских английских языковых норм. Коммуникативные трудности, возникающие у студентов, можно эффективно преодолевать под руководством преподавателя в процессе целенаправленной работы на занятиях.

Следующая статья канд. филол. наук, доц. Людмилы Ивановны Чечетки (Воронежский государственный университет) относится к опыту преподавания иностранного языка в период эпидемии COVID-19 в техническом университете. После анализа стратегий планирования и проведения дистанционных занятий, отмечается необходимость разделения компетенций. При этом оптимальной является модель разделений отдельных областей компетенций на те, которые формируются на дистанционных занятиях, и те, которые в большей степени релевантны для аудиторных занятий. По мнению автора, наибольший эффект достигается при проведении аудиторных занятий небольшими группами, в то время как работа в дистанте способствует более индивидуальному обучению и решению сложных задач, чем в обычном домашнем задании.

Встатье раздела «Межкультурная коммуникация» аспирантки Олеси Михайловны Пахоменковой (Брянский государственный университет им. ак. И.Г. Петровского) рассматривается план выражения военных жаргонных фразеологизмов вооруженных сил США, которые автор объясняет в рамках социального не лишенного смысла подхода, так как учитывает социальный аспект, в частности, межличностные отношения и армейский быт. Автор высказывает возможность классификации этого типа фразеологизмом на основе социального подхода.

Вследующей статье раздела канд. филол. наук, доц. Любови Вениаминовны Недоступовой (Воронежский государственный технический университет) исследуются женские антропонимы небольшого поселка жителей Воронежской области. Определяются характеристики образа представительниц слабого пола в деревенском социуме, анализируется их речь. Выделяются 7 тематических групп, учитывающих внешние данные человека и уличные наименования. Представлены положительный и отрицательный ассоциативный образ женщины. Исследование дополняет немногочисленные работы лингвистов по этому направлению по ономастике и диалектологии.

Встатье раздела «Теория и практика перевода» канд. филол. наук, доц. Елены Викторовны Петровой и канд. ист. наук, доц. Елены Викторовны Кашкиной (Воронежский государственный университет) исследуются тенденции и специфика военной терминологии в итальянском и французском языках, обращается особое внимание на унифицированность понятий военных терминов для специалистов разных стран. Анализ способов образования военной терминологии выявил специфические национальные особенности, национальные черты, которые находят отражение в военной лексике. Важным аспектам обучения военной терминологии является регулярная практика и упражнения, представленные в методическом пособии, являющимся логическим продолжением данного исследования.

Научный обзор представлен публикацией канд. филол. наук, доц. Ирины Юрьевны Лавриненко (Воронежский государственный технический университет) об участии в вебинаре для преподавателей английского языка, организованным Cambridge Assessment English Russia, проходившем с 24 по 26 августа 2021г.

Представленный выпуск журнала содержит статьи ученых из разных вузов России и зарубежья: Педагогического института Карлсруэ (г. Карлсруэ, Германия), Новосибирского государственный педагогического университета (г. Новосибирск), Национального исследовательского университета «МЭИ» (г. Москва), Московского государственного лингвистического университета (г. Москва), Брянского государственного университета имени академика И.Г. Петровского (г. Брянск), Воронежского государственного университета (г. Воронеж), Воронежского государственного технического университета (г. Воронеж).

12

Научный журнал «Современные лингвистические и методико-дидактические исследования»

Полагаем, что очередной выпуск журнала № 3 (51), 2021 будет востребован широкой аудиторией специалистов, учитывая разнообразный спектр тематики представленных статей. Приглашаем отечественных и зарубежных ученых (аспирантов, соискателей, кандидатов и докторов наук, специалистов) опубликовать результаты своих исследований в последующих выпусках нашего журнала.

Главный редактор Научного журнала «Современные лингвистические и методикодидактические исследования» Воронежского государственного технического университета, доктор филологических наук, доцент, заведующий кафедрой иностранных языков и технологии перевода ВГТУ,

Валерий Аркадьевич Федоров

13

Introductory Remarks by Editor-in-chief of the Scientific Journal

«Modern Linguistic and Methodical-and-Didactic Researches»

Issue 3 (51) of the Scientific Journal includes the following sections:

“Linguistics”, “Methods and Didactics”, “International Communication”, “Theory and Practice of Translation”. The third issue of the fifty first series presents 8 scientific articles.

This issue offers its readers the most relevant theoretical and practical research results and helps to get insight into the most relevant tendencies in scientific researches in linguistics, methods and didactics of foreign languages teaching, international communication, problems of theory and practice of translation, not only

as a process, but also as a result. The works included in this issue contribute to approach to scientific truth that is an important task to every linguist.

The article by Irina V. Arkhipova, opening the section “Linguistics” concerns taxis representants in the German and Dutch languages. The section is followed by the second part of the article, dedicated to the contrastive-and-linguistic analysis in the context of the German as foreign and professional languages (by Frank Kostrzewa). At the end of this section you can find the article about the specific features of the use of the concept Sicherheit/safety (by Anna I. Khlopova and Oksana M. Ladosha).

The section “Methods and Didactics” includes two articles: the first is about forming of sociolinguistic competency of the students, studying the English language (by Liliya N. Kriatchko and Oleg I. Ryzhkov) and about organization and conducting foreign language classes using the digital potential of the technical University (by Valentina I. Chechetka).

The section “International Communication” is opened with the article about the jargon phraseological units in the light of social confrontation (by Olesya M. Pakhomenkova). The next article is about the analysis of the picture of the world of the women`s unofficial names (by Lubov V. Nedostupova).

The section “Theory and Practice of Translation” presents the research about the features of the formation of military terminology in Roman languages (by Elena V. Petrova and Elena V. Kashkina).

In the first article of the section “Linguistics” by PhD in Philology, Professor Irina V. Arkhipova

(Novosibirsk State Pedagogical University) the research of temporal and adverbial taxis representants polypropositions on the material of the German and the Dutch languages is conducted. Two types of statements are outlined: the core primary type, represented by temporal taxis prepositions marking primary-and-taxis semantics of simultaneity and non-simultaneity and secondary type, represented by adverbial taxis prepositions and explicating secondary-and-taxis semantics of simultaneity.

Director of the Institute of the German Language and Literature, Professor F. Kostrzewa (Karlsruhe University, Karlsruhe Pedagogical Institute, Germany) presents the second part of the article, published in the previous issue of the journal. The author conducts bilingual analysis of the verbal-and-nominative set word combinations in the German and Korean languages. Syntax and semantic features of the word combinations and their specifics in the German and Korean are revealed, the difference between general and professional discourse is highlighted, the role of oral communication is specified.

The article of PhD in Philology, Associate Professor Anna. I. Khlopova (Moscow State Linguistic University) and PhD in Philology, Associate Professor Oksana M. Ladosha (National Research University “MPEI”) presents the research of content dynamics of the basic concept Sicherheit/safety based on the body of the oral texts and the data of the associative experiment in the German linguistic culture. The authors conclude that the representatives of the German language culture percept concept as “protection from danger”, that is proved by complying with various safety rules and measures.

The section “Methods and Didactics” contains the article of the Senior Lecturer Liliya N. Kriatchko and Senior Lecturer Oleg I. Ryzhkov (Voronezh State Technical University) that presents the problem of forming sociolinguistic competence at the lessons of English in the technical University. The authors study some aspects of the competence forming connected with the culture and history of the studied language, using social and territorial variants of the language, phonetic and lexical features

14

Научный журнал «Современные лингвистические и методико-дидактические исследования»

of the British and American English language norms. Communicative difficulties of the students can be effectively mastered under the supervision of a tutor in the process of task-oriented work in class.

The next article by PhD in Philology, Associate Professor Valentina I. Chechetka (Voronezh State Technical University) concerns the experience of foreign language teaching in conditions of COVID-19 pandemic in a technical University. Having analyzed the strategies of planning and conducting distant classes the necessity in division of competencies is pointed out. Thus, the model of dividing different areas of competencies into the ones, relevant for distant learning, and the ones, suitable for classroom learning, seems to be optimal. In the author`s opinion, the most effective are the classroom classes with small groups of the students, while distant learning contributes to more individual study and coping with more difficult issues than the traditional home tasks contain.

The article of the section “International Communication” of the post-graduate Olesya M. Pakhomenkova (Bryansk State University named after academician I. G. Petrovsky) analyses the plan of representation of the war jargon phraseological units of military forces of the USA. It is explained within social approach that has a significant amount of sense as it takes into account social aspect, in particular, interpersonal relations and army everyday life. The author writes about the possibility of classification of this type of phraseological units on the basis of social approach.

The next article by PhD in Philology, Associate Professor Lubov V. Nedostupova (Voronezh State Technical University) studies women`s antroponyms of a small settlement of the Voronezh region. The characteristics of women`s image in village society are determined, their speech is analyzed. The author describes 7 thematic groups, taking into account the appearance of woman and street names. Positive and negative associative images of woman are represented. The abovementioned research complements a few works of linguists on this issue on onomastics and dialectology.

The article of the section “Theory and Practice of Translation” by PhD in Philology, Associate

Professor Elena V. Petrova and PhD in History, Associate Professor Elena V. Kashkina (Voronezh State University) is about the tendencies and features of military terminology in Italian and French. Special attention is paid to commonality of military terms for the specialists from different countries. The analysis of word-building of military terms revealed specific national features and traits that are reflected in military vocabulary. An important aspect in military terminology learning is regular practice and exercises that are represented in the student`s book that serves a logical result of this investigation.

Scientific Overview offers the report of PhD in Philology, Associate Professor Irina Yu. Lavrinenko (Voronezh State Technical University) on her participation in the webinar for the English language teachers, organized by Cambridge Assessment English Russia, held from the 24th to 26th of August, 2021.

This issue of the journal contains the articles of the scholars from different Universities of Russia and abroad: Karlsruhe Pedagogical Institute (Karlsruhe, Germany), Novosibirsk State Pedagogical University (Novosibirsk), National Research University “MPEI” (Moscow), Moscow State Linguistic University (Moscow), Bryansk State University named after academician I. G. Petrovsky (Bryansk), Voronezh State University (Voronezh), Voronezh State Technical University (Voronezh).

We believe the issue № 3 (51), 2021 of the journal will be of interest for a large number of specialists, taking into account the varied subject matters of the presented articles. We are glad to invite Russian and international scientists (post-graduates, applicants, PhDs and Doctors of Sciences and other specialists) to publish the results of their researches in the forthcoming issues of the journal.

Editor-in-chief of the Scientific Journal “Modern linguistic and methodical-and-didactic researches” of Voronezh State Technical University, Doctor of Philology, Associate Professor, Head of the chair of foreign languages and translation technology of Voronezh State Technical University

Valery A. Fedorov

15

ЛИНГВИСТИКА

LINGUISTICS

УДК 811.112.2`36

DOI 10.36622/VSTU.2021.44.72.001

ТАКСИСНЫЕ РЕПРЕЗЕНТАНТЫ В НЕМЕЦКОМ И НИДЕРЛАНДСКОМ ЯЗЫКАХ

И.В. Архипова

Новосибирский государственный педагогический университет, канд. филол. наук, профессор кафедры романо-германских языков Ирина Викторовна Архипова

e-mail: irarch@yandex.ru

Постановка задачи. В статье описываются таксисные репрезентанты в немецком и нидерландском языках, каковыми являются полипропозитивные высказывания с предложными девербативами с таксисными предлогами темпоральной и обстоятельственной семантики.

Результаты. Описаны высказывания двух типов (примарного и секундарного), являющиеся ядерными и периферийными конституентами функционально-семантического субполя зависимого таксиса в немецком и нидерландском языках. К ядерным конституентам относятся высказывания примарного типа с таксисными предлогами темпоральной семантики, а к периферийным конституентам следует относить высказывания секундарного типа с таксисными предлогами обстоятельственной семантики. Таксисные предлоги темпоральной семантики маркируют примарно-таксисную семантику одновременности и разновременности, а таксисные предлоги обстоятельственной семантики эксплицируют секундарно-таксисную семантику одновременности.

Выводы. Обследованные высказывания примарного и секундарного типов являются прототипическими репрезентантами как примарно-таксисных значений одновременности и разновременности в «чистом виде», так и секундарно-таксисных значений одновременности, совмещенных с сопутствующими обстоятельственными значениями (условия, уступки, цели, образа действия и др.).

Ключевые слова: зависимый таксис, субполе зависимого таксиса, ядерные конституенты, периферийные констиуенты, таксисные репрезентанты, таксисные предлоги, примарный тип, секундарный тип.

Для цитирования: Архипова И.В. Таксисные репрезентанты в немецком и нидерландском языках/ И.В. Архипова // Научный журнал «Современные лингвистические и методико-дидактические исследования». – 2021. – Вып. 3 (51). – С. 16-25.

Введение.

Категориальная семантика зависимого таксиса в аспекте ее языковой репрезентации и актуализации в различных типах высказываний в русском, немецком, английском и других разноструктурных языках рассматривается в ряде работ отечественных языковедов (А.В. Бондарко, В.С. Храковский, С.М. Полянский, В.О. Дедова, И.Г. Овчинникова, И.В. Недялков, В.П. Недялков, Т.А. Отаина, М.В. Мишаева, И.В. Архипова и др.) [1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10].

Научный интерес для современных исследователей представляет вопрос выявления, анализа и описания языковых репрезентантов и экспликаторов таксисных значений одновременности и разновременности в различных языках.

Категория таксиса рассматривается, как правило, как семантическая категория, характеризующая хронологическое отношение или соотношение между двумя и более действиями в рамках целостного периода времени и безотносительно к моменту речи, в частности, отношение одновременности и разновременности, соотношение основного и сопутствующего действий, а также синкретическое объединение и взаимодействие хронологического значения одновременности с обстоятельственными значениями логической обусловленности (инструментальными, медиальными, модальными или образа действия, каузальными, концессивными, консекутивными, кондициональными, финальными).

_____________________

© Архипова И.В., 2021

16