Добавил:

mihail1000 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Воронежский государственный технический университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Учебное пособие 800393

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

01.05.2022

Размер:

2.21 Mб

Скачать

☆

1 / 31 2 3 > Следующая >>>

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Воронежский государственный технический университет»

ЦИФРОВЫЕ СЧЁТЧИКИ ИМПУЛЬСОВ

Методические указания к выполнению курсовой работы

для студентов специальности 11.05.01 «Радиоэлектронные системы и комплексы»

Воронеж 2019

УДК 681.325.5 ББК 32.973.2

Составители:

В. А. Кондусов, Е. Д. Алперин

Цифровые счётчики импульсов: методические указания к выполнению курсовой работы для студентов специальности 11.05.01 «Радиоэлектронные системы и комплексы» /ФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический университет»; сост.: В. А. Кондусов, Е. Д. Алперин. - Воронеж: Изд-во ВГТУ, 2019. – 30 с.

В методических указаниях изложены требования и рекомендации квыполнению курсовой работы, ее объему и содержанию.

Предназначены	для	студентов	специальности		11.05.01
«Радиоэлектронные	системы	и	комплексы»	(специализации
«Радиоэлектронные	системы передачи		информации» очной формы
обучения.

Ил. 12. Табл. 6. Библиогр.: 5 назв.

УДК 681.325.5

ББК 32.973.2

Рецензент – Б. В. Матвеев, канд. техн. наук, проф.,

зав. кафедрой радиотехники

Печатается по решению учебно-методического совета Воронежского государственного технического университета

Введение

Цель курсовой работы - закрепление теоретических знаний по курсу цифровых устройств и микропроцессоров; приобретение практических навыков по анализу и синтезу цифровых устройств; освоение методов синтеза, анализ быстродействия и экспериментальное исследование работы синхронных и асинхронных счетчиков.

На основе проведенного синтеза с использованием моделирующей программы типа Electronics Workbench (EWB) исследуется работа синхронного и асинхронного счетчиков. Снимаются временные диаграммы. Оценивается быстродействие счетчиков.

Структура, объём и оформление курсовой работы

По окончании курсового проектирования должны быть представлены:

-расчётно-пояснительная записка (РПЗ);

-схемы электрические принципиальные (СЭП)

-перечень элементов (ПЭ).

Все перечисленные документы должны быть выполнены в соответствии с ЕСКД.

Размещение материала в РПЗ: -титульный лист;

-задание на курсовое проектирование; -лист «Замечания руководителя»; -содержание; -перечень условных обозначений; -введение; -текст РПЗ;

-замечания; -список используемых источников;

-приложения (спецификация чертежей, дополнительные сведения и т. п.).

Текст РПЗ должен быть разделен на разделы, которые обозначаются арабской цифрой и начинаются с новой страницы.

Разделы могут разбиваться на подразделы (обозначаются как 1.2; 1.З), пункты (обозначаются 1.2.1; 1.2.2) и подпункты. Подразделы, пункты и подпункты с новой страницы не начинаются.

Целесообразно следующее деление текста в РПЗ:

1.Синтез синхронного счетчика и нахождение уравнений входов для каждого разряда.

2.Разработка схемы электрической принципиальной синхронного счет-

чика.

3.Описание экспериментального исследования с приведением временных диаграмм, подтверждающих правильность работы счетчика.

4.Синтез асинхронного счетчика и нахождение уравнений входов для каждого разряда.

5.Разработка схемы электрической принципиальной асинхронного счет-

чика.

6.Описание экспериментального исследования с приведением временных диаграмм, подтверждающих правильность работы счетчика

Задание № 1

Синтезировать суммирующий синхронный счетчик на универсальных JK-триггерах К155ТВ1 (7472) в соответствии с техническим заданием (вариантом). Данные для синтеза в соотв етствии с вариантом приведены в табл. 1-4. Пример оформления листа задания приведён в прил. 1.

Изобразить временные диаграммы. Определить разрешающее время счетчика - Тсч и время установления кода - Туст .

Для выполнения первого задания рассмотрим пример синтеза суммирующего синхронного двоичного счетчика, работающего в коде 5-4-2-1 с модулем счета Ксч = 12.

1. Определяем количество разрядов счетчика m:

m = [ log2 Ксч ] = [ log212 ] = 4.

Скобки означают, что значение логарифма округляется до ближайшего целого числа. Для построения такого счётчика необходимо 4 триггера, что соответствует четырём разрядам двоичного числа.

2. Заполняем табл. 5 функционирования счетчика для n (текущего состояния выходов триггеров) и n + 1 (следующего состояния выходов триггеров) счётчика. Значения Qn при заданном значении тактового импульса n соответствует значениям Qn+1 при n+1 и номерам клеток выбранного варианта карт Карно.

Функционирование синхронного счётчика, работающего в коде 5-4-2-1, представлено в табл. 5.

Таблица 1

Данные для синтеза счетчика

	Вариант				I	2	3		4	5	6	7	8	9	10	11	12

		Код			1-2-4	1-2-3	1-2-3	1-2-2		1-1-3	1-1-3	1-2-4-8	1-2-4-8	1-2-4-7	1-2-4-7	1-2-4-7	1-2-4-7
					1-2-4	1-2-3	1-2-3	1-2-2		1-1-3	1-1-3	1-2-4-8	1-2-4-8	1-2-4-7	1-2-4-7	1-2-4-7	1-2-4-7

		Ксч			7	7	6		5	6	5	14	10	14	12	15	12



0	0		0	0	0	0	0		0	0	0	0	0	0	0	0	0

0	0		0	1	1	1	1		1	1	1	1	1	1	1	1	1

0	0		1	0	2	2	2	2		-	0	2	2	2	2	2	2

0	0		1	1	3	-	3	3		2	2	3	3	3	3	3	3

0	1		0	0	4	3	-		-	3	3	4	4	4	4	, 4	4

0	1		0	1	5	4	4		-	4	-	5	5	5	5	5	5

0	1		I	0	6	5	5	4		-	4	6	6	6	6	6	6

0	1		1	1	-	6	-		-	5	-	7	7	7	1	-	-

1	0		0	0	-	-	-		-	-	-	8	8	-	-	7	7

1	0		0	1	-	-	-		-	-	-	9	9	8	8	8	8

1	0		1	0	-	-	-		-	-	-	10	-	9	9	9	9

1	0		1	1	-	-	-		-	-	-	11	-	10	10	10	10

1	1		0	0	-	-	-		-	-	-	12	-	11	11	11	11

1	1		0	1	-	-	-		-	-	-	13	-	12	-	12	-

1	1		1	0	-	-	-		-	-	-	-	-	13	-	13	-

1	1		1	1	-	-	-	-		-	-	-	-	-	-	14	-

Окончание табл. 1

	Вариант			13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25

	Код			2-4-7	2-4-6	2-4-6	2-4-6	2-4-6	2-4-6	2-4-5	2-4-5	2-4-5	2-4-5	2-4-4	2-4-4	2-4-4
	Код			1-	1-	1-	1-	1-	1-	1-	1-	1-	1-	1-	1-	1-
				1-	1-	1-	1-	1-	1-	1-	1-	1-	1-	1-	1-	1-

	Ксч			9	13	10	14	10	7	13	11	8	6	11	10	8


0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0

0	0	0	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	l	1

0	0	1	0	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2

0	0	1	1	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3

0	1	0	0	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	-	-

0	1	0	1	5	5	5	5	5	5	5	-	-	-	5	-	-

0	1	1	0	6	6	6	-	-	-	6	-	-	-	6	-	-

0	1	1	1	-	7	7	-	-	-	7	-	-	-	7	-	-

1	0	0	0	7	-	-	6	6	6	-	5	5	5	-	4	4

1	0	0	1	8	-	-	7	7	-	-	6	6	-	-	5	5

1	0	1	0	-	8	8	8	8	-	-	7	7	-	-	6	6

1	0	1	1	-	9	9	9	9	-	8	8	-	-	-	7	7

1	1	0	0	-	10	-	10	-	-	9	9	-	-	8	8	-

1	1	0	1	-	11	-	11	-	-	10	10	-	-	9	9	-

1	1	1	0	-	12	-	12	-	-	11	-	-	-	10	-	-

1	1	1	1	-	-	-	13	-	-	12	-	-	-	-	-	-

Таблица 2

Данные для синтеза счетчика

	Вариант			1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12

	Код			1-2-4	1-2-3	1-2-3	1-2-2	1-1-3	1-1-3	1-2-4-8	1-2-4-8	1-2-4-7	1-2-4-7	1-2- 74	1-2- 4-7
	Код

	Ксч			7	7	6	5	6	5	14	10	14	12	15	12


0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	О	0	0	0	0	0

0	0	0	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1

0	0	1	0	2	2	2	2	-	0	2	2	2	2	2	2

0	0	1	1	3	-	3	3	2	2	3	3	3	3	3	3

0	1	0	0	4	3	-	-	3	3	4	4	4	4	4	4

0	1	0	1	5	4	4	-	4	-	5	5	5	5	5	5

0	1	1	0	6	5	5	4	-	4	6	6	6	6	6	6

0	1	1	1	-	6	-	-	5	-	7	7	7	7	-	-

1	0	0	0	-	-	-	-	-	-	8	8	-	-	7	7

1	0	0	1	-	-	-	-	-	-	9	9	8	8	8	8

1	0	1	0	-	-	-	-	-	-	10	-	9	9	9	9

1	0	1	1	-	-	-	-	-	-	11	-	10	10	10	10

1	1	0	0	-	-	-	-	-	-	12	-	11	11	11	11

1	1	0	1	-	-	-	-	-	-	13	-	12	-	12	-

1	1	1	0	-	-	-	-	-	-	-	-	13	-	13	-

1	1	1	1	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	14	-

Окончание табл. 2

	Вариант			13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25

	Код			4-7	4-6	4-6	4-6	4-6	4-6	4-5	4-5	4-5	4-5	4-4	4-4	4-4
	Код			1-2-	1-2-	1-2-	1-2-	1-2-	1-2-	1-2-	1-2-	1-2-	1-2-	1-2-	1-2-	1-2-
				1-2-	1-2-	1-2-	1-2-	1-2-	1-2-	1-2-	1-2-	1-2-	1-2-	1-2-	1-2-	1-2-

	Ксч			9	13	10	14	10	7	13	11	8	6	11	10	8


0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0

0	0	0	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	l	1	1

0	0	1	0	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2

0	0	1	1	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3

0	1	0	0	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	-	-

0	1	0	1	5	5	5	5	5	5	5	-	-	-	5	-	-

0	1	1	0	6	6	6	-	-	-	6	-	-	-	6	-	-

0	1	1	1	-	7	7	-	-	-	7	-	-	-	7	-	-

1	0	0	0	7	-	-	6	6	6	-	5	5	5	-	4	4

1	l	0	1	8	-	-	7	7	-	-	6	6	-	-	5	5

1	0	1	0	-	8	8	8	8	-	-	7	7	-	-	6	6

1	0	1	1	-	9	9	9	9	-	8	8	-	-	-	7	7

1	1	0	0	-	10	-	10	-	-	9	9	-	-	8	8	-

1	1	0	1	-	11	-	11	-	-	10	10	-	-	9	9	-

1	1	1	0	-	12	-	12	-	-	11	-	-	-	10	-	-

1	1	1	1	-	-	-	13	'	-	12	-	-	-		-	-

Таблица 3

Данные для синтеза счетчика

	Вариант				1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12

		Код			1-2-4	1-2-3	1-2-3	1-2-2	1-1-3	1-1-3	1-2-4-8	1-2-4-8	1-2-4-7	1-2-4-7	1-2-4-7	1-2-4-7
					1-2-4	1-2-3	1-2-3	1-2-2	1-1-3	1-1-3	1-2-4-8	1-2-4-8	1-2-4-7	1-2-4-7	1-2-4-7	1-2-4-7

		Кcч			5	6	5	6	6	15	11	15	11	9	14	11


0	0		0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0

0	0		0	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	l

0	0		1	0	2	2	2	-	-	2	2	2	2	2	2	2

0	0		1	1	3	-	3	-	2	3	3	3	3	3	3	3
0	0		1	1	3		3	-	2	3	3	3	3	3	3	3

0	1		0	0	4	3	-	2	3	4	4	4	4	4	4	4

0	1		0	1	-	4	4	3	-	5	5	5	5	5	5	5

0	1		1	0	-	5	-	4	4	6	6	6	6	6	6	6

0	1		1	1	-	-	-	5	5	7	7	7	7	7	-	-

1	0		0	0	-	-	-	-	-	8	8	-	-	-	7	7

1	0		0	1	-	-	-	-	-	9	9	8	8	8	8	8

1	0		1	0	-	-	-	-	-	10	10	9	9	-	9	9

1	0		1	1	-	-	-	-	-	11	-	10	10	-	10	10

1	1		0	0	-	-	-	-	-	12	-	11	-	-	11	-

1	1		0	1	-	-	-	-	-	13	-	12	-	-	12	-

1	1		1	0	-	-	-	-	-	14	-	13	-	-	13	-

1	1		1	1	-	-	-	-	-	-	-	14	-	-	-	-

Окончание табл. 3

	Вариант			13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25

	Код			-7	-6	-6	-6	-6	-6	-5	-5	-5	-5	-4	-4	-4
				1-2-4	1-2-4	1-2-4	1-2-4	1-2-4	1-2-4	1-2-4	1-2-4	1-2-4	1-2-4	1-2-4	1-2-4	1-2-4

	Ксч			14	11	13	11	9	11	9	12	9	12	9	12	7


0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0

0	0	0	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1

0	0	1	0	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2

0	0	1	1	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3

0	1	0	0	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	-	-

0	1	0	1	5	5	5	5	5	5	5	-	-	-	5	-	-

0	1	1	0	6	6	-	-	-	6	6	-	-	6	6	-	-

0	1	1	1	7	7	-	-	-	7	7	-	-	7	7	-	-

1	0	0	0	-	-	6	6	6	-	-	5	5	-	-	4	4

1	0	0	1	-	-	7	7	7	-	-	6	6	-	-	5	5

1	0	1	0	8	8	8	8	8	-	-	7	7	-	-	6	6

1	0	1	1	9	9	9	9	-	8	8	8	8	-	-	7	-

1	1	0	0	10	10	10	10	-	9	-	9	-	8	8	8	-

1	1	0	1	11	-	11	-	-	10	-	10	-	9	-	9	-

1	1	1	0	12	-	12	-	-	-	-	11	-	10	-	10	-

1	1	1	1	13	-								11	-	11	-

1 / 31 2 3 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

#
01.05.20222.16 Mб1Учебное пособие 800389.pdf
#
01.05.2022347.08 Кб1Учебное пособие 80039.pdf
#
01.05.20222.17 Mб5Учебное пособие 800390.pdf
#
01.05.20222.17 Mб3Учебное пособие 800391.pdf
#
01.05.20222.19 Mб2Учебное пособие 800392.pdf
#
01.05.20222.21 Mб6Учебное пособие 800393.pdf
#
01.05.20222.21 Mб5Учебное пособие 800394.pdf
#
01.05.20222.22 Mб19Учебное пособие 800395.pdf
#
01.05.20222.23 Mб6Учебное пособие 800396.pdf
#
01.05.20222.24 Mб5Учебное пособие 800397.pdf
#
01.05.20222.27 Mб10Учебное пособие 800398.pdf