Учебное пособие 8009

УДК 070:93/94 (07) ББК 85ся7

Составитель: М. А. Попова

МЕДИАСИСТЕМЫ: методические указания для студентов 3 курса направления 42.03.02 «Журналистика» очной формы обучения (бакалавриат) / ФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический университет»; сост.: М. А. Попова. - Воронеж: Изд-во ВГТУ, 2022. – 9 с.

Содержат вопросы по темам курса, примерные темы курсовых работ и списки необходимой литературы. Призваны помочь студентам в изучении предмета «Медиасистемы» и привлечь их к самостоятельной работе по темам, которые входят в программу курса.

Предназначены для самостоятельной работы студентов, обучающихся по направлению 42.03.02 «Журналистика».

Методические указания подготовлены в электронном виде и содержатся в файле МУ ППРЭД (очное).pdf.

УДК 070:93/94 (07)

ББК 85ся7

Рецензент – О. В. Сулемина, канд. филол. наук, доц. кафедры русского языка и межкультурной коммуникации ВГТУ

Издается по решению редакционно-издательского совета Воронежского государственного технического университета

2

Введение

Методические рекомендации к практическим занятиям студентов по дисциплине «Медиасистемы» разработаны в соответствии с рабочей программой дисциплины по направлению подготовки 42.03.02 – «Журналистика».

Цель методических рекомендаций дисциплины «Медиасистемы» −способствовать формированию знаний, умений и навыков, связанных со знанием основ в области медиасистем.

Косновным задачам относятся следующие:

1.Изложить основные аспекты функционирования медиасистем (исторические, экономические, политические, правовые, социальные, психологические, этические, кадровые, профессионально-творческие).

2.Познакомить студентов с терминологией в области современных российских и зарубежных медиаконцепций, профессиональных стандартов, лучших образцов практики СМИ.

3.Выработать навыки применения на практике знаний, полученных в рамках изучения специальных дисциплин,

посвященных отдельным аспектам функционирования медиасистем в современном обществе.

Практические занятия направлены на формирование следующих

компетенций:

УК-1 - Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач;

ПК-6 - Способен использовать при работе современные технические средства коммуникации;

ПК-9 - Способен работать с источниками информации и знать методы ее сбора (интервью, наблюдения, работа с документами, использование интернетресурсов).

3

ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Практическое занятие 1. Тема: Современные концепции развития СМИ.

Форма контроля – опрос и письменная работа.

Вопросы для обсуждения:

1.Что такое информационное общество?

2.Какие признаки имеет информационное общество?

3.Исторические формы исследований коммуникационного пространства и их характеристика.

4.Понятие и структура системы СМИ.

5.Какие подходы к пониманию инфраструктуры СМИ Вы знаете?

6.Что такое «новые средства массовой информации»?

7.Каким несомненным преимуществом обладают новые медиа?

Практическое занятие 2. Тема: Массовая культура в современном мире.

Форма контроля – опрос и письменная работа.

Вопросы для обсуждения:

1.Что включает в себя понятие «информационная безопасность»?

2.Как называется требование государственных органов к редакциям СМИ?

3.Какие органы регулируют СМИ?

4.Какова роль СМИ в поддержании единства ЕС?

5.Англоязычная предвзятость в мировых СМИ.

6.Охарактеризуйте современные медиасистемы стран «третьего мира».

7.Определите границы вмешательства государства в деятельность СМИ.

Практическое занятие 3. Тема: Национальные медиасистемы.

Форма контроля – опрос и письменная работа.

Вопросы для обсуждения:

1.Дайте характеристику национальным медиасистемам стран Западной Европы.

2.Дайте характеристику национальным медиасистемам стран Северной Европы.

3.Дайте характеристику национальным медиасистемам стран Восточной Европы.

4.Дайте характеристику национальным медиасистемам Китая и Японии.

5.Особенности национальной медиасистемы США.

6.Информационное агентство и его функции.

7.Какие информационные агентства Вы знаете?

4

8.Определите функции СМИ в политике?

9.Какие приемы влияния СМИ на политику Вам известны?

10.Могут ли редакторы, публикуя тот или иной новостной репортаж, повлиять на политику правительства? Приведите примеры.

Практическое е занятие 4. Тема: Ключевые характеристики современных российских медиасистем.

Форма контроля – опрос и письменная работа.

Вопросы для обсуждения:

1.Концепцию советской модели СМИ обозначил В.И. Ленин в самом общем виде, объявив газету не только «коллективным пропагандистом и агитатором, но и организатором» масс. Как Вы понимаете его слова?

2.Постсоветские сдвиги: как менялось СМИ России?

3.Какие ключевые проблемы российского медиа рынка Вам известны? Предложите пути их решения.

4.Какие информационно-финансовые холдинги на российском рынке Вам известны?

5.Какова специфика российского цифрового медиапотребления и аудитории?

6.Охарактеризуйте специфику ключевых изменений в медиапотреблении в ближайшие годы в России.

Практическое занятие 5. Тема: Современные тенденции медиасистемы. Перспективы печатного и радиорынка. Перспективы телевещания

Форма контроля – опрос и письменная работа.

Вопросы для обсуждения:

1.На каких факторах базируется осмысление социального значения Интернета?

2.Назовите черты интернет-коммуникации.

3.Какова роль общественных СМИ в условиях кардинальной трансформации журналистики под влиянием глобальной цифровой революции и культуры «бесплатной информации»?

4.Что относят к новым средствам коммуникации, используемым в деловой практике?

5.Назовите основных «игроков» российского информационного рынка.

6.Приведите примеры «глокализации» на рынке прессы?

7.Что включает в себя понятие «мультимедийность»?

8.Что означает понятие «конвергенция СМИ»?

5

Практическое занятие 6. Тема: Массмедиа как производное от социальных потребностей. Стратегии медиаотрасли.

Форма контроля – опрос и письменная работа.

Вопросы для обсуждения:

1.Какие точки зрения относительно воздействия СМИ на аудиторию Вам известны?

2.Как быть, когда возможности блоггеров или других разновидностей «народных журналистов» в оперативности и разносторонности опережают возможности зарегистрированных СМИ?

3.Социальные сети как фактор горизонтальной мобильности.

4.Какие вызовы стоят сегодня перед интернет-журналистикой?

5.Назовите три главных правила фильтрации информации и три правила ее толкования.

6.Каким образом социальные сети могут способствовать фактчекингу?

7.Какие аспекты включает в себя социальная журналистика?

Примерная тематика курсовых работ:

1.Зарубежные информационные агентства.

2.Мировые информационные агентства.

3.Телевизионная информация в США.

4.Проблемы развития электронного образования в России.

5.Политика и Интернет.

6.Интернет-технологии в процессе формирования гражданского общества современной России.

7.Информационные операции в сети Интернет.

8.Инфраструктура научных информационных ресурсов и систем.

9.Функциональный и интернет-маркетинг.

10.Система формирования знаний в среде Интернет.

11.Электронная коммерция..

12.Национальные системы аудиовизуальных СМИ.

13.Эволюция медиасистем.

14.Медиасистемы в постиндустриальную эпоху.

15.Конвергенция медиасистем.

Примерный перечень вопросов для подготовки к зачету:

1.Советская модель организации СМИ: что было характерно, отличительные особенности и характеристики.

2.Постсоветские сдвиги: что изменилось, как менялось, СМИ России в мировом контексте.

3.Ведущие современные тенденции: глокализация, концентрация и

6

диверсификация, конвергенция.

4.Бизнес-модели медиасферы.

5.Массовые коммуникации в их встроенности в индустрию развлечений.

6.Ведущие медиакомпании.

7.Государство на медиарынке: владение, финансирование, влияние.

8.Рынок печати: 5 крупнейших компаний печатного рынка, характеристика их самих и их продуктов.

9.Кризис 2008–2009 гг. на рынке СМИ.

10.Тенденции рынка печатных СМИ: факторы, тормозящие развитие, перспективы.

11.Тенденции рынка радио: факторы, тормозящие развитие, перспективы.

12.Современное телевещание: российские особенности и ближайшие тенденции.

13.Переход на цифровое телевидение: ожидания, сроки, состав мультиплекса.

14.Организации – лидеры рынка.

Рекламный телевизионный рынок (цифры, тенденции, медиаселлеры).

Библиографический список

1.Бакулев Г.П. Массовая коммуникация: западные теории и концепции. М: Аспект пресс, 2005. 176 с.

2.Вартанова Е.Л. Медиаэкономика зарубежных стран. М.: Аспект Пресс, 2003. URL: http://evartist.narod.ru/text11/42.htm.

3.Доклады Федерального агентства по печати и массовым

4.Михайлов С.А. Журналистика стран Северной Европы. СПб.: Издво Михайлова В.А. 2003 г. URL: http://evartist.narod.ru/text14/44.htm

5.Михайлов С.А. Журналистика Соединенных Штатов Америки. СПб.: Изд-во Ми-хайлова В.А., 2004 г. URL: http://evartist.narod.ru/text6/01.htm.

6.Михайлов С.А.Современная зарубежная журналистика: правила и парадоксы. СПб.: Изд-во Михайлова В.А. 2002 г. URL: http://www.evartist.narod.ru/text3/91.htm.

7.Проблематика СМИ : информационная повестка дня : учеб. пособие для вузов по спец. "Журналистика" / под ред. М.В. Шкондина, Г.С. Вычуба, Т.И. Фроловой. Москва : Аспект Пресс, 2008.

8.Соколов В.С., Виноградова С.М. Периодическая печать Великобритации. СПб.: Изд-во С.-Петерб. Ун-та, 2000. URL: http://www.evartist.narod.ru/text16/070.htm.

9.Энциклопедия мировой индустрии СМИ. М., 2013.

7

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

Консультирование посредством электронный почты, использование презентаций при проведении лекционных занятий, использование информационных источников глобальной сети «Интернет»:

МедиаСпрут : каталоги СМИ России, стран СНГ и Балтии, дальнего

зарубежья

http://www.mediasprut.ru/media/media.shtml

Библиотека : книги и статьи о журналистике, рекламе и PR http://www.evartist.narod.ru/journ.htm

Союз журналистов России http://www.ruj.ru/

Клуб научных журналистов http://trv.nauchnik.ru/

Информационный портал для молодых журналистов http://yojo.ru/

8

Оглавление

Введение……………………………………………………………………………3 Практическое занятие 1. Тема: Современные концепции развития СМИ……..4 Практическое занятие 2. Тема: Массовая культура в современном мире……..4 Практическое занятие 3. Тема: Национальные медиасистемы…………………4 Практическое занятие 4. Тема: Ключевые характеристики современных российских медиасистем………………………………………………………….5 Практическое занятие 5. Тема: Современные тенденции медиасистемы. Перспективы печатного и радиорынка. Перспективы телевещания…………...5 Практическое занятие 6. Тема: Массмедиа как производное от социальных потребностей. Стратегии медиаотрасли…………………………………………6 Примерная тематика курсовых работ…………………………………………….6 Примерный перечень вопросов для подготовки к зачету………………………7 Библиографический список……………………………………………………….8 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы………………………………...9

МЕДИАСИСТЕМЫ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

к выполнению практических работ для студентов 3 курса направления 42.03.02 «Журналистика»

очной формы обучения (бакалавриат)

Составитель: Попова Мария Александровна

Издано в авторской редакции

Подписано к изданию14.03. 2022. Объем в уч.-изд. л. 0,5.

ФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический университет» 394006 Воронеж, ул. 20-летия Октября, 84

9