5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

7.1 Рекомендуемая литература
Авторы, составители	Заглавие		Годы издания. Вид издания			Обеспеченность
7.1.1. Основная литература
Буланов А.	Wildfire 3.0. Первые шаги. – М.: Изд-во «Поматур», 2008. – 240 с.			2008 печат.		0,7
Смоленцев Е.В.	САПР в машиностроении (CAD/CAM/CAE-системы) [Электронный ресурс] : Лабораторный практикум: учеб. пособие. - Электрон. текстовые дан. ( 7 570 Кб ). - Воронеж : ГОУВПО "Воронежский государственный технический университет", 2010. - 1 файл. - 30-00.			2010 электр.		1,0
Смоленцев Е.В.	Практикум по дисциплине "СПАПР в машиностроении (CAD/CAM/CAE-системы)" [Электронный ресурс] : Учеб. пособие. - Электрон. текстовые дан. ( 6020 Кбайт). - Воронеж : ГОУВПО "Воронежский государственный технический университет", 2010. - 1 файл. - 30-00.			2010 электр.		1,0
7.1.2. Дополнительная литература
Смоленцев Е.В.		Информационные технологии управления производством (CALS-технологии) [Электронный ресурс] : Курс лекций: учеб. пособие. - Электрон. текстовые дан. ( 1950 Мбайт ). - : Воронеж, 2010. - 1 файл. - 30-00.			2010 электр.		1,0

7.1.3 Методические разработки
Турецкий А.В., Бородин В.В., Сизов С.Ю.	Методические указания к лабораторным работам № 1, 2 по дисциплине «Современные РЭС специального назначения: особенности проектирования и эксплуатации» по направлению 211000.68 магистерской программы подготовки «Конструирование и технология электронных средств» (магистерская программа «Автоматизированное проектирование и технология радиоэлектронных средств специального назначения») очной формы обучения	2012 электр.	1,0

6. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Специализированная лекционная аудитория, оснащенная оборудованием для лекционных демонстраций и проекционной аппаратурой

Компьютерный класс, оснащенная ПЭВМ с установленным программным обеспечением

7. Методические рекомендации по организации изучения

дисциплины преподавателя и для студентов

7.1. Методические рекомендации преподавателю по организации изучения дисциплины

Дисциплина «Современные методы и средства технологической организации производства» является одной из базовых учебных дисциплин подготовки специалистов по направлению «Конструирование и технология радиоэлектронных средств» (профиль «Проектирование и технология радиоэлектронных средств»). На ее материале основан ряд последующих дисциплин учебного плана, таких как «Проектирование радиоэлектронных средств», «Схемо- и системотехника электронных средств».

Преподавание дисциплины должно строиться таким образом, чтобы все виды учебной работы были проникнуты системой междисциплинарных связей.

Изложение лекционного материала следует строго подчинять трем основным принципам: логической последовательности, взаимосвязанности, принципу – от простого к сложному. Основные аналитические соотношения должны быть получены доказательным путем на основе аргументированных математических моделей и ранее изложенных методов анализа, второстепенные выражения – достаточно обосновать физически. Изучение методов анализа после формулировки их сути и условий (ограничений) применения удобно проводить на конкретных объектах, в качестве которых следует выбрать основные классы телекоммуникационной аппаратуры.

Студентам следует дать понять, что материал, изложенный в рамках лекционного курса, не является достаточным (как по объему, так и по степени конкретизации) для овладения дисциплиной, и поэтому крайне необходимым является самостоятельное изучение теоретического материала. В этой связи целесообразно ориентировать студентов на учебники и учебные пособия, имеющиеся в библиотеке института, а также снабдить студентов ссылками для доступа в Интернете к свободно распространяемым электронным версиям учебников и учебных пособий.

При организации аудиторных практических занятий и самостоятельной работы студентов следует уделить значительное внимание решению учебных задач, иллюстрирующих, с одной стороны, основные положения теоретического материала и, с другой стороны, показывающих принципы использования общетеоретических положений для решения практических инженерных задач, что ведет к развитию навыков творческого мышления.

В целях наиболее качественной подготовки дипломированного специалиста проводятся лабораторные работы, на которых студенты осваивают современные пакеты прикладных программ, позволяющие моделировать сети различного назначения.

В целях более глубокого освоения дисциплины и стимулирования работы студента в течение всего учебного года целесообразно проводить текущий контроль уровня знаний и использовать рейтинговую оценку выявленных знаний.

Текущий контроль уровня знаний в рамках аудиторных занятий может осуществляться следующими способами:

1) посредством проведения письменных контрольных работ на решение типовых задач по текущим темам практических занятий;

2) проведением обязательной защиты каждым студентом курсового проекта в присутствии всей учебной группы.

Для получения варианта по курсовому проектированию студент должен взять в библиотеке методические указания:

Предварительную проверку итоговых знаний студентов непосредственно перед зачетом в 6-м (весеннем) семестре целесообразно производить посредством ежегодного Интернет-экзамена. При этом, однако, результаты Интернет-экзамена не должны определять окончательную оценку на итоговом экзамене или подменять экзамен как таковой.