ФГБОУ ВПО «Воронежский государственный технический университет»

Кафедра конструирования и производства радиоаппаратуры

ПРОГРАММА И Методические указания

по самостоятельной работе студентов

по дисциплине «Дизайн и эстетика» для студентов направлений 211000.62 «Конструирование и технология электронных средств» (профиль «Проектирование и технология радиоэлектронных средств»), 200100.62 «Приборостроение» (профиль «Приборостроение») очной и заочной форм обучения

Воронеж 2015

Составители докт. техн. наук, доцент И.Г. Дворникова, канд. техн. наук И.А. Новикова, докт. техн. наук, проф. Е.А. Рогозин

УДК 621.396.6.001.2

Программа и методические указания по самостоятельной работе студентов по дисциплине «Дизайн и эстетика» для студентов направлений 211000.62 «Конструирование и технология электронных средств» (профиль «Проектирование и технология радиоэлектронных средств») , 200100.62 «Приборостроение» (профиль «Приборостроение») очной и заочной форм обучения / ФГБОУ ВПО «Воронежский государственный технический университет»; сост. И.А. Новикова, Воронеж, 2015.34 c.

Методические указания предназначены для самостоятельной работы студентов, при подготовке к лабораторным работам и к итоговой аттестации.

Методические указания подготовлены в электронном виде в текстовом редакторе MS Word 2007 и содержатся в файле Программа_СРС_ДЭ.docх

Библиогр.: 6 назв.

Рецензент канд. техн. наук, доцент А.Б. Антиликаторов

Ответственный за выпуск зав. кафедрой д-р техн. наук, проф. А.В. Муратов

Издается по решению редакционно-издательского совета Воронежского государственного технического университета.

© ФГБОУ ВПО «Воронежский

государственный технический

университет», 2015

Введение

Проектирование радиоэлектронных средств (РЭС) — сложный процесс, в котором взаимно увязаны принципы действия РЭС, схемотехнические решения, конструкции РЭС и технологии их производства. Учитывая, что современный отечественный и особенно зарубежный рынок предъявляет очень высокие требования к художественно-конструкторскому оформлению, необходимо обратить серьезное внимание на вопросы дизайна и эргономики. Помимо специальных требований к показателям назначения РЭС, надежности, технологичности, должны быть гарантированы фирменный стиль и патентная чистота изделия, учтены возможные эргономические решения, выдержаны основные требования дизайна: выразительность, гармоничность и композиционная устойчивость, стилевое единство, целесообразность форм и т. д., решены вопросы повышения качества, конкурентоспособности и маркетинга.

1. Цели и задачи дисциплины

Цель изучения дисциплины – умение в процессе инженерной деятельности достигать гармонизации предметной среды, экологического баланса индустриального общества с окружающей средой; приобретение теоретических и практических навыков художественно-конструкторского проектирования пластических и цветовых решений РЭС; изучение основных положений эргономики, являющихся основополагающими для улучшения условий труда, производственных и общественных отношений и повышения надежности системы «человек-машина».

Для достижения цели ставятся задачи:

- координация технических характеристик РЭС с психофизиологическими параметрами человека-оператора при учете окружающей среды;

- согласование технических решений проектируемых конструкций РЭС с возможностями существующих технологических процессов изготовления РЭС с целью скорейшего освоения изделий в серийном производстве и обеспечения скорейшего освоения изделий без ущерба для их эстетических параметров;

- увязка эстетических характеристик проектируемых изделий с установленными для этих целей критериями с целью обеспечения необходимого морального и технического ресурса изделия, что определяет длительную рентабельность для их производства и, вместе с тем, бережное отношение к природным ресурсам;

- умение проектировать конкурентоспособные изделия на основе учета их потребительских качеств (эстетических, эргономических, экологических).

Основные дидактические единицы (разделы):

Методы художественного проектирования с учетом требований дизайна.

Эргодизайнерское проектирование изделий.

Работа дизайнера и инженера-конструктора как результат совместной работы при проектировании современных изделий.

В результате изучения дисциплины «Дизайн и эстетика» студент должен:

Знать:

- требования технической эстетики, основы формообразования и цветовых решений изделий.

Уметь:

- правильно применять на практике положения эргономики, разбираться в принципах рационального проектирования системы «человек-машина»;

- проектировать конкурентоспособные изделия на основе их потребительских качеств: эргономических, эстетических, экологических.

Владеть:

- элементами начертательной геометрии и инженерной графики;

- навыками моделирования объектов и процессов, используя стандартные пакеты автоматизированного проектирования и исследования.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Цикл (раздел) ООП: Б3.	код дисциплины в УП: Б2.В.ДВ.1.1
2.1 Требования к предварительной подготовке обучающегося
Б2.Б.1	Математика
Б2.Б.2	Физика
2.2 Дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее
Преддипломная практика, дипломное проектирование

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

ОК-1	Способностью владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.
ПК-1	Способность представить адекватную современному уровню знаний научную картину мира на основе знания основных положений, законов и методов естественных наук и математики.
ПК-3	Готовность учитывать современные тенденции развития электроники, измерительной и вычислительной техники, информационных технологий в своей профессиональной деятельности.
ВК-2	Способность взаимосвязывать технические характеристики РЭС с психофизиологическими параметрами
ВК-5	Способность создания эргономически и эстетически качественной предметной среды, подбором цветовой гаммы и материальной базы проектирования корпусов и лицевых панелей РЭС.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

3.1	Знать:
	требования технической эстетики, основы формообразования и цветовых решений изделий.
3.2	Уметь:
3.2.1	правильно применять на практике положения эргономики, разбираться в принципах рационального проектирования системы «человек-машина»;
3.2.2	проектировать конкурентоспособные изделия на основе их потребительских качеств: эргономических, эстетических, экологических.
3.3	Владеть:
3.3.1	элементами начертательной геометрии и инженерной графики;
3.3.2	навыками моделирования объектов и процессов, используя стандартные пакеты автоматизированного проектирования и исследования