- •Методические указания
- •Введение
- •Обратите внимание на чтение буквы «о» в следующих словах и сделайте вывод о правилах чтения данной буквы:
- •2.А) Обратите внимание на образование степеней сравнения прилагательных, встречающихся в тексте:
- •3.Дайте русские эквиваленты следующим словам:
- •4.Запомните следующие слова, необходимые для понимания текста.
- •5.Прочитайте и переведите текст, скажите о каких строительных материалах идет речь в тексте.
- •6.Определите к какой группе (природные или искусственные) относятся следующие строительные материалы.
- •7.Задайте собеседнику вопросы по тексту, требующие краткие ответы (yes/no questions), предложите ему ответить на них.
- •8.Закончите следующие предложения, исходя из содержания текста.
- •9.Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:
- •2.Какие английские соответствия приведенным ниже русским словам можно найти в тексте?
- •5.Выучите необходимые для понимания темы слова.
- •6.Найдите соответствия английским фразам из приведенных русских фраз.
- •7.Прочитайте и переведите текст. Какая часть здания, на ваш взгляд, наиболее важна? Почему? Попытайтесь объяснить по-английски.
- •8.Какова функция каждой из частей здания? Найдите соответствия.
- •9.Закончите предложения в соответствии с содержанием текста.
- •3.А) Найдите в тексте слова, образованные от приведенных ниже.
- •4.Что вы можете сказать по поводу следующих слов: may, must, should. Каковы их эквиваленты в русском языке? Существуют ли модальные глаголы в русском языке?
- •Выучите предложенные слова.
- •6.Прочитайте текст, переведите его и скажите, какой тип конструкции можно считать самым безопасным.
- •7.К какому из перечисленных типов конструкций можно отнести следующие здания.
- •8.Завершите диалог, используя приведенные фразы.
- •9.Поставьте разделительные вопросы (tag-questions) к следующим предложениям.
- •10. Дайте английские эквиваленты слов и словосочетаний, приведенных ниже (б), и заполните пропуски в предложениях (а).
- •11. Объясните, почему (why) … по-английски.
- •12. Сделайте небольшое выступление о различных классах конструкций и их особенностях с опорой на ключевые фразы.
- •1.Произнесите следующие слова, обращая внимание на выделенные буквы.
- •2.Переведите на русский язык слова с интернациональными корнями.
- •3.Подберите русские эквиваленты к следующим английским словам.
- •4.Выберите правильный вариант перевода фразы на английском языке.
- •9.Заполните пропуски подходящими по смыслу словами, данными ниже.
- •11.Ответьте на вопросы, используя вводные фразы, - it should be said, it is noted that, it is important to stress (underline).
- •12.Переведите на английский язык следующие предложения, используя материал текста.
- •7.Выберите правильный вариант перевода выделенной фразы.
- •8.Выучите следующие слова, необходимые для понимания текста.
- •9.Прочитайте и переведите текст.
- •10.Закончите предложения, используя соответствующий по смыслу вариант.
- •11. Составьте предложения из следующих слов.
- •12.Закончите предложения нижеприведенными фразами.
- •13.Задайте собеседнику следующие вопросы:
- •14. Переведите на английский язык следующие предложения по теме:
- •5.Подберите русские соответствия следующим английским словам и словосочетаниям.
- •6.Подберите английские эквиваленты следующим русским словам и словосочетаниям.
- •7.Заполните пропуски в предложениях, выбрав правильный вариант перевода.
- •8.Прочитайте и переведите текст, обращая внимание на названия следующих химических веществ.
- •9.Задайте вопросы к следующим предложениям, где глаголом-сказуемым является глагол to be.
- •10.Заполните пропуски в предложениях, используя приведенные ниже термины.
- •11.Замените подчеркнутые в предложении слова синонимами, приведенными ниже.
- •12.Соедините разрозненные части предложений.
- •13.Дайте ответы на вопросы, используя в своих ответах следующие фразы: as far as I remember, if I am not mistaken, as far as I know.
- •14.Переведите на английский язык следующие предложения:
- •4.Прочитав текст, найдите в нем английские эквиваленты следующих русских словосочетаний и переведите его на русский язык.
- •5.Закончите данные предложения в соответствии с содержанием текста.
- •8.Каждому вопросу найдите соответствующий ответ.
- •9.Расскажите о требованиях пожарной безопасности, предъявляемых к дизайну здания. Используйте в своем рассказе вводные фразы.
- •1.Прочитайте и запомните разные варианты чтения буквы “e” в различных случаях.
- •3.Найдите английским словам русские соответствия.
- •4.Найдите в тексте и переведите словосочетания, в которых используются следующие слова:
- •5.Запомните новые слова, необходимые для понимания текста.
- •6.Прочитайте и переведите текст.
- •7.Выберите правильную форму слова.
- •8.Поставьте 10 вопросов к тексту, а Ваш собеседник постарается ответить на них. Следующие подсказки помогут Вам.
- •10.Усомнитесь в содержании следующих высказываний, превратив их в общие вопросы. Замените выделенные курсивом слова на приведенные ниже.
- •11.Изложите полученную информацию в виде схемы.
- •Оглавление
1.Прочитайте и запомните разные варианты чтения буквы “e” в различных случаях.
Fires, time, outside, combine, primary, supervising, device, pipeline, dioxide.
But: engine, automobile, machinery.
In, different, continuous, hidden, extinguishing, techniques, chemical, inner, instrument, swimming, equipment, with, mixing.
But: signs, divide, fighting, light, isolation, dilution, Microdrop.
Location, progression, combustion, combination, prevention, protection, installation, station, aviation, cooling, solution.
Buildings, receiving, train.
2.Переведите следующие слова, обращая внимание на суффиксы.
Location, progression, combustion, combination, prevention, extinguishment, protection, installation, aviation, dilution, inhibition, solution, isolation, station.
3.Найдите английским словам русские соответствия.
Сlassified, location, steppe, separate, mass, storms, combination, prevention, protection, primary, gaseous, combined, pump, mixing, isolation, sprayed, chemical.
Комбинированный, перемешивание, первичный, классифицируются, изоляция, химический, газообразный, отдельный, степной, расположение, массовый, штормы, сочетание, распыленный, предотвращение, насос(ный), защита.
4.Найдите в тексте и переведите словосочетания, в которых используются следующие слова:
fire, combustion, primary, alarm, extinguishing, protection.
5.Запомните новые слова, необходимые для понимания текста.
Scale – масштаб |
Sign – знак, показатель |
Peat – торф(яной) |
Neglected – запущенный |
Hidden (hide-hid-hidden) – скрытый |
Means – средства |
Spread – распространение |
Property – имущество |
Manual–ручной, немеханизированный |
Installation – установка |
Supervising – контролирующий |
Receiving – принимающий |
Alarm – тревога, оповещение |
Device – прибор, устройство |
Fire engine – пожарный автомобиль |
Pipeline – трубопровод |
Dredger – землеройная техника |
Way - способ |
Solution – раствор |
Dilution – разбавление |
Vapour – пар |
Inhibition - торможение |
6.Прочитайте и переведите текст.
TEXT: WHAT YOU SHOULD KNOW ABOUT FIRES, MEANS AND WAYS OF FIRE FIGHTING
All fires are classified according to their location, scale, progression time and exterior signs of combustion.
Location: a) In buildings; b) On buildings; c) In different outside combustible places (forest, steppe, peat fires etc).
Scale: a) Separate; b) Continuous; c) Mass; d) Fire storms.
Progression time: a) Neglected; b) Unneglected.
Exterior signs of combustion: a) Outside; b) Inside; c) Combined; d) Hidden.
Means of fire extinguishing – the combination of techniques applied for prevention of fire spread, fire extinguishment, protection of people and property.
Means of fire extinguishing are divided into four groups.
Primary means of fire extinguishing are fire extinguishers (water, foam, dry chemical, gaseous, combined); inner fire pockets; manual instrument; fire techniques.
Fire-fighting and primary fire alarm installations: supervising and receiving apparatuses; alarm systems; sound- and light-alarm devices.
Fire vehicles: fire engines (automobile tanks, pump stations etc); means of fire aviation; fire swimming means; fire trains.
Fire equipment for fire extinguishing: pipeline systems; dredgers; road-building machinery etc.
Ways of fire extinguishing may be the following:
Cooling of combustion zone with water, carbon dioxide, solutions and mixing of combustible substances.
Isolation of combustion zone by means of foam, powders, sand and fire protection belts.
Dilution of extinguishing agents with water vapour, carbon dioxide, jets of Microdrop sprayed water.
Chemical inhibition of combustion with halon hydrocarbon and fire extinguishing powder.