Список рекомендуемой литературы

1. Изард, К. Психология эмоций / К. Изард. – СПб., 1999.

2. Ильин, Е.П. Психология воли / Е.П. Ильин. – СПб, 2000.

3. Ильин, Е.П. Эмоции и чувства / Е.П. Ильин. – СПб, 2001.

4. Кроль, В.М. Психология и педагогика: Учебное пособие для технических вузов / В.М. Кроль. – М.: Высшая школа, 2001.

5. Радугин, А.А. Психология и педагогика: учебное пособие для вузов / А.А. Радугин. – М.: Центр, 2003. – С. 78 – 110.

6. Психология / под ред. А.А. Радугина. – М.: Библиосфера, 2005. – С. 180 – 252.

7. Хомская, Е. Д., Батова, Н. Я. Мозг и эмоции / Е.Д. Хомская, Н.Я. Батова. — М.: Мысль, 1992.

8. Хьелл, Л., Зиглер, Д. Теории личности (основные положения, исследования и применение) / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – СПб., 1999.

Тема 8. Индивидуально-типологические особенности личности: темперамент и характер Вопросы для подготовки к семинарским занятиям

1. Понятие и физиологические основы темперамента.

2. Тип высшей нервной деятельности и темперамент.

3. Типы темпераментов и их психологическая характеристика.

4. Определение характер человека и особенности его формирования.

5. Структура и типология характера.

Примерные темы докладов и рефератов

1. Современные подходы к психологической характеристике типов темперамента.

2. Индивидуальный стиль деятельности и его зависимость от темперамента.

3. Сравнительный анализ основный типов темперамента.

4. Зависимость стиля общения от типа темперамента.

5. Характер как интегративное свойство личности.

6. Характер и его типы. Акцентуация характера.

7. Формирование характера у детей и пути его воспитания.

8. Роль характера в профессиональной деятельности.

Проверочные задания по теме

1. Личность – это человек как:

а) индивид;

б) индивидуальность;

в) субъект деятельности;

г) все вышеперечисленное.

2. Какую из указанных точек зрения следует признать правильной:

а) личность формируется обществом; биологические же особенности

человека не оказывают влияния на этот процесс;

б) личность определяется биологическими, наследственными

факторами и никое общество не может изменить то, что заложено в

человеке природой;

в) личность есть феномен общественного развития человека; сложный

процесс ее развития обусловлен единством биологического и

социального. В этом процессе биологические факторы выступают как

природные предпосылки, а социальные – как движущая сила

психического развития человека в формировании его личности;

г) все ответы верны.

3. Закономерное соотношение устойчивых особенностей индивида,

характеризующее различные стороны динамики психической

деятельности, – это:

а) характер;

б) темперамент;

в) чувства;

г) воля.

4. По И.П.Павлову, классификацию типов темперамента необходимо

строить с учетом:

а) соотношения жидкостей в организме человека;

б) особенностей функционирования нервной системы;

в) строения тела;

г) преобладания правого или левого полушария головного мозга.

5. Тип темперамента, имеющий преимущества в некоторых видах монотонной работы:

а) холерик;

б) сангвиник;

в) меланхолик;

г) флегматик.

6. Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности,

складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении - это:

а) темперамент;

б) характер;

в) способности;

г) направленность личности.

7. Физиологической основой темперамента является: a) фигура; б) тип высшей нервной деятельности; в) инстинкт; г) рефлекс.

8. Согласно концепции Г. Айзенка, эмоционально неустойчивый интроверт –

это:

а) холерик;

б) меланхолик;

в) сангвиник;

г) флегматик.

9. Система устойчивых мотивов личности, задающая главные тенденции его поведения, называется: a) темпераментом; б) характером; в) способностями; г) направленностью;

д) самооценкой.

10. Крайние варианты нормы характера называются: a) неврозами; б) акцентуациями; в) патологиями;

г) психопатиями;

д) особенности.

11. Определите, какие из перечисленных ниже особенностей человека в большей степени определяются его темпераментом, а какие – характером (выпишите в два столбца):

а) самоуверенность;

б) эмоциональная возбудимость;

в) аккуратность;

г) подвижность;

д) общительность;

е) инициативность;

ж) настойчивость;

з) тихая речь;

и) медлительность;

к) вялость.

12. Определите, какие из перечисленных ниже особенностей относятся к темпераменту, а какие – к характеру человека (выпишите в два столбца):

а) характеризует человека со стороны динамических особенностей его психических процессов и состояний;

б) практически не поддаётся изменению под действием воспитания;

в) закрепляется в привычных способах поведения;

г) определяет темп деятельности;

д) формируется под воздействием социального, культурного, национального окружения человека;

е) выражает отношение человека к окружающему миру, другим, себе;

ж) в большей степени зависит от биологических, наследственных факторов.

13. Внимательно прочтите отрывок из письма А.П.Чехова жене О.Л. Книппер-Чеховой:

“Ты пишешь, что завидуешь моему характеру. Должен сказать тебе, что от природы характер у меня резкий, я вспыльчивый и прочее и прочее. Но я привык сдерживать себя, ибо распускать себя порядочному человеку не подобает. В прежнее время я выделывал черт знает что...”

Письменно проанализируйте текст с точки зрения соотношения темперамента и характера. Какие закономерности формирования характера находят подтверждение в словах писателя?