3. Образовательные технологии

В рамках изучения дисциплины предусмотрены следующие образовательные технологии: информационные лекции, лекции-дискуссии, на практических занятиях используется работа в команде, совместное обсуждение вопросов лекций, домашних заданий, решение творческих задач (метод Делфи); выступления по темам рефератов, проведение контрольных работ.

В ходе лабораторных занятий:

работа в команде - совместное обсуждение вопросов лекций, домашних заданий, решение творческих задач (метод Делфи);

выполнение лабораторных работ в соответствии с индивидуальным графиком,

защита выполненных работ; самостоятельная работа студентов:

изучение теоретического материала,

подготовка к лекциям, лабораторным работам и практическим занятиям,

работа с учебно-методической литературой,

оформление конспектов лекций, подготовка реферата, отчетов,

подготовка к текущему контролю успеваемости, к экзамену; консультации по всем вопросам учебной программы.

4. Оценочные средства

Используемые формы текущего контроля: автоматизированное тестирование, отчет и защита выполненных лабораторных работ; пояснительная записка и защита курсовой работы. Промежуточная аттестация – экзамен.

Рабочая программа дисциплины обеспечена фондом оценочных средств для проведения входного, текущего контроля и промежуточной аттестации. Фонд включает комплект тестовых заданий и вопросы к зачету. Фонд оценочных средств представлен в учебно – методическом комплексе дисциплины.

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Авторы, составители		Заглавие		Годы издания Вид издания
Советов Б.Я	Моделирование систем.,М.: Высшая школа (гриф МО)		2007 печат.
Муратов А.В., Ромащенко М.А.	Компьютерные технологии в науке Воронеж ВГТУ		2011 печат.
Советов Б.Я.	Информационные технологии. М.: Высшая школа. (гриф УМО)		2008 печат.
Самойленко Н.Э.	Математическое обеспече-ние автоматизации проекти-рования. Учеб.пособие. Воронеж, ВГТУ пособие пособие Воронеж ВГТУ		2012 электр.
Самойленко Н.Э.	Методы факторного анализа в задачах проектирования конструкций РЭС Воронеж ВГТУ		2008 печат.

Программное обеспечение и интернет ресурсы включают программный комплекс компьютерного тестирования, комплект мультимедийных презентаций по курсу, САПР PRO/Engineer, АСОНИКА на целевых предприятиях подготовки магистров, учебные материалы курса на сайте СДО ВГТУ.

В состав материально-технического обеспечения курса входят специализированная аудитория, оснащенная оборудованием для лекционных демонстраций и проекционной аппаратурой и дисплейный класс, оснащенный компьютерными программами для проведения лабораторного практикума.

ПРИЛОЖЕНИЕ

ВОПРОСЫ К ЗАЧЁТУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ История и методология науки и техники в области конструирования и технологии электронных средств

1. Мировоззренческие стандарты и проекты науки.

2. Основные стороны бытия науки.

3. Понятие мировоззренческого стандарта.

4. Специфика научного знания в свете проектов науки.

5. Уровни научного познания и их взаимосвязь.

6. Методология науки.

7. Метафизика и диалектика.

8. Методы познания.

9. Методы и алгоритмы решения творческих технических задач.

10. Авторское право.

11. «Картина мира» и «научная революция».

12. Парадигмальный характер научной картины мира.

13. Понятие истины.

14. Концепция понимания и объяснения.

15. Модель научного познания на основе анализа постмодернизма.

16. Ризома.

17. История науки и производства.

18. Периодизация истории науки.

19. Системный подход в автоматизации проектирования

20. Интегрированные САПР

21. Роль человека в современных САПР

22. CAD –системы

23. CAМ -системы

24. CAE -системы

25. Системы автоматизированной подготовки производства

26. Системы технологического проектирования

27. Принятие решений в САПР

28. Перспективы развития автоматизации проектирования