МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Воронежский государственный технический университет»

Кафедра управления

КАДРОВЫЙ КОНСАЛТИНГ И АУДИТ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

к выполнению курсового проекта для студентов направления 38.04.03 «Управление персоналом»

(программа магистерской подготовки «Стратегическое управление персоналом»)

всех форм обучения

Воронеж 2022

ВВЕДЕНИЕ

Методические указания разработаны для студентов, обучающихся по направлению 38.04.03 «Управление персоналом» (уровень магистратуры) и предназначены для выполнения курсового проекта по дисциплине «Кадровый консалтинг и аудит».

В методических указаниях определены требования и алгоритм выполнения курсового проекта по указанной дисциплине, имеются рекомендации по выполнению отдельных частей курсового проекта, а также список рекомендуемой к использованию литературы и ресурсов информационнотелекоммуникационной сети «Интернет».

Главная цель методических указаний оказать методическую и методологическую помощь студентам при выполнении и оформлении курсового проекта, которые являются формой итоговой оценки, средством определения уровня подготовки студента по дисциплине «Кадровый консалтинг и аудит», развития его творческих способностей, умения проводить самостоятельные исследования и принимать кадровые решения, повышающие эффективность кадрового потенциала и организации в целом.

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

Усложняющиеся условия современного управления требуют постоянного развития теоретических концепций управления и прикладных управленческих технологий. Носителями новых теоретических и прикладных знаний по проблемам управления становятся специалисты по управленческому консалтингу, которые играют все более значительную роль в управленческом процессе.

Консультирование по вопросам управления или правленческий консалтинг является особой сферой услуг и составной частью инфраструктуры рыночной экономики. Это важная профессиональная служба, помогающая руководителям анализировать и решать стоящие перед их организациями практические задачи, а также перенимать чужой опыт.

В сложных российских условиях соединение научных наработок с реальной управленческой деятельностью становится настоятельной необходимостью. Именно потребностью практики управления в профессиональном консультанте, который хорошо знаком как с производством, так и с наукой управления, и призван соединить науку и практику посредством управленческого консалтинга.

Одним из видов деятельности управленческого консалтинга является кадровый консалтинг (HR-консалтинг), под которым понимается специализированная деятельность, связанная с проектной, информационной, консультативной поддержкой различных процессов, а также деятельность по независимой экспертной оценке деятельности, направленная на решение задач, стоящих пе-

3

ред менеджерами высшего звена в области управления человеческими ресурсами, с целью увеличения прибыльности бизнеса.

Большинство организаций в процессе управления человеческими ресурсами сталкиваются с определенными проблемами, анализ и решение которых являются сферой деятельности кадрового консалтинга. Опытные руководители организаций понимают, что грамотные сотрудники, способные успешно решать разнообразные задачи – основа успеха деятельности в любой организации. В свою очередь, состояние персонала организации, профессионализм и способность работников эффективно решать поставленные перед ними задачи зависят от тех подходов и методов работы с людьми, которые используют в своей работе менеджеры организации. Именно поэтому проблема кадрового консалтинга является актуальной для любой организации, стремящейся достичь стабильное положение и эффективно достигать собственные цели.

Исходя и вышесказанного, изучение дисциплины «Кадровый консалтинг и аудит» имеет важное значение, превращаясь в необходимый предмет базовой теоретической и практической подготовки студентов по направлению «Управление персоналом».

Выполнение курсового проекта предусматривается для закрепления и практического применения в самостоятельной работе знаний, полученных при изучении курса «Кадровый консалтинг и аудит».

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ КУРСОВОГО ПРОЕКТА

В соответствии с программой изучения дисциплины «Кадровый консалтинг и аудит», выполнение курсового проекта является одним из этапов в процессе подготовки студентов к управленческой деятельности.

Курсовой проект должен демонстрировать уровень усвоения теоретических знаний, полученных студентом в процессе изучения дисциплины «Кадровый консалтинг и аудит» в университете, и способности к проведению самостоятельной учебно-исследовательской работы при более углубленном изучении вопросов кадрового консалтинга и аудита.

Целями выполнения курсового проекта являются:

-учебная: закрепить, систематизировать и углубить знания, полученные при изучении дисциплины «Кадровый консалтинг и аудит», показать глубокое знание библиографии по избранной теме;

-исследовательская: научить студентов применять знания для анализа,

определения тенденций развития, формулированию выводов, приобрести навыки решения практических задач и разработки проектов решений по конкретным современным проблемам, возникающим при управлении персоналом.

Основными задачами курсового проекта являются:

• систематизация, закрепление и расширение теоретических знаний по дисциплине;

4

•углубление навыков ведения самостоятельной исследовательской работы, работы с различной справочной и специальной литературой;

•овладение методикой исследования при решении разрабатываемых в курсовом проекте проблем;

•изучение и использование современных методов аналитической и проектной работы в области управления персоналом;

•оформление курсового проекта в соответствии с нормативными требованиями и представление его к защите в отведенные сроки.

Ключевым требованием при подготовке курсового проекта выступает творческий подход, умение обрабатывать и анализировать информацию, исследовать реальную организацию, делать самостоятельные выводы о совершенствовании деятельности исследуемой организации, обосновывать целесообразность и эффективность предлагаемых решений, четко и логично излагать свои мысли.

Качество выполнения курсового проекта и уровень защиты отражает понимание студентом категориального аппарата дисциплины.

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ

Курсовой проект должен носить творческий характер и содержать анализ различных точек зрения по вопросам управления персонала организации, а также практическую оценку и свое отношение к ним.

Систематизация теоретических знаний с примерами из практики определяют качество выполненного курсового проекта. Содержащиеся в курсовом проекте отдельные положения должны подтверждаться не выдуманными примерами с условными цифрами, а подлинными плановыми и фактическими показателями деятельности предприятий (организаций, учреждений).

Тематика курсовых проектов определяется кафедрой управления и должна отвечать учебным задачам данного предмета, соответствовать современному состоянию науки.

Выбор темы курсового проекта студенты осуществляют добровольно либо на основе тех материалов организации, где они проходили учебную практику (при обязательном уточнении и согласовании с научным руководителем), либо на основе предлагаемого им списка тем курсовых проектов.

При выборе целесообразно учитывать тему будущей выпускной квалификационной работы. Примерные темы курсовых проектов по кадровому консалтингу и аудиту приведены в приложении 1.

Написание курсовых проектов несколькими обучающимися на одну тему допускается, но с учетом разных объектов исследования.

Далее с руководителем студент согласует объект и предмет исследования, используемую литературу, план работы и основные положения исследования. Составление плана работы над курсовым проектом является вторым после вы-

5

бора темы и важнейшим этапом ее подготовки. Целесообразно разрабатывать его в два приема:

I. Наметить основные блоки (части), содержащие главные моменты темы, дать название блокам (частям);

II. Провести детализацию каждого блока (части), т.е. разделить на параграфы.

Примерная структура плана дана в приложении 2, пример оформления содержания курсовой работы – в приложении 3.

Выполненный проект подписывается студентом и предъявляется руководителю на проверку согласно графику выполнения и защиты курсового проекта.

Работа, соответствующая требованиям по содержанию и оформлению, после исправлений и замечаний руководителя (если они имели место), допускается к защите.

ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ОСНОВНЫХ РАЗДЕЛОВ КУРСОВОГО ПРОЕКТА

Курсовой проект состоит из:

-титульного листа (прил. 4);

-содержания (прил. 3);

-введения (1-2 стр.);

-теоретической части (15-20 стр.);

-аналитической части (15-20 стр.);

-практической части (15-20 стр.);

-заключения (1-2 стр.);

-списка литературы;

-приложений (при необходимости);

-графической части на формате А1 (прил. 7).

Каждая часть должна быть разделена на параграфы (2-3 в каждом). Изложение материала в курсовом проекте должно быть последовательным и логичным, все параграфы – связанными между собой. Рекомендуемый объем: 40-50 страниц машинописного текста (без приложений).

По выбранной теме курсового проекта рекомендуется использовать данные Росстата Российской Федерации, учебную и специальную литературу, монографии, брошюры, статьи. Целесообразно изучить зарубежный опыт применительно к рассматриваемой проблеме. Важным условием успешного раскрытия избранной темы является ознакомление с материалами, опубликованными в периодических изданиях таких, как научно-практический журнал «Экономист», аналитический еженедельник «Коммерсант»; журналы: «Эксперт online», «Консалтинг», «Креативная экономика», «Российское предпринимательство», «Лидерство и менеджмент»; электронные ресурсы: «HR-Journal. Работа с пер-

6

соналом», «Кадровик. Журнал для кадровых менеджеров», «Журнал «Кадровик»», «Специализированный сайт для HR-менеджеров» и др.

Каждая тема курсового проекта имеет свои особенности, вытекающие из своеобразия объекта исследования, структуры работы, наличия и полноты источников информации, навыков и умения студента отражать аналитические и теоретические вопросы.

Вместе с тем каждая работа должна быть построена по единой для всех схеме, отражающей требования к подготовке.

Введение (2-3 стр.) включает следующие обязательные составляющие:

-актуальность выбранной темы курсового проекта;

-предмет исследования;

-цель исследования;

-задачи исследования.

При характеристике актуальности темы курсового проекта необходимо объяснить, почему выбранный аспект (исследуемая проблема) имеет значение для науки и практики управления в целом и управления персоналом в частности. При обосновании значимости следует показать степень проработанности темы в научных трудах отечественных и зарубежных авторов. Желательно при демонстрации актуальности привести ряд статистических или фактических данных, характеризующих важность проблемы.

При формулировке актуальности недопустимо использование общеизвестных и банальных вещей (например, общепринятых определений).

Ссылки на список использованных источников во введении обычно не приводят. В целом актуальность прописывается в рамках 1-2 абзацев, занимая не более половины страницы.

Предмет исследования – конкретно сформулированные подсистемы, процессы или виды деятельности в той организации, на примере которой выполняется курсовой проект. Объектом обязательно должна являться реальная организация любого размера, формы собственности, формы хозяйствования, отрасли или любая ее часть.

Цель исследования – конкретный результат, который автор намерен получить, выполнив исследование по теме курсового проекта. Цель отвечает на вопрос: «что должно быть достигнуто в ходе выполнения работы?» (например, «разработка практических рекомендаций по совершенствованию...»). То есть результатом могут считаться модели, программы, стратегии, сценарии и др., но не могут быть процессы (анализ, изучение, исследование и пр.).

Задачи курсового проекта – те последовательные действия, которые автор предпринимает для проведения исследования, исходя из развития цели работы. Задачи должны быть ответом на вопрос: «Как будет достигнута цель исследования?». Они должны соотноситься с главами и параграфами курсового проекта.

Для обозначения задач по содержанию теоретической главы курсового проекта необходимо использовать глаголы «изучить», «рассмотреть», аналити-

7

ческой главы – глаголы «дать» (характеристику), «проанализировать», рекомендательной – глаголы «предложить», «представить». Как правило, формулируются 3-4 задачи.

При раскрытии темы курсового проекта обучающиеся должны использо-

вать:

-теоретико-методическую базу, позволяющую смоделировать конкретную ситуацию, т.е. желаемые условия функционирования объекта исследования (как должно быть в идеале);

-эмпирическую базу (фактические условия функционирования объекта исследования);

-перечень мероприятий, осуществление которых позволит в определенной степени: минимизировать или не допустить возможность неблагоприятной ситуации; совершенствовать имеющие место недоработки; сформулировать мероприятия, позволяющие преобразовать слабые стороны деятельности в сильные; предложить мероприятия, позволяющие устранить угрозы и максимальным образом использовать имеющиеся возможности.

Теоретическая часть носит теоретико-аналитический характер и разра-

батывается с использованием обширной монографической, нормативноправовой и учебной литературы. Теоретическая часть курсового проекта должна включать принципы, правила, цели, задачи, функции, структуру, методы или способы, стратегии, относящиеся к выделенной проблеме или экономическому явлению. Глава должна состоять из нескольких параграфов, в которых дается обзор концепций, определение основных понятий и категорий, приводятся методики анализа по теме курсового проекта, которые необходимы студенту для использования во второй главе. При этом обязательным является определение позиции автора, которая отражается в выводах по главе. В этом разделе должно быть наибольшее количество ссылок на список литературы с указанием номера источника и страницы, откуда взята цитата.

Объем раздела 15-20 страниц.

Аналитическая часть. Глава должна состоять из нескольких параграфов. Как правило, в первом параграфе приводится краткая характеристика того предприятия или организации, информация о которой была использована

при выполнении курсового проекта: официальное название, организационноэкономическая характеристика объекта исследования, сфера (специфика) деятельности и ее направления, географическое расположение, организационная структура управления и др.

Во втором параграфе необходимо дать подробный анализ кадрового потенциала организации (предприятия, учреждения) по следующими основным признакам: категориям работающих, уровню образования, полу, возрасту, стажу работы, а также показатели движения кадров. Анализ и оценка состояния дел на объекте исследования предполагает обработку статистической информации не менее, чем за последние 3 года.

8

Следующий параграф должен быть посвящен характеристике состояния проблемы на объекте исследования (в рамках выбранной темы курсовой работы). В качестве исходной информации для описания и анализа могут быть использованы статистические данные, различные отчеты, справки структурных подразделений объекта исследования, типовые положения о подразделениях, организационно-управленческие документы, организационная структура управления, анкетный и устный опрос специалистов и другие сведения, полученные и использованные студентом во время сбора информации для выполнения курсовой работы.

В этой главе следует обозначить рамки анализа, выявить тенденции в развитии изучаемых процессов, недостатки и отклонения от требований, предъявляемых на современном этапе к деятельности предприятий. Задача анализа не сводится только к выявлению недостатков, необходимо отражение и положительных сторон, что позволит представить рассматриваемые явления во всем их многообразии и всеобщей связи.

Представленные результаты анализа должны быть мотивированы, подтверждены фактами, с тем чтобы, опираясь на них можно было бы в дальне й- шем выявить резервы, наметить пути их использования, а также устранить недостатки в работе.

Объем раздела 15-20 страниц.

Практическая часть. Этот блок содержит авторское решение проблемы, вынесенной в заглавие курсовой работы применительно к выбранному в качестве объекта исследования предприятию, организации. Эта глава также должна состоять из нескольких параграфов.

В первом параграфе на основании выявленных недостатков и отклонений разрабатываются проектные рекомендации и мероприятия по решению изучаемой проблемы и управлению процессом их внедрения. Базой для разработки собственных конкретных рекомендаций и предложений служат выявленные несоответствия между показанными в первом разделе теоретическими моделями, нормативными требованиями или имеющимся передовым опытом с одной стороны и результатами диагностики состояния исследуемой проблемы.

Для каждой рекомендации необходимо прописать алгоритм его реализации: последовательность этапов, требуемые ресурсы и т.п.

Во втором параграфе данной главы необходимо обосновать разработанные рекомендации по решению поставленной проблемы с учетом возможностей объекта исследования.

Для осуществления экономического обоснования предложенных мероприятий рекомендуется соотнести возможные результаты, которые предполагается получить в результате внедрения этих мероприятий, и определить затраты на их реализацию. Кроме того, определить эффективность мероприятий можно путем сопоставления показателей до и после внедрения мероприятий. Можно также обосновать предложенные рекомендации с позиции социальной значимости (Прил. 6).

9

В конце третьей главе необходимо разработать аудиторское заключение согласно выбранной теме исследования (Прил. 8, 9).

При написании аналитической и практической частей необходимо обязательно использовать табличную, графическую форму представления материалов, рисунки, схемы, формулы и пр. Каждая часть завершается выводами о предлагаемых проектных изменениях и результатах оценки эффективности предлагаемых решений.

Объем раздела 15-20 страниц.

Заключение. Заключение носит форму синтеза накопленной в основной части информации. Этот синтез – последовательное, логически стройное изложение полученных итогов и их соотнесение с общей целью и конкретными задачами, поставленными и сформулированными во введении.

Выводы должны вытекать из тех, которые ранее были сделаны в аналитической и практической частях курсового проекта. Кроме того, выводы должны давать представление о степени решенности задач исследования, представленных во введении.

Заключение удобно начинать словами: «На основании вышеизложенного можно сделать следующие выводы:…». Результаты проведенного в курсовом проекте исследования часто оформляются в виде некоторого количества абзацев. Их последовательность определяется логикой построения работы.

Объем – примерно 1-2 стр.

Список литературы. Здесь размещаются все источники, использованные для формирования текста работы, включая и первичные документы с предприятия (Устав, баланс и пр.). Общее количество должно быть не менее 20 наименований, включая литературу за последние 5 лет.

Приложения. Этот раздел включается в курсовой проект по усмотрению автора, содержит дополнительную к тексту информацию или информацию, слишком громоздкую для размещения в основном тексте (например, схема организационной структуры), в объеме курсового проекта не учитывается.

В приложения могут быть включены графические материалы (схемы, графики, диаграммы), таблицы большого формата, организационная структура предприятия, анкеты, должностные инструкции, выдержки из программ и стратегических планов организации, бланки документов и другие материалы и т.д., которые необходимы для более полного обоснования выводов по анализу, предложений, рекомендаций и решений Приложения могут быть обязательными и информационными. Информационные приложения могут быть рекомендуемого или справочного характера.

Особое внимание следует уделить языку и стилю написания курсового проекта, что характеризует общий уровень профессиональной подготовки и культуры будущего специалиста.

Условные буквенные обозначения величин, а также условные графические обозначения должны соответствовать требованиям государственных стандартов. Если в курсовом проекте принята особая система сокращения слов или

10

наименований, то в ней должен быть приведен перечень принятых сокращений, который помещают в конце курсового проекта.

Каждая новая глава начинается с новой страницы, а параграфы – на той же странице. Наименования глав и параграфов в тексте выделяются жирным шрифтом.

Графический материал. Выполняется на листе формата А1 и содержит ключевые теоретические аспекты, аналитические результаты по теме исследования и проектные решения в виде схем, графиков, таблиц.

ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВОГО ПРОЕКТА

Оформление курсового проекта должно соответствовать определенным нормам. Работа выполняется на одной стороне листа белой бумаги формата А4 (210х297).

Поля:

-левое – 30 мм;

-правое – 15 мм;

-верхнее – 20 мм;

-нижнее – 20 мм.

Текст печатается через 1,5 интервала.

Расстояние от названия главы до названия параграфа, от названия параграфа до начала основного текста равно одному полуторному интервалу.

Абзацы в тексте начинают отступом от левого поля, равным 1,25 см. Шрифт обычный, цвет черный, кегль 14, Times New Roman.

Нумерация сквозная, начиная с титульного листа, который не нумеруется, но учитывается в общем объеме. Нумерация выполняется со второго листа (Содержание) на нижнем его поле посередине страницы арабскими цифрами, без каких-либо других знаков.

Титульный лист – первая страница работы. На второй странице располагается содержание работы. Каждая глава должна иметь заголовок и начинаться с нового листа. Параграфы внутри главы располагаются подряд по тесту.

Список литературы оформляется по ГОСТ Р 7.0.5 – 2008.

Оформление литературы

В список литературы включаются источники, использованные в процессе подготовки и написания курсового проекта, нормативные документы и монографии, статьи из периодической печати, а также первичные документы с предприятия. Количество источников должно составлять не менее 20 наименований.

1) порядок расположения источников в списке литературы:

1.Конституция РФ;

2.Законы РФ;

11

3.Постановления государственной думы РФ;

4.Указы президента РФ;

5.Постановления и распоряжения правительства РФ;

6.Тематические сборники правительства РФ;

7.Постановления местных органов власти РФ.

Далее источники и литература располагаются по алфавиту авторов или заглавий.

Иностранные источники – в порядке латинского алфавита. Список литературы имеет сквозную нумерацию.

2) образцы описания источников:

Описание книги одного автора

Кравченко А.И. История менеджмента. – М.: Академический проект,

2005. – 560 с.

Описание книги двух–трех авторов

Райзберг Б.А., Фатхутдинов Р.А. Управление экономикой: учебник. – М.: Бизнес-школа, 2008. – 200 с.

Описание книги четырех и более авторов

Байдин М.В. и др. Система российского права. – М.: Наука, 2003. – 156 с.

Описание книг без указания авторов

Каким быть плану: дискуссии 20-х годов / сост. Э.Б. Корицкий. – Л.: 1989.

– 124 с.

История России: учеб. пособие для студентов всех специальностей / отв. ред. В. Н. Сухов. – СПб.: СПбЛТА, 2001. – 231 с.

Законодательные материалы

Российская Федерация. Конституция (1993). Конституция Российской Федерации: офиц. текст. – М.: Маркетинг, 2001. – 39 с.

или Конституция Российской Федерации. – М.: Приор, 2001. – 32 с.

Российская Федерация. Законы. О воинской обязанности и военной службе: федер. закон №234 от 05.02.2001г. – М.: Ось-89, 2001. – 46 с.

Составная часть книги

Ширяева А.С. Экология человека и медицинская экология // Экономические, экологические и демографические проблемы здоровья. – М.,1984. Ч.2. – С.27-31.

Описание статьи из журнала

Кузнецов П., Муравьев А. Государственные холдинги как механизм управления предприятиями государственного сектора // Вопросы экономики. 2000. №9. – С.34-39.

Оформлять ссылки следует по тексту в скобках, где указывается номер источника по списку литературы, откуда взято заимствование. Например: [12]. Форма скобок – квадратная.

12

Оформление иллюстраций и графического материала

Все иллюстрации и таблицы, указанные в курсовом проекте, сопровождаются внутритекстовыми ссылками.

Иллюстрации (фотографии, схемы, чертежи, диаграммы, графики и прочее) именуются рисунками; в тексте они обозначаются: «Рисунок 1 – Название».

При использовании таблиц в ходе написания курсового проекта необходимо соблюдать следующие требования к их оформлению:

-надпись «Таблица…» с указанием порядкового раздела и самой таблицы (например: Таблица 1.2) и заголовок таблицы (отражающей ее содержание) располагают в левом верхнем угле таблицы без отступа; пишут с прописной буквы без точки на конце;

-в случае переноса таблицы на следующую страницу необходимо пронумеровать графы таблицы и повторить их нумерацию на следующей странице, поместив над ней (вверху справа) слова «Продолжение таблицы» с указанием

ееномера, при этом указывать заголовок таблицы не нужно.

Текст таблицы печатается 12-м шрифтом, междустрочный интервал - одинарный.

Иллюстрации и таблицы следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице

(прил. 5).

Все имеющиеся формулы должны быть пронумерованы и объяснены. Если формулы заимствованы из литературы, объяснение может ограничиваться ссылкой на источник и объяснением символов, входящих в нее.

Формулы в работе следует нумеровать порядковой нумерацией в пределах всего текса проекта арабскими цифрами в круглых скобках в крайнем правом положении на строке. Если в работе только одна формула, ее не нумеруют.

На следующем листе после списка литературы к курсовому проекту пишут посередине листа слово «ПРИЛОЖЕНИЕ». Затем (со следующей страницы) следуют непосредственно сами приложения.

По ГОСТ 7.32-2001 в тексте работы на все приложения должны быть даны ссылки. Приложения располагают в порядке ссылок на них в тексте.

Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием наверху справа страницы слова «Приложение» и его обозначения. Приложение должно иметь заголовок, который записывают симметрично относительно текста с прописной буквы отдельной строкой.

Приложения обозначают арабским цифрами. После слова «Приложение» следует цифра, обозначающая его последовательность (например, Приложение

1).

Если в документе одно приложение, оно обозначается «ПРИЛОЖЕНИЕ».

13

ЗАЩИТА КУРСОВОГО ПРОЕКТА

Защита и оценка курсового проекта – это подведение итогов самостоятельной работы студента по курсу, в котором учебным планом предусматривается написание курсового проекта. При определении итоговой оценки учитывается выполнение автором курсового проекта требований к ее содержанию.

Написанный студентом курсовой проект должен быть представлен в окончательном варианте руководителю для рецензирования и получения последних рекомендаций не позднее, чем за неделю до назначенной даты защиты. Это необходимое условие для того, чтобы, в соответствии с рецензией, организовать переработку темы и подготовиться к защите курсового проекта.

Студент защищает курсовой проект перед экзаменационной сессией в назначенный руководителем день.

Защита курсовых проектов может проходить публично перед научным руководителем и в присутствии других студентов. Защита состоит в коротком докладе (8-10 минут) студента по выполненной работе и в ответах на вопросы.

Студент, не предоставивший в установленный срок курсовой проект или не защитивший его по неуважительной причине, считается имеющим академическую задолженность.

Таким образом, подготовка к защите курсового проекта включает устранение ошибок и недостатков, изучение дополнительных источников, указанных в замечаниях, осмысление написанного в работе, готовность объяснить любые приведенные в работе положения.

В ходе защиты курсового проекта задача студента – показать углубленное понимание вопросов конкретной темы, хорошее владение материалом темы.

Содержание курсового проекта должно свидетельствовать об овладении студентами методикой научного исследования и научной терминологией, их умении связно, логически последовательно, кратко и убедительно излагать результаты проведенного исследования. Работа не должна носить описательного характера и механически повторять положения, содержащиеся в использованной литературе. Данный материал должен быть творчески осмыслен и на его основе сформулировано новое знание в форме конкретных выводов и предложений, имеющих теоретическую и прикладную ценность.

Критериями оценки курсового проекта являются:

-актуальность и степень разработанности темы;

-завершенность и полнота решения всех задач, которые в работе поставил сам автор;

-взаимосвязь теоретических и практических сведений;

-использование первоисточников: классических работ, иностранной литературы, материалов эмпирических исследований по теме;

-глубина теоретического анализа, умение разобраться в основных проблемах заданной темы, знание и понимание основных точек зрения и дискуссионных проблем;

14

-самостоятельность изложения, творческий подход к рассматриваемой проблеме, умение излагать и аргументировать свою точку зрения;

-логичность и грамотность изложения материала, владение терминологией и стилем научного изложения;

-качество оформления работы.

Результаты защиты курсового проекта оцениваются дифференцированной отметкой («отлично», «хорошо», «удовлетворительно»), которая записывается в ведомость и зачетную книжку студента.

Результаты защиты курсового проекта отражаются на титульном листе в строке «Оценка», также указывается дата и подпись руководителя курсового проекта.

Оценка «Отлично» выставляется за работу, которая носит исследовательский характер, глубоко и всесторонне освещает теоретические основы избранной темы, содержит квалифицированный анализ существующих в рамках исследуемой темы проблем и противоречий, а также реальные и аргументированные выводы и предложения, имеющие научную и прикладную ценность. Материалы исследования изложены четко, логически последовательно, грамотно. При ее защите автор показал глубокое знание исследуемых вопросов, свободное владение материалами исследования, четко сформулировал и обосновал предложения, направленные на оптимизацию исследуемых видов деятельности и организационных структур. Доклад при защите построен методически правильно. В ходе своего выступления автор уверенно отвечал на дополнительные вопросы. Оформление результатов исследования безупречное.

Оценка «Хорошо» выставляется за курсовой проект, который носит исследовательский характер, имеет квалифицированно изложенную теоретическую часть, содержит достаточно глубокий анализ существующих в рамках исследуемой темы проблем. Материалы исследования изложены последовательно, в них содержатся выводы и предложения, направленные на совершенствование системы управления. Ее автор свободно ориентируется в действующем законодательстве, обладает навыками применения его при раскрытии избранной темы и оценке практических ситуаций. В то же время приводимые в работе аргументы не всегда представляются бесспорными. При защите результатов своей работы ее автор показывает хорошее владение материалом, уверенно оперирует данными исследования, уверенно отстаивает свою точку зрения. Ответы на дополнительные вопросы – уверенные. Оформление работы в принципе отвечает предъявляемым требованиям.

«Удовлетворительно» выставляется за курсовой проект, который носит исследовательский характер, имеет главу, посвященную теории исследуемой проблемы, основана на практическом материале, однако проведенный анализ не отличается глубиной и критичностью. Материалы исследования изложены не всегда последовательно, а сформулированные выводы и предложения не отличаются четкостью и обоснованностью. При защите студент проявляет неуверенность, слабое владение материалами исследования, не всегда способен дать

15

аргументированный ответ на поставленные вопросы. Результаты исследования оформлены с несущественными нарушениями установленных требований.

Оценку «Неудовлетворительно» заслуживает курсовой проект, который носит описательный характер и не содержит элементов исследования. В ней отсутствует глубокий анализ теоретических аспектов исследуемой проблемы, а также особенностей ее реализации на практике. Выводы и предложения в работе либо вообще отсутствуют, либо носят декларативный характер. В ходе защиты студент ведет себя неуверенно, теорией вопроса и материалами собственной работы владеет слабо, на поставленные вопросы ответить затрудняется, допускает существенные ошибки в докладе. Отметка «неудовлетворительно» проставляется в экзаменационную ведомость, в зачетную книжку не вносится.

После защиты курсовые проекты сдаются на кафедру и регистрируются в журнале регистрации курсовых работ и проектов.

16