Учебное пособие 202

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Воронежский государственный технический университет»

Строительно-политехнический колледж

405-2021

ЛАНДШАФТНЫЙ ДИЗАЙН

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

к самостоятельной работе для студентов 3 и 4 курсов, обучающихся по специальности 54.02.01 «Дизайн (по отраслям)»

Воронеж 2021

УДК 712(07) ББК 85.118.7я73

Составители:

С. Ю. Подласкина, Е. В. Щербакова

Ландшафтный дизайн: методические указания к самостоятельной работе для студентов 3 и 4 курсов, обучающихся по специальности 54.02.01 «Дизайн (по отраслям)» / ФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический университет»; сост.: С. Ю. Подласкина, Е. В. Щербакова. – Воронеж: Изд-во ВГТУ, 2021. - 23 с.

Дается краткое содержание лекций и рекомендации к самостоятельной работе (более глубокому освоению материала лекций, подготовке к практическим работам и экзамену) по дисциплине «Ландшафтный дизайн».

Предназначены для студентов специальности 54.02.01 «Дизайн (по отраслям)».

Методические указания подготовлены в электронном виде и содержатся в файле МУ_ЛД_СР.pdf.

УДК 712(07) ББК 85.118.7я73

Рецензент – С. И. Сергеева, заместитель директора СПК, канд. техн. наук, доцент, почетный работник сферы образования, действующий член европейского научного общества

.

Издается по решению редакционно-издательского совета Воронежского государственного технического университета

2

ВВЕДЕНИЕ

Методика обучения должна быть направлена на то, чтобы научить студента умению самостоятельно приобретать и пополнять знания, оригинально мыслить и принимать самостоятельные решения при консультирующей, направляющей роли преподавателя.

Основными видами самостоятельной работы студентов являются: изучение отдельных разделов или тем теоретического материала дисциплины по учебной и дополнительной литературе и электронным ресурсам, подготовка к практическим заданиям, самоконтроль уровня знаний по учебным дисциплинам.

Важнейшим компонентом обучения по дисциплине Ландшафтный дизайн является приобретение студентами системы теоретических знаний (терминологии, названий растений и их особенностей, других более глубоких деталей по темам лекций) и накопления базы образов и интересных решений (фото ландшафтов и их деталей). Этот компонент обеспечивается в ходе самостоятельной внеаудиторной работы по теории тем лекций и выполнения практических работ к ним.

Задачи, которые реализуются в ходе самостоятельной работы:

-интеллектуальное развитие творческой личности и активная познавательная деятельность студента;

-закрепление знаний о Ландшафтном дизайне;

-подготовка к практическим заданиям;

-формирование умений и навыков поиска и обработки необходимой учебно-научной информации;

-конспектирование и реферирование научной и учебной литературы и другой информации.

1. ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Весь курс лекций разбит на разделы.

Каждый раздел разбит на темы, а они разбиты на под темы.

Входе самостоятельных работ необходимо максимально глубоко изучить

ивыучить материал по конспекту до начала выполнения практической работы по данной теме.

Особенностью предмета является большое количество практических работ и большой объем терминологии, названий растений.

Для более успешного изучения дисциплины рекомендуется:

1.1. Термины копировать в отдельный файл Microsoft Word и давать им краткие пояснения. Запомнить их.

1.2. Названия растений копировать в отдельный файл Microsoft Word, вставить фото и скопировать характеристики особенностей, при помощи поиска необходимой информации в сети Интернет.

Можно сохранять растения по различным разделам:

3

-деревья, кустарники, многолетние цветы, однолетние цветы, злаковые, суккуленты;

-солнцелюбивые, тенелюбивые, влаголюбивые растения;

-неприхотливые растения;

и др.

1.3. Необходимо создать различные папки по определенным тематикам и сохранять в них интересные фото и схемы. Например:

-дорожки;

-подпорные стенки;

-заборы и калитки;

-МАФ (беседки, детские площадки, лавки, дровницы, очаг, скульптура, свет и т.д.);

-водоемы;

-входная группа;

-горшечные композиции;

-композиции растений;

-декоративный огород;

и т.д.

Такие файлы и подборки окажут большую помощь при выполнении практических работ и пригодятся в дальнейшей работе по профессии Ландшафтный дизайнер.

2. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ

Раздел 1. Основы проектирования ландшафта

Тема 1.1. История садово-паркового искусства

иеё основные этапы

1.1.1.Краткое содержание лекции.

Древний мир:

-Древний Египет (храмовые сады, сады вокруг дворцов и поместий, могильные сады, храмово-парковые комплексы,

садоводство в Древнем Египте, растения произраставшие в Древнем Египте, основные принципы создания ландшафта в Древнем Египте);

- Вавилон, висячие сады Семирамиды, висячие сады Кремля, висячие сады Петербурга.

Античный мир:

-Древний Рим;

-Древняя Греция;

-Персия. Средние века:

-Готические монастырские сады;

4

-Эпоха Возрождения;

-Ренессансные сады;

-Барокко;

-17 в.;

-Эпоха классицизма;

-18 в.;

-Английский парк в Мюнхене – первый общественный парк. Япония и Китай.

Россия.

1.1.2. Рекомендации по самостоятельной работе.

Рассмотреть в сети Интернет детали парков и садов, о которых рассказал

преподаватель в ходе лекции.

Тема 1.2. Стили в ландшафтном проектировании

1.2.1.Краткое содержание лекции.

Основные 16 стилей, их особенности и различия:

-английский или пейзажный стиль;

-французский или классический, регулярный стиль;

-кантри или деревенский стиль;

-средиземноморский стиль;

-хай-тек стиль;

-стиль модерн;

-стиль минимализм;

-эко-стиль;

-китайский стиль;.

-японский стиль;

-восточный стиль;

-скандинавский стиль;

-романтический стиль;

-альпийский стиль;

-фентези-стиль;

-русский стиль.

1.2.2. Рекомендации по самостоятельной работе.

Более глубоко рассмотреть в сети Интернет на примерах фото ландшафтов, выполненных в определенной стилистике, следующие черты каждого стиля:

-характерные линии;

-преобладающая цветовая гамма;

-преобладающий тип озеленения;

-характерные для данного стиля растения;

-характерные для данного стиля материалы дорожек;

-характерный для данного стиля тип водоема;

-наиболее часто размещаемые в данном стиле МАФ

5

и другие особенности стиля.

Сформировать концепцию авторского видения одного из стилей ландшафтного дизайна.

Подобрать изображения и текстовые материалы в сети «Интернет» для выполнения практической работы №1 Коллаж на тему: «… стиль ландшафтного дизайна», составления коллажа и написания пояснительной записки по выбранному стилю.

Тема 1.3. Функциональное зонирование участка

1.3.1. Краткое содержание лекции.

6 этапов работ над ландшафтным дизайном на участке. Основные функциональные зоны:

-парадная зона;

-зона парковки (стоянка, навес, гараж);

-зона сада;

-зона огорода или декоративного огорода;

-подсобные строения (сарай, теплица, летний душ и т.д.);

-зона отдыха (беседка, мангал, очаг, садовый камин и т.д.);

-зона детской площадки (игровая и/или спортивная);

-водоем (бассейн или пруд, фонтан, пристенный водопад). Порядок выделения функциональных зон.

Принципы фен-шуй в ландшафтном дизайне. Русские традиции в планировании участка. 1.3.2.Рекомендации по самостоятельной работе.

До изготовления практической работы №2 на тему: «Функциональные

зоны моего участка» ознакомиться с примерами генпланов частных владений ландшафтного дизайна 6-15 соток. Посмотреть примеры организации отдельных зон. Выявить плюсы и минусы их функционального зонирования. Определить свое видение функционального зонирования участка.

Тема 1.4. Система озеленения населенных пунктов

1.4.1. Краткое содержание лекции. Роль зеленых насаждений в городе:

Санитарно-гигиенические функции зеленых насаждений:

-снижение запыленности и загазованности воздуха;

-газозащитная роль зеленых насаждений;

-ветрозащитная роль зеленых насаждений;

-фитонцидное действие зеленых насаждений;

-влияние насаждений на тепловой режим;

-влияние зеленых насаждений на влажность воздуха;

-значение зеленых насаждений в борьбе с шумом. Декоративно-планировочные функции зеленых насаждений. Классификация зеленых насаждений:

6

1)Общего пользования:

-насаждения на магистральных и жилых улицах;

-сад жилого района;

-сквер;

-бульвар;

-районный или общегородской парк.

2)Ограниченного пользования:

-система озеленения микрорайона;

-территории школ;

-территории детских дошкольных учреждений.

3)Специального назначения:

-санитарно - защитные зоны;

-водоохранные;

-противопожарные;

-мелиоративные посадки;

-озеленение вдоль дорог общего пользования, железных дорог;

-на кладбищах традиционного захоронения.

1.4.2.Рекомендации по самостоятельной работе.

Детально изучить одну из выбранных систем озеленения населенных пунктов по материалам лекций и сети Интернет.

Сформировать концепцию авторского видения одной из частей системы озеленения населенных пунктов.

Подобрать подходящие изображения в сети интернет для выполнения практической работы №3 Коллаж с пояснительной запиской на тему: «Система озеленения населенных пунктов», для составления коллажа по выбранной теме и сформированной концепции и написания пояснительной записки.

Раздел 2. Ландшафтная композиция

Тема 2.1. Объемно-пространственная структура объектов ландшафтного искусства

2.1.1. Краткое содержание лекции. Типы пространственной структуры:

- закрытые пространства (массив, темнохвойные леса, светлохвойные леса, сложные боры, широколиственные леса, мелколиственные леса, боскеты);

-полуоткрытые пространства (рощи с лужайками, роща);

-открытые пространства (партеры, поляны). Растительность.

Трассировка дорог. Обрамление.

Соотношение типов пространственной структуры. Районирование парка.

7

Вывод о закономерном соотношении открытых и закрытых пространств. 2.1.2. Рекомендации по самостоятельной работе.

Рассмотреть фото в сети Интернет различных типов пространственных структур в ландшафтном дизайне.

Тема 2.2. Рельеф и геопластика

2.2.1. Краткое содержание лекции.

История - первый парк на рельефе - Бют-Шомон в Париже. Рельеф, как компонент ландшафта.

Классификация рельефа:

-положительных форм;

-отрицательных форм;

-нейтральных форм.

Особенности использования растений с учетом рельефа. Типы парков на рельефе:

-парки на равнинном рельефе;

-парки на склонах;

-парки на холмах;

-парки в горной долине;

-парки на овражной территории. Укрепление склонов.

Материалы:

-керамические блоки, камни;

-геотекстиль;

-геоматы;

-геосетка;

-георешетка;

-габионные конструкции;

-газонные решетки;

-био-маты или био-полотно. Геопластика и задачи, которые она решает.

2.2.2. Рекомендации по самостоятельной работе.

Детально изучить один из выбранных парков/садов на рельефе по

материалам лекций и сети Интернет в ходе подготовки к практической работе №4 Реферат на тему: «Парк на рельефе: …».

Отобрать изображения, наиболее ярко отображающие рельеф, планировку и особенности выбранного парка/сада. 3 изображения поместить в реферат, остальные собрать в презентацию для показа в электронном виде в ходе практического занятия.

Отобрать текстовый материал для реферата, который будет отображать следующие особенности парка/сада:

-название, страна, город;

-концепция;

8

-естественный или искусственный рельеф местности;

-основные приемы: композиция, дорожно-тропиночная сеть;

-принцип озеленения и используемые растения;

-используемые МАФ;

-необычные приемы при проектировании и др. особенности парка/сада.

Тема 2.3. Вода и водные устройства

2.3.1. Краткое содержание лекции. Свойства воды в ландшафте.

«Самый красивый парк в Европе» - вилла д‘Эсте. Вилла Ланте в Баньяйя.

Классификация водных объектов:

-водоемы;

-водотоки;

-декоративные искусственные водные устройства. По типу различают:

1) река;

2) водохранилище;

3) озеро;

4) пруд;

5) бассейн;

6) водотоки;

7) источник;

8) канал;

9) ручей;

10) фонтан и его разновидности:

-струйный фонтан;

-цветомузыкальный фонтан;

-фонтан-родник;

-фонтан с несколькими чашами;

-скульптурный фонтан;

-фонтан-клоша;

-фонтан-слив или желоб;

-сухой фонтан;

11)разбрызгивающие устройства (шутихи);

12)питьевые устройства;

13)водопады и каскады;

14)водные партеры;

15)колодцы или скважины.

Вода в ландшафтном проектировании. Растения в водоемах и по их берегам. Приемы посадки растений у водоемов:

9

-1-й - массивы насаждений, расположенные по периметру водного зеркала;

-2-й - членение береговой полосы кулисами;

-3-й - открытые водоемы с плоскими берегами.

2.3.2. Рекомендации по самостоятельной работе.

Рассмотреть примеры различных типов водных объектов и их деталей в сети Интернет.

Тема 2.4. Зеленые насаждения

2.4.1. Краткое содержание лекции. Насаждения в ландшафтном дизайне.

Виды парковых насаждений (компоненты паркового пейзажа):

1)Солитеры, или отдельно стоящие деревья.

2)Аллеи.

По своему назначению в парке аллеи бывают:

-главные, входные;

-второстепенные.

По структуре К6, К7 аллеи могут быть:

-симметричные;

-асимметричные;

-простые;

-сложные.

По способу посадки растений К8:

-одиночная;

-групповая.

По ярусности или вертикальной сомкнутости:

-1-ярусные;

-2-ярусные;

-3-ярусные.

Взависимости от густоты посадки:

-открытый;

-полузакрытый;

-закрытый.

Взависимости от освещенности - соотношение ширины и протяженности.

Декоративный газон.

Цветочное оформление (рассматривается позже в отдельной лекции). Группы деревьев и кустарников По густоте посадки (или структуре):

-плотные группы (или густые);

-рыхлые, или ажурные, группы;

-группы с просветами.

Выделяют группы:

10