Учебное пособие 162

Приложения обозначают заглавными, буквами русского алфавита, начиная с А, за исключением букв Ё, З, Й, О, Ч, Ь, Ы, Ъ. После слова «Приложение» следует буква, обозначающая его последовательность.

Допускается обозначение приложений буквами латинского алфавита, за исключением букв I и О.

В случае полного использования букв русского и латинского алфавитов допускается обозначать приложения арабскими цифрами. Если в документе одно приложение, оно обозначается «Приложение А».

Приложения, как правило, выполняют на листах формата А4. Допускается оформлять приложения на листах других форматов.

Текст каждого приложения, при необходимости, может быть разделен на разделы, подразделы, пункты, подпункты, которые нумеруют в пределах каждого приложения. Перед номером ставится обозначение этого приложения.

Приложения должны иметь общую с остальной частью документа сквозную нумерацию страниц.

Все приложения должны быть перечислены в оглавлении с указанием их номеров и заголовков.

4. ПОДГОТОВКА ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА К ЗАЩИТЕ

Оформив индивидуальный проект, обучающийся готовит выступление, презентацию для использования во время защиты.

Для того чтобы лучше и полнее донести свои идеи до тех, кто будет рассматривать результаты исследовательской работы, надо подготовить текст выступления. Он должен быть кратким, и его лучше всего составить по такой схеме:

1)почему избрана эта тема (обоснование выбранной темы, доказательства её актуальности);

2)какой была цель исследования;

3)какие ставились задачи;

4)какие гипотезы проверялись;

5)какие использовались методы и средства исследования;

6)каким был план исследования;

7)какие результаты были получены;

8)описание возможностей применения продукта на практике в разных сферах деятельности;

9)указание на степень самостоятельности проделанной работы;

10)какие выводы сделаны по итогам исследования;

11)что можно исследовать в дальнейшем в этом направлении.

При выступлении учитывается эмоциональное воздействие на слушателей, правильность речи, артистичность, умение реагировать на вопросы, аргументируя свой ответ.

11

Презентация (электронная) для защиты индивидуального проекта служит для убедительности и наглядности материала, выносимого на защиту. Компьютерная презентация проектной работы не должна превышать 15 слайдов.

Основное содержание презентации:

1 слайд – титульный. Титульная страница необходима, чтобы представить аудитории автора и тему его работы. На данном слайде указывается следующая информация:

-полное наименование колледжа;

-тема индивидуального проекта

-ФИО обучающегося

-ФИО руководителя индивидуального проекта

-год выполнения работы

2 слайд – Введение. Слайд должен содержать обязательные элементы индивидуального проекта: актуальность, цели и задачи проекта, объект и предмет проекта, период проекта.

3- 6 слайды или больше – Основная часть. Здесь непосредственно раскрывается тема работы на основе собранного материала, дается краткий обзор объекта исследования, характеристика основных вопросов индивидуального проекта (таблицы, графики, рисунки, диаграммы).

Итоговый слайд – выводы. Здесь представляются итоги проделанной работы Текст слайдов должен быть информативным и содержать основную информацию по всем разделам проекта, расположенную в порядке представления каждого раздела. Слайды должны быть озаглавлены. Наглядность слайда может быть обеспечена при помощи дизайна, анимации, цветовых эффектов, иллюстраций, графиков, схем, таблиц. Компьютерные презентации удобно создавать при помощи программы Microsoft Power Point. Но не стоит увлекаться чрезмерным включением цветовых и анимационных эффектов, т.к. они отвлекают внимание слушателей от сути проекта.

5. ПРОЦЕДУРА ЗАЩИТЫ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА

Допущенный к защите индивидуальный проект, сопровождается отзывом руководителя, который содержит краткую характеристику работы обучающегося в ходе выполнения проекта (приложение В).

Защита индивидуального проекта является обязательным элементом разработки проекта. Процедура защиты включает выступление обучающегося (смотрите текст выступления) с представлением основных положений индивидуального проекта, обоснования выводов и предложений. На выступление отводится не более 10 минут. После завершения выступления члены комиссии могут задать вопросы по теме проекта, на которые необходимо ответить.

После защиты, индивидуальный проект в бумажном и электронном виде сдается своему руководителю.

12

6. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА

Защита индивидуального проекта заканчивается выставлением оценок. «Отлично» выставляется:

-работа носит практический характер, содержит грамотно изложенную теоретическую базу, характеризуется логичным, последовательным изложением материала с соответствующими выводами и обоснованными предложениями;

-имеет положительные отзывы руководителя;

-при защите работы обучающийся показывает достаточно глубокие знания вопросов темы, свободно оперирует данными исследованиями, вносит обоснованные предложения, во время выступления использует наглядные пособия (таблицы, схемы, графики, электронные презентации и т.д.) или раздаточный материал, легко отвечает на поставленные вопросы.

«Хорошо» выставляется:

-носит практический характер, содержит грамотно изложенную теоретическую базу, характеризуется последовательным изложением материала с соответствующими выводами, однако с не вполне обоснованными предложениями;

-имеет положительный отзыв руководителя;

-при защите обучающийся показывает знания вопросов темы, оперирует данными исследования, вносит предложения, во время выступления использует наглядные пособия (таблицы, схемы, графики, электронные презентации и т.д.) или раздаточный материал, без особых затруднений отвечает на поставленные вопросы.

«Удовлетворительно» выставляется:

- носит практический характер, содержит теоретическую главу, базируется на практическом материале, но отличается поверхностным анализом и недостаточно критическим разбором, в ней просматривается непоследовательность изложения материала, представлены необоснованные предложения;

-в отзывах руководителя имеются замечания по содержанию работы и оформлению;

-при защите обучающийся проявляет неуверенность, показывает слабое знание вопросов темы, не дает полного, аргументированного ответа на заданные вопросы.

13

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1.Голуб Г.Б., Перелыгина Е.А., Чуракова О.В. Метод проектов – технология компетентностно-ориентированного образования: Методическое пособие для педагогов – руководителей проектов учащихся основной школы. – Самара: Изд-во «Учебная литература», 2006.

2.Краля Н.А. Метод учебных проектов как средство активизации учебной деятельности учащихся: Учебно-методическое пособие / Под ред. Н.Дубенского. – Омск: Изд-во ОмГУ, 2005.

3.Нагель О.И. О критериях оценки проектной деятельности учащихся // Школа и производство. – 2007. – №6. – С.12-20.

4.Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. – 4-е изд., испр. и доп. – М.: АРКТИ, 2009.

5.Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся: Практическое пособие для работников общеобразовательных учреждений. – 7-е изд., испр. и доп. – М.: АРКТИ, 2009.

14

15

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

Макет титульного листа на индивидуальный проект

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Воронежский государственный технический университет» (ФГБОУ ВО «ВГТУ», ВГТУ)

Структурное подразделение: Специальность:

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

на тему: ___________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Выполнил(а) студент(ка) группы _________

__________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

Руководитель

__________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество, должность)

Воронеж 20__

16

ПРИЛОЖЕНИЕ В

Макет отзыва руководителя на индивидуальный проект

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Воронежский государственный технический университет» (ФГБОУ ВО «ВГТУ», ВГТУ)

Структурное подразделение Специальность

ОТЗЫВ

на индивидуальный проект студента(-ки) ___________ группы

_____________________________________________________________________________

(Ф.И.О.)

на тему___________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Оценка показателей

Характеристика работы студента в процессе подготовки индивидуального проекта:

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

________________________________________________________

Выводы

____________________________________________________________________

________________________________________________________________

Рекомендации

____________________________________________________________________

________________________________________________________________

Руководитель

17

ПРИЛОЖЕНИЕ Г

1.Примерные темы для индивидуальных проектов по истории:

1.Прерафаэлиты - художественная романтизация или историческая достоверность

2.Стрит-арт - искусство или вандализм

3.Пирамида Лувра: гениальное сооружение или "безвкусица"

4.Современное искусство: апроприация или самобытность

5."Черный квадрат" Малевича: высокое искусство или просто картина?

6.Влияние Византийской и западноевропейской архитектуры на до монгольскую Русь

7.Является ли авангард искусством?

8.Висячие сады Семирамиды: правда или вымысел

9.Антонио Гауди - гений архитектуры или обычный архитектор своего времени

10.Шатровое зодчество: "дитя" готический культуры или традиционного европейского искусства

11.Масштаб влияния античной архитектуры на христианскую

12.Картина Эдуарда Мунка "Крик"- это произведение имеющее настоящие мистические качества, или просто картина?

13.Масштаб влияния Западноевропейской и Византийской архитектуры на Русь до монгольского нашествия

2.Примерные темы для индивидуальных проектов по математике:

1.Алгоритмы решения тригонометрических неравенств.

2.Алгоритмы решения тригонометрических уравнений и систем уравнений.

3.Великие математики древности

4.Великое искусство и жизнь Джероламо Кардано

5.Геометрические модели в естествознании.

6.Геометрия Евклида как первая научная система.

7.Геометрия Лобачевского

8.Геометрия многогранников

9.Графический метод решения тригонометрических уравнений и неравенств.

10.Графический подход к решению некоторых тригонометрических уравнений.

11.Графики элементарных функций в рисунках

12.Диофантовы уравнения.

13.Загадки пирамиды

14.Загадочные графики тригонометрических функций.

15.Задачи на производную.

16.Замечательные неравенства, их обоснование и применение.

18

17.Великие математики и их великие теоремы.

18.Замечательные математические кривые: розы и спирали.

3. Примерные темы для индивидуальных проектов по информатике и ИКТ:

1.История внедрения и перспективы применения компьютерных технологий в современной медицинской науке и практике.

2.Искусственный интеллект: его возможности и потенциал.

3.Влияние ПК на здоровье человека.

4.История развития вычислительной техники.

5.Какое влияние оказывает работа с ПК на костно-мышечный аппарат учащихся.

6.Этические нормы поведения в информационной сети.

7.Преимущества и недостатки работы с ноутбуком, нетбуком, карманным компьютером.

8.Негативное воздействие компьютера на здоровье человека и способы защиты.

9.Значение компьютерных технологий в жизни современного человека.

10.Информационные технологии в системе современного образования.

11.Современные технологии и их возможности.

12.Сканирование и системы, обеспечивающие распознавание символов.

13.Всемирная сеть Интернет: доступы к сети и основные каналы связи. Основные принципы функционирования сети Интернет.

14.Разновидности поисковых систем в Интернете.

19

3.3.Нумерация страниц……………………………………………….. 6

3.4.Оформление иллюстраций……………………………………….. 6

3.5.Оформление таблиц………………………………………………. 7

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

Методические указания для самостоятельной работы студентов 1-го курса

(на базе 9 классов) всех специальностей

Составители: Черная Юлия Викторовна

Рыбина Светлана Леонидовна Маслова Валентина Ивановна Федотова Наталья Викторовна

Подписано к изданию 25.10. 2020. Уч.-изд. л. 1,25.

ФГБОУ ВО «Воронежский государственный технический университет» 394026 Воронеж, Московский просп., 14

20