Методическое пособие 462

I. V. Sitnikov, A. A. Odnolko, Yu. V. Gontarenko, A. V. Gladysheva, D. V. Dudnik

INTERACTION IMPROVEMENT OF SPECIALISTS IN VARIOUS FIELDS OF DESIGNING BUILDINGS AND STRUCTURES IN THE FIRE PROTECTION SYSTEMS

DEVELOPMENT

Voronezh State Technical University, Russia, Voronezh

УДК 502

Л. Б. Сафонова, Е. А. Плисеина

МОДЕЛИРОВАНИЕ КОМПЛЕКСНОГО ЗАГРЯЗНЕНИЯ ПРЕСНЫХ ВОДОЕМОВ МЕТАЛЛАМИ И ГЕРБИЦИДОМ

В материалах рассматривается модель комплексного загрязнения пресных водоемов токсичными металлами и гербицидом

Актуальной проблемой во всем мире является загрязнение пресных водоемов солями токсичных металлов [1-2]. Воздействие в водоеме поллютантов на водные организмы зависит от многих факторов. В связи с применением большого количества гербицидов в сельском хозяйстве возникла опасность их поступления в водоемы. Комплексное загрязнение водоемов токсичными металлами и гербицидами мало изучены.

Эксперимент проводился на участке Воронежского водохранилища. Один из мезокосмов служил фоновым, в остальные вводили соли Zn (500 мкг/л), Cu (250 мкг/л), Pb (250 мкг/л), Cd (50 мкг/л) без добавок и с добавками препарата «Ураган» (0,5 мг/л) на основе неселективного гербицида - глифосата. Эксперимент длился 10 суток. На протяжении всего времени в мезокосмах контролировалось осадочное содержание токсичных металлов, суточная валовая продукция фитопланктона. Пробы воды брали четыре раза в день при помощи батометра с трех глубин (0, 1,5 и 3,0 м). В пробах измеряли рН и содержание растворенного кислорода, далее пробы фильтровали через мембранный фильтр 0,5 мкм. Методом Бруевича по суточной амплитуде определялась суточная валовая продукция фитопланктона. Фильтры использовали для анализа концентрации токсичных металлов на взвеси методами атомной спектроскопии. Также анализировали содержание токсичных металлов в осадках, плавающих растениях (водяной гиацинт) и перифитоне, выросшем на внутренней стенке мезокосма. В фильтре определяли осадочную концентрацию токсичных металлов в растворе методом инверсионной вольтамперомерии.

В первые часы эксперимента наблюдалось резкое падение концентрации металлов, что было вызвано процессами сорбции токсичных металлов на взвесях. Сравнивая с мезокосмом, содержащим только токсичные металлы, влияние добавок препарата «Ураган» проявилось снижением сорбции токсичных металлов на взвеси в объеме воды. Через сутки после загрузки в мезокосме без добавки «Урагана» доля токсичных металлов, сорбированных на взвесях, составила 41, 30, 18 и 6 % от введенного количества Zn, Cu, Pb, Cd, тогда как в мезокосме с добавкой «Урагана» - 15,6, 4,6 и 2,3 % соответственно. Эффективность выведения токсичных металлов из объема воды в донные осадки в присутствии гербицида снижается, что подтверждается данными о содержании токсичных металлов в осадках. В то же время негативное воздействие токсичные металлы оказали на фитопланктон и плавающие растения в мезокосме с добавкой «Урана». В фоновом мезокосме прирост биомассы гиацинта составил 103,4 %, в мезокосме с токсичными металлами -7,6 %, а в мезокосме с добавкой гербицида – 33,9 %.

Таким образом, эксперимент показал [1-2], что при загрязнении водоема солями токсичных металлов эффективность их выведения в донные отложения и воздействие на

21

водные организмы могут меняться при одновременном загрязнении водоемов гербицидами, находящими широкое применение в сельском хозяйстве.

Литература

1.Винокурова, И. М Анализ характера воздействия электрохимического производства при распространении опасного вещества в условиях аварийных выбросов [Текст] / И. М. Винокурова, Д. В. Барковская // Обеспечение экологической безопасности в чрезвычайных ситуациях: тр. II – й междун. научн. - практической конф. Воронеж. ВГТУ.Ч. 2. 2007. C. 661-664.

2.Винокурова, И. М. Меры по обеспечению экологической безопасности при утилизации отходов

электрохимического производства [Текст] / И. М. Винокурова, Е. С. Берестнева // Обеспечение экологической безопасности в чрезвычайных ситуациях: тр. II – й Междун. научн. - практической конф. - Воронеж. ВГТУ. Ч. 2. -2007. -C. 655-661.

«Воронежский государственный технический университет», Россия, г. Воронеж

L. B. Safonova, E. A. Pliseyina

MODELING OF COMPLEX CONTAMINATION OF FRESH WATER BODIES BY METALS AND HERBICIDES

The materials consider a model of complex pollution of fresh water bodies with toxic metals and a herbicide

Voronezh State Technical University Russia, Voronezh

УДК 614.842.2

И. А. Бедрицкая, О. С. Власова

АНАЛИЗ ВОЗМОЖНЫХ ПРИЧИН ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПОЖАРОВ В ПСИХИАТРИЧЕСКИХ БОЛЬНИЦАХ И НЕГАТИВНОЕ ВЛИЯНИЕ НА СОСТОЯНИЕ БОЛЬНЫХ

В статье рассмотрены основные группы причин возникновения пожаров, произошедших в учреждениях медицинского профиля, производящих комплексную терапию в области психиатрии.

Первая группа представляет собой пожары, возникшие по случайному стечению обстоятельств, не по вине человека, например, аварийное состояние электропроводки; сложное диагностическое оборудование, которое создает пожарную нагрузку на помещение и повышает риск появления возгораний; использование в работе пожароопасных веществ (медицинский спирт, аммиак в соединении с кислородом, концентрированная перекись водорода). Вторая - в результате умышленных действий человека, назовем это «Антропогенные причины», к ним относятся курение в неположенных местах; перегрузка электросетей; нарушение техники безопасности при проведении сварочных работ и поджоги, что наиболее актуально для психоневрологических и наркологических диспансеров и больниц [1, 2].

Проанализированы основные пожары, возникшие в психиатрических учреждениях Волгоградской области. Уделено внимание специфическим методам оказания помощи душевнобольным людям и предложены меры по повышению уровня безопасности данных больниц.

Актуальность темы обусловлена высокой степенью сложности оказания помощи больным с психическими расстройствами.

22

Основной состав больных в рассматриваемых нами учреждениях – люди с психическими, психоневрологическими и неврологическими нарушениями здоровья различной степени тяжести, что безусловно осложняет ситуацию. В случае возникновения пожара на объекте пациенты, находящиеся под действием сильнодействующих психотропных веществ, а также в состоянии лечебного сна или те, кто не имеет возможности самостоятельно передвигаться – представляют главную проблему при эвакуации для спасателей. Специфичность оказания помощи таким пациентам главным образом заключается как раз не в действиях спасателей, а в обучении самих пациентов, находящихся на стационарном лечении самоспасанию и спасанию соседа по палате.

Таким образом, для снижения количества пожаров в психиатрических больницах важнее всего предотвратить появление опасных факторов [3]. Необходимо создать систему активной пожарной защиты; переоборудовать, модернизировать и изменять объемнопланировочные решения даже в процессе многолетней эксплуатации корпусов; планировать и проводить мероприятия по повышению устойчивости зданий здравоохранения. Это первоочередные мероприятия по обеспечению безопасного функционирования психиатрических больниц и не только их.

«Волгоградский государственный технический университет. Институт архитектуры и строительства», Россия, г. Волгоград

Литература

1.Анеков А., Проблемы ПБ в лечебных учреждениях // научн. журн. Социальная и клиническая психиатрия. Т.23. №2. – 2013. – с.5-14.

2.Ревина Л. Н. Причины возникновения пожара в психиатрической больнице и сложность эвакуации. //

Традиционная и инновационная наука: история, современное состояние, перспективы, сборник статей Международной научно-практической конференции: в 5 частях – 2018 –с. 124-126.

3. Шкарин В. В., Себелев А. И., Ярмолич В. А., Данилов В. А., Организация медицинской эвакуации пострадавших и больных в Волгоградской области // научн. журн. Медицина катастроф. № 2 (94) – 2016 – с. 3136.

I. A. Bedritskaya, O. S. Vlasova

ANALYSIS OF POSSIBLE CAUSES OF FIRES IN PSYCHIATRIC HOSPITALS AND THE NEGATIVE IMPACT ON THE CONDITION OF PATIENTS

«Volgograd state technical University. Institute of architecture and construction», Russia, Volgograd

УДК 614.8+159.91

А. В. Добрин

ОСОБЕННОСТИ ВАРИАБЕЛЬНОСТИ СЕРДЕЧНОГО РИТМА КАК ПАРАМЕТРА АДАПТАЦИИ К ЭКСТРЕМАЛЬНЫМ УСЛОВИЯМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

СПЕЦИАЛИСТОВ, УЧАСТВУЮЩИХ В ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ

Современные исследования показывают, что эффективность деятельности специалистов, участвующих в ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций сазана с возможностью механизмов адаптации к воздействию негативных факторов среды [9, 11]. Специфика экстремальных условий деятельности связана с определённым уровнем

23

эмоциональной напряженности, которая может влиять на эффективность действий профессионала [8]. Известно, что воздействие эмоционального напряжения приводит к активации симпатоадреналовой системы. Это сопровождается мобилизацией всех ресурсов организма, и, в частности, изменением особенностей кардиоритма, обеспечивая усиление кровотока в центральной нервной системе, сердце, мышцах, а также других органах, обеспечивающих приспособительные реакции организма. Деятельность сердца, определяющая особенности сердечного выброса, параметры которого влияют на кровоснабжение жизненно важных органов и систем, обеспечивая тем самым адаптацию организма к различным факторам, зависит от различных нейрогуморальных контуров [4], активность которых отражают показатели вариабельности сердечного ритма (ВСР) [2]. В ряде исследований отмечается, что вариабельность кардиоритма являются одним из важнейших звеньев компенсаторно-приспособительных адаптационных процессов [5, 6, 13, 14], что даёт возможность использовать метод регистрации ВСР для оценки устойчивости организма к негативным, стрессогенным воздействиям [3, 15, 18, 19]. Все это позволяет предположить, что ВСР может являться показателем эффективности адаптационных механизмов, в процессе выполнения деятельности, завязанной с эмоциональной напряженностью.

С целью проверки выдвинутого предположения было проведено данное пилотажное исследование, в котором приняли участие 15 испытуемых. Выявление особенностей кардиорегуляции проводилось при помощи программно-аппаратного комплекса «ОМЕГА- М» [7]. Регистрация вариабельности кардиоритма проводилась в двух разных условиях: фоновая запись и в процессе эмоциональной нагрузки.

Анализ полученных результатов, показал, что в состоянии эмоционального напряжения происходит снижение таких показателей вариабельности кардиоритма, как индекс централизации (3,6±3,1) и мощность спектра низких частот (45,4±13,1), по сравнению с данными показателями в состоянии покоя (ИЦ=2,47±2,0 и LF %=39,3±13,8). Известно, что индекс централизации отражает соотношение между сегментарным и надсегментарным контуром автономной регуляции кардиоритма. Увеличение значений ИЦ свидетельствует об усилении влияния автономного контура регуляции. Полученные данные показали, что в процессе воздействия эмоциональной нагрузки происходит достоверное снижение данного показателя ВСР, что свидетельствует об усилении центральных влияний на кардиоритм, и говорит о напряжении механизмов регуляции, а также усилении влияния на кардиоритм сосудодвигательного центра. Это подтверждается боле низкими значениями показателя LF %, что свидетельствует о снижении влияния симпато-адреналовой системы в регуляции сердечного ритма.

Таким образом, результаты исследования показывают, что показатели вариабельности кардиоритма демонстрируют характер эмоционального реагирования спасателя, а анализ полученных данных свидетельствует о том, что в ситуации эмоционального напряжения происходит централизация регуляции кардиоритма, в условиях, связанных с психоэмоциональным напряжением [17].

Литература

1.Аболин, А. М. Соотношение психологических и физиологических коррелятов эмоциональной устойчивости спортсменов [Текст] / А. М. Аболин // Вопросы психологии, 1974. – № 1. – С. 104

2.Баевский, Р. М. Анализ вариабельности сердечного ритма при использовании различных электрокардиографических систем (Часть 1) [Текст] / Р. М Баевский, Г. Г. Иванов, Л. В. Чирейкин, П. Я. Довгалевский, Ю.А. Кукушкин, Т. Ф. Миронова, Д. А. Прилуцкий, А. В. Семенов, В. Ф. Федоров, А. Н. Флейшман, М. М. Медведев // Вестник аритмологии, 2001. –№ 24. – С. 65-87.

3.Баевский, P. M. Вариабельность сердечного ритма теоретические аспекты и возможности клинического применения [Текст] / P. M. Баевский, Г. Г. Иванов // Ультразвуковая и функциональная диагностика, 2001. – № 3. – С. 108-127.

24

4.Бодров, И. Г. Типология вегетативной адаптации к когнитивной нагрузке по динамике вариабельности сердечного ритма [Текст] / И. Г. Бодров, А. Ю. Шишелова, Р. Р. Алиев // Экспериментальная психология, 2018. –Т.11. – № 3. –С.78-93, doi:10.17759/exppsy.2018110306

5.Ванюшин, Ю. С. Компенсаторно-адаптационные реакции кардиореспираторной системы в онтогенезе при функциональных нагрузках [Текст] / Ю. С. Ванюшин, Р. Р. Хайруллин // Наука и спорт: современные тенденции, 2015. –№ 7 (2). – С.71-77.

6.Ванюшин, Ю. С. Компенсаторно-адаптационные реакции кардиореспираторной системы при различных зонах нагрузки [Текст] / Ю. С. Ванюшин, Р. Р. Хайруллин, Д. Е. Елистратов // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева, 2016. – № 4 (92). – С.9-14.

7.Вариабельность сердечного ритма. Стандарты измерения, физиологической интерпретации и клинического использования [Текст] Рекомендации. Вестник аритмологии, 1999. –№ 11. –C. 53-78.

8.Гончарова, О. В. Психологическая безопасность личности в экстремальных условиях [Текст] / О. В. Гончарова //Russian Journal of Education and Psychology, 2014. – № 9 (41). – С.3-12. DOI: 10.12731/2218-7405- 2014-9-1

9.Дьячков П. Р. Этапы адаптации личности в экстремальных ситуациях и ситуациях депривации [Текст] / П. Р. Дьячков, Э. В. Комолова // Современные технологии обеспечения гражданской обороны и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций, 2014. – № 1 (5). – С.322-323.

10.Крупник, Е. П. Психологическая устойчивость личности как методологическая проблема [Текст] // Научные труды МПГУ. – М. : Прометей, 1987. –С. 270-278

11.Посохова, С. Т. Личностный адаптационный синдром в экстремальных условиях профессиональной деятельности [Текст] / Е.П. Крупник // Вестник Санкт-Петербургского университета. Социология, 2011. – № 4.

–С. 7-13.

12.Тышкова, М. Исследование устойчивости личности детей и подростков в трудных ситуациях [Текст] / М. Тышкова // Вопросы психологии, 1987. – № 1. –С. 27.

13.Федоров, Н. А. Влияние типологических особенностей кровообращения на показатели кардиореспираторной системы спортсменов при нагрузке повышающейся мощности [Текст] / Н. А. Федоров, Ю. С. Ванюшин, Д. Е. Елистратов // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта, 2018. – № 13 (3). – С. 199-206.

14.Хайруллин, Р. Р. Корреляционные связи типов адаптации кардиореспираторной системы спортсменов с физической работоспособностью [Текст] / Р. Р. Хайруллин, Ю. С. Ванюшин, Г. Г. Хабибуллин // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта, 2010. – № 1 (14). – С. 119-122.

15.Шимшиева, О. Н. Влияние физической нагрузки на параметрывариабельности сердечного ритма юношей при широтном перемещении [Текст] / О. Н. Шимшиева, С. И. Логинов // Теория и практика физической культуры, 2014. – № 6. – С. 87-90.

16.Шлык, Н. И. Анализ вариабельности сердечного ритма и дисперсионного картирования ЭКГ у участников параллельных исследований «Марс-500» с разными преобладающими типами вегетативной регуляции (Ижевская экспериментальная группа) [Текст] / Н.И. Шлык, Е. Н. Сапожникова //Вестник Удмуртского университета. Серия «Биология. Науки о Земле», 2012. –№ 1. – С.109-113.

17.Шлык, Н. И. Сердечный ритм и тип регуляции у детей, подростков и спортсменов[Текст] / Н. И. Шлык. – Ижевск : Изд-во «Удмуртский университет», (2009) – 259 с.

18.Шпак, Л. В., Кардиоинтервалография и ее клиническое значение[Текст] / Л.В. Шпак. – Тверь, Издво: Фактор, 2002. –232 с.

19.Bakhchina, A. V. Vegetative correlates of cognitive processes in stress situation[Text] / A. V. Bakhchina, S. A. Polevaya, S. B. Parin // European Scientific Journal, 2013. – vol. 3. – P. 277-280.

20.McCraty, R. Heart Rate Variability: New Perspectives on Physiological Mechanisms, Assessment of Selfregulatory Capacity, and Health Risk[Text] / R. McCraty, F. Shaffer // Global advances in health and medicine, 2015. – vol.4. – no1. – pp. 46-61. doi: 10.7453/gahmj.2014.073.

«Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина», Елец, Россия

A. V. Dobrin

FEATURES OF HEART RATE VARIABILITYAS A PARAMETER ADAPTATION TO

EXTREME CONDITIONS OF ACTIVITY

OF PROFESSIONALS PARTICIPATING IN THE ELIMINATION

OF THE CONSEQUENCES OF EMERGENCY SITUATIONS

Bunin Yelets State University, Yelets, Russia

25

УДК 373.31+614.84

И. Е. Дубакин

ОСОБЕННОСТИ СФОРМИРОВАННОСТИ ОСНОВ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

В статье рассматриваются результат эмпирического исследования особенностей сформированности основ пожарной безопасности у детей 9-10 лет. Было обследовано 40 младших школьников при помощи методик, позволяющих выявить уровень знаний, умений и навыков в области пожарной безопасности. По итогам исследования установлено, что у младших школьников преобладает средний уровень сформированности навыков пожарной безопасности

Современные исследования в области техносферной безопасности показывают, что обучение приёмам и методам безопасного поведения в различных условиях является одной из приоритетных задач. В свою очередь федеральный образовательный стандарт одним из приоритетных направлений определяет сохранение и укрепление здоровья обучающихся [12]. Таким образом, школа сегодня не только формирует универсальные учебные действия, но также способствует формированию у обучающихся знаний, умений и навыков как в области сохранения и укрепления здоровья [3], так и в области поведения в различных чрезвычайных ситуациях.

Вэтой связи всё большее внимание исследователей отводиться формированию навыков пожарной безопасности, что особенно актуально для младшего школьного возраста, так как согласно исследованиям младшим школьникам характерен средний и низкий уровень представлений в данной области знаний [4]. Все это приводит к тому, что по статистике каждый шестой пожар происходит по вине детей. Следовательно, рост числа пожаров, причиной которым стало неосторожное обращение с огнём детей [7] говорит о необходимости уже на самых ранних этапах обучения в школе обучать детей мерам пожарной безопасности [1].

Вэтой связи наиболее актуальными являются вопросы профилактической работы с младшими школьниками в области пожарной безопасности, которая может включать такие задачи как: формирование навыков организованной эвакуации из здания образовательного учреждения [10], формирование знаний у детей о пожарной безопасности, ознакомление детей с опасностью пожара, формирование у них сознательного отношения к личной безопасности, навыков осторожного обращения с огнём, а также формирование знаний, умений и навыков правильных действий в случае возникновения пожара [8].

Говоря о значимости формирования основ пожарной безопасности в младшем школьном возрасте, необходимо отметить, что этот возраст с точки зрения возрастной психологии является оптимальным для усвоения информации, связанной с собственной безопасностью, что является основой подготовки к действиям в различных чрезвычайных ситуациях [2]. В тоже время в литературе имеются данные о низкой эффективности подготовке младших школьников в области пожарной безопасности [6]. Следовательно, изучение особенностей сформирвоанности основ пожарной безопасности у младших школьников может дать информацию, которая позволит разработать наиболее эффективные методики формирования пожарной безопасности у детей, обучающихся в начальной школе.

Всвязи с этим одной из задач данного исследования стало изучение особенностей сформированности основ пожарной безопасности у младших школьников. Было обследовано 40 детей (средний возраст 9,2±0,4 года). Изучение особенностей основ пожарной безопасности проводил в соответствии с критериями её сформированности у младших школьников: когнитивный, эмоционально-ценностный и поведенческий. В соответствии с критериями были подобраны методики на диагностику основ пожарной безопасности: тестовые задания по пожарной безопасности, тест «Порог активности» [5], опросник для выявления актуального уровня знаний младших школьников о безопасном поведении дома,

26

тест для оценки способности к ориентированию в пространстве - «Бег к пронумерованным набивным мячам» [9].

На первом этапе пров одился анализ уровня сформированности основ пожарной безопасности у младших школьников.

Полученные данные показали, что для детей преимущественно характерен средний (33,4 %) и низкий (38,1 %) уровень сформированности основ пожарной безопасности. (См. Рис.1)

Показано, что дети недостаточно осведомлены о причинах возн икновения пожаров, имеют недостаточный урове нь знаний о методах борьбы с пожар ом и особенностях поведения при возникновении пожара.

Анализ отдельных комп онентов, представленный на рис. 2 показал, что для младших школьников характерен средн ий уровень знаний о пожарной безопаснос ти (47,6 %), средний уровень скорости принятия решения готовности к совершения действия, в том числе связанных с различными опасн остями (38,1 %), средний уровень познавательной активности в области пожарной безопасности (42,1 %).

Рис. 2. Особенности сформирова нности компонентов пожарной безопасности у младших школьников, %

Далее нами проводил ся анализ двигательных навыков, входящих в систему представлений о быстрых и эффективных действиях в определенном пространстве и в ограниченном времени [6]. С огласно исследованиям в области двигательной активности к таким навыкам относится способности к ориентированию в пространстве [9].

27

Анализ результатов изучения особенностей способности к ориентированию в пространстве показал, что среднее время выполнения теста младшими школьниками (12,1± 0,15 с) говорит об уровне развития способности к ориентированию в пространстве выше среднего.

Полученные результаты в ходе эмпирического исследования позволили сделать вывод о том, что у младших школьников уровень сформированности основ пожарной безопасности средний. Дети характеризуются недостаточным уровнем знаний о пожарной безопасности, у них на среднем уровне сформирована познавательная активность в области пожарной безопасности, а также недостаточно сформирована готовность к организации поведения связанной с чрезвычайной ситуацией, возникшей вследствие пожара. Следовательно, у детей недостаточно сформирован как когнитивный, так и эмоционально-ценностный компоненты пожарной безопасности. В то же время выявлено, что уровень навыков ориентировки в пространстве сформирован на достаточно высоком уровне. Однако, в связи с низким уровнем знаний о том, как необходимо действовать при пожаре, и при возникновении чрезвычайных ситуаций связанных с огнём, дети не знают, как организовать своё поведение в такой ситуации, что говорит о неэффективности поведения в такой ситуации, и, следовательно, недостаточном уровнем сформированности поведенческого компонента пожарной безопасности. Полученные данные согласуются с исследованиями, согласно которым вопрос о формировании основ пожарной безопасности в младшем школьном возрасте является актуальным и у младших школьников необходимо целенаправленно формировать знания, умения и навыки поведения при пожаре [4, 6].

Литература

1.Акимова, Л. А., Преподавание ОБЖ в школе: теория, методика, организация [Текст] : учеб. пособие для студ. / Л. А. Акимова, Е. Е Лутовина., А. М. Зуев // под ред. С. В. Петрова ; Мин-во образования и науки Рос. Федерации, Оренб. гос. пед. ун-т, Моск. пед. гос. ун-т. – Оренбург : Изд-во ОГПУ, 2010. – 248 с.

2.Дзятковская, Е. Н. Проектируем содержание внеурочной деятельности по формированию экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни [Текст] Методическое пособие / Е. Н. Дзятковская – М.: Образование и здоровье, 2012. – 72 с.

3.Забродин, Ю. М. Профессиональный стандарт. Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель) [Текст] / Ю. М. Забродин, Е. А. Ямбург, Л. А. Гаязова // Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию. – 2014. –Том. 4. – № 1. – 20-39.

4.Каплан, Я. Б. Формирование системы представлений о пожарной безопасности у младших школьников [Текст] / Я. Б Каплан // Образование и наука, (2008). – № (6). – С. 121-130.

5.Клиническая психология [Текст] : словарь / Агарков С. Т. и др. ; ред. Н. Д. Творогова. – Москва : PerSe, 2007. – 414 с.

6.Купцова, В. Г. Использование игровых технологий в учебном процессе, как способ формирования знаний младших школьников по пожарной безопасности [Текст] / В.Г. Купцова, И. В Чикенева // Концепт, 2014. – № (6). – С. 136-140.

7.Лизунова, Е.В. К вопросу о пожарной безопасности детей старшего дошкольного возраста [Текст]/ Е.

В.Лизунова // Самарский научный вестник, 2013. – №3 (4). – С.55-57.

8.Лутовина, Е. Е. Формирование готовности обучающихся общеобразовательной организации к действиям в условиях пожарной опасности [Текст] / Е.Е. Лутовина, И. В. Чикенева // Азимут научных исследований: педагогика и психология, 2019. – № 8 (3 (28)). – С.149-152.

9.Лях В.И. Координационные способности: диагностика и развитие [Текст] / В.И. Лях – М. : ТВТ Дивизион, 2006. – 290 с.

10.Полихов, М. В. Организованная эвакуация школьного здания как социально-педагогическая проблема [Текст] / М. В. Полихов, И. С. Псарев, Л. Ю. Скрипник // Современные технологии обеспечения гражданской обороны и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций, 2016. – № 2(1 (7)). – С. 319-323.

11.Селиванова, О. А. Развитие навыков социально-безопасного поведения у младших школьников [Текст] / О. А. Селиванова, Е. А. Захарова // Мир педагогики и психологии: международный научнопрактический журнал, 2017. – № 6(11). – С. 31-43

12.Фельдштейн, Д. И. Психология развития человека как личности[Текст] : Избранные труды– в 2-х т. / Д. И. Фельдштейн, – М. : изд-во МПСИ, 2005. – 568 с.

«Елецкий государственный университет им. И. А. Бунина», Елец, Россия

28

I. E. Dubakin

FEATURES OF FORMATION BASIS OF FIRE SAFETY IN PRIMARY SCHOOL CHILDREN

The article discusses the result of an empirical study of the features of the formation of fire safety fundamentals in children 9-10 years old. 40 primary schoolchildren were examined with the help of techniques to identify the level of knowledge, skills in the field of fire safety. According to the results of the study, it was found that in primary school students the average level of formation of fire safety skills prevails

Bunin Yelets State University, Yelets, Russia

29

УДК 621.311.22

С. В. Ищенко, Т. В. Ашихмина, П. С. Куприенко

ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МАЗУТА В КАЧЕСТВЕ АЛЬТЕРНАТИВНОГО ТОПЛИВА НА ТЕПЛОЭНЕРГЕТИЧЕСКИХ ПРЕДПРИЯТИЯХ

Встатье рассматриваются разные виды топлива для использования на теплоэнергетических предприятиях. Рассмотрены их положительные и отрицательные стороны

Внастоящее время у большей части теплоэнергетических предприятий основным

видом топлива является природный газ. Но для случаев возникновения аварий предусмотрено и альтернативное топливо, такое как мазут.

Большое распространение мазута в качестве топлива, объясняется более низкой ценой по сравнению с газом и легкая доступность.

Мазут – это оставшаяся часть от нефти после отделения определенных фракций. По цвету это темно-коричневый продукт.

Если мазут поставляется на предприятие по железной дороге, то его объем на объекте не должен превышать количество требуемое на расход в течение десяти суток. А если доставка будет осуществляться средствами автотранспорта, то в этом случае мазута должно хватать не более чем на пять суток.

Находясь на этапе перелива мазута, ТЭЦ должна использовать определенное число вырабатываемых ресурсов, а именно пара, только на подогрев мазута, что является снижением КПД ТЭЦ. Параметры пара должны быть следующими: давление колеблется от 0,8 до 1,3 МПа, температурный режим от 200 до 250

Процесс слива мазута и дальнейшая чистка резервуаров оказывают негативное влияние на окружающую среду в связи с попаданием испарений в атмосферу.

Данный вид топлива находится в подготовленных резервуарах, технические характеристики которых содержатся в ГОСТ 1510-84.

Во избежание налипания на поверхность стенок резервуаров мазут должен быть прогрет не менее чем на 70 . В противном случае происходит налипание на стенки емкостей, труб, аппаратов и чем ниже температура мазута, тем толще слой налипания.

Работы, направленные на поиски различных методов снижения вязкости горючего, позволивших бы снизить траты на процесс подогрева, не прекращаются и сегодня.

Обводнение мазута это одна из главных сложностей при сохранении и применении данного топлива. В связи с тем, что это очень известная проблема, то уже сейчас есть некоторые способы для ее решения.

Серьезной неприятностью при накоплении мазутного топлива является его «старение». В связи с этим хранение данного топлива более трех лет может привести к тому, что он станет практически твердым и его дальнейшее применение, в том числе для утилизации, затруднительным.

Литература

1.Назмеев Ю. Г. Мазутные хозяйства ТЭС.—М.: Издательство МЭИ, 2002.— 612 с.

2.Пособие для изучения «Правил технической эксплуатации электрических сетей» (тепломеханическая часть).— М.: ЭНАС, 2014.— 416 с.

3.Мутугуллина И. А. Пути решения проблем при использовании мазута.

4.Муканов Р. В., Свинцов И. Я. Влияние электростатического поля на вязкость жидкого топлива. // Инженерно-строительный вестник Прикаспия. 2016. № 4–18. С. 48–53.

5.М. Ф. Шагеев, Э. М. Хайриева, Р. Ф. Хуснутдинов. Хранение обводненного мазута в резервуаре. // Современные наукоемкие технологии. 2010. № 8. С. 93–94.

6.Булгаков Б. Б., Булгаков А. Б. Способ подготовки и хранения жидкого топлива.

30