Методическое пособие 246
.pdf7.Особенности подготовки КР и ВКР по темам, связанным с ПИОТП
ипожарной тактикой. Классическая схема диссертации и исследовательской ВКР.
Источники: ГОСТ Р7.0.11[25], ГОСТ 7.32 [26].
Задание на СРС (1 ч)
1.Повторить материал, пройденный на занятии, подготовить ответ на вопрос в соответствии с разделом 1 настоящего пособия.
2.Выполнить схему структуры студенческой исследовательской ВКР на основе структуры диссертации.
3.Подумать над возможными темами ВКР в области ПИОТП (на основе методической схемы обзора дисциплины (оценки современного состояния изучаемой области знаний, см. вопрос №1, прил. 2).
Вопросы для закрепления материала
1.Какие основные разделы присутствуют в диссертации (студенческой исследовательской работе)?
2.Чему посвящена первая глава (раздел) диссертации и студенческой исследовательской работы?
ТЕМА 2. ЗНАЧЕНИЕ ПОЖАРНО-СПАСАТЕЛЬНОГО ГАРНИЗОНА В ПЛАНИРОВАНИИ И ОРГАНИЗАЦИИ ТУШЕНИЯ ПОЖАРОВ
8. Понятие ПСГ, виды ПСГ, силы и средства ПСГ, цели, задачи, органы управления ПСГ, понятие оперативного дежурного по гарнизону, нештатные службы ПСГ.
Источники: [7, п. 2, 3, 6, 11, 20, 27].
Задание на СРС (1 ч)
1.Повторить материал, пройденный на занятии, подготовить ответ на вопрос в соответствии с разделом 1 настоящего пособия.
2.Законспектировать из Положения о ПСГ [7] определения или представить материал в виде схем (инфографики) (схемы структуры источников).
3.Сравнить определение ПСГ согласно а) ФЗ-69 ОПБ и б) Положению о ПСГ, выявить общее и отличия (результаты рекомендуется оформить в виде таблицы).
3.Продумать, какие позиции методической схемы обзора дисциплины изучены в рамках рассматриваемого вопроса, внести в заготовку указанного обзора возможные дополнения.
Вопросы для закрепления материала
1.Для чего создаются ПСГ?
2.Какие подразделения входят в состав ПСГ?
3.Имеет ли значение ведомственная принадлежность подразделений для вхождения в состав ПСГ?
11
9. Значение в ПИОТП гарнизонной и караульной службы, понятие указанных служб, цели и задачи, НПА. Оперативная проверка пожарноспасательных подразделений.
Источники: [7, п. 7–9, 10; 8, 9].
Задание на СРС (1 ч)
1.Повторить материал, пройденный на занятии.
2.Законспектировать определения или представить материал в виде схем (инфографики, схем структуры источников).
3.Продумать, какие рассмотрены позиции методической схемы обзора дисциплины, внести в заготовку указанного обзора возможные дополнения.
Вопросы для закрепления материала 1. В чем отличие гарнизонной службы от караульной?
2. Какое значение в планировании и организации тушения пожара имеют гарнизонная и караульная служба?
3. Укажите НПА по проверке пожарно-спасательных подразделений, какие вопросы проверяются?
10. Служба пожаротушения, назначение, виды, структура, значение в ПИОТП, НПА.
Источники: [12, п. 1, 2, 3, 11, 16, 17, 23, 24, 26–32].
Задание на СРС (1 ч) 1. Повторить материал, пройденный на занятии.
2. Законспектировать определения или представить материал в виде схем (инфографики) (схемы структуры источников).
3. Продумать, какие позиции методической схемы обзора дисциплины изучены в рамках рассматриваемого вопроса, внести в заготовку указанного обзора возможные дополнения.
Вопросы для закрепления материала
1.Назначение СПТ.
2.Виды СПТ в зависимости от гарнизона и структура СПТ.
3.Функциональные задачи (зоны ответственности) дежурных смен, на достижение каких целей и решение задач ГС и КС нацелена деятельность СПТ? (сравнить назначение СПТ с целями и задачами ГС и КС [7, п. 7–9].
4.Кто является оперативным дежурным по гарнизону при наличии СПТ?
5.Порядок принятия полномочий РТП начальником дежурной смены СПТ.
6.Приведите примеры оперативно-служебной документации СПТ.
12
ТЕМА 3. ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ТУШЕНИЯ ПОЖАРОВ И СИСТЕМА РЕАГИРОВАНИЯ В МЕСТНЫХ ГАРНИЗОНАХ
11. Документы предварительного планирования ТП: перечень, цели разработки, краткое содержание документов. Особенности привлечения сил и средств пожарной охраны к тушению лесных пожаров. НПА.
Источники: [7 раздел 3, ст. 56; 12; 8, ст. 65; 6]. Задание на СРС (1 ч)
1.Повторить материал, пройденный на занятии.
2.Ознакомиться с содержанием НПА.
3.Законспектировать основные определения или представить материал в виде схем (инфографики) (схемы структуры источников).
3.Продумать, какие позиции методической схемы обзора дисциплины изучены в рамках рассматриваемого вопроса, внести в заготовку указанного обзора возможные дополнения.
Вопросы для закрепления материала
1.Перечислите НПА, регламентирующие привлечение сил и средств подразделений ПО.
2.Какие НПА регламентируют разработку ПТП и КТП?
2.Какой НПА регламентирует привлечения СиС подразделений ПО к ТП
влесах? В чем состоит особенность привлечения?
12.Планы и карточки тушения пожара: НПА, структура НПА, цели разработки, краткое содержание (структура ПТП и КТП), отличия документов друг от друга, порядок разработки. Методики расчета СиС для ТП.
Источники: [7, 13, 14, 15, 20].
Задание на СРС (1 ч)
1.Повторить материал, пройденный на занятии.
2.Ознакомиться с содержанием НПА.
3.Законспектировать основные определения или представить материал в виде схем (инфографики) (схемы структуры источников).
4.Сравнить содержание ПТП и КТП, выявить отличия и совпадения, результаты сравнения оформить в виде таблицы.
5.Ознакомиться с содержанием справочников РТП [14, 15], выполнить структурно-логическую схему содержания.
6.Ознакомиться АИГС ГраФиС–Тактик [20].
7. Продумать, какие позиции методической схемы обзора дисциплины изучены в рамках рассматриваемого вопроса, внести в заготовку указанного обзора возможные дополнения.
Вопросы для закрепления материала
1.Какие НПА регламентируют разработку ПТП и КТП?
2.В чем состоит отличие ПТП и КТП?
13
3.В каких источниках приведена методика расчета СиС для тушения пожаров?
4.Назовите программный комплекс для прогнозирования обстановки на пожаре и расчета СиС.
13. Содержание ПТП в части организации тушения пожаров.
Источники: [7, табл. 2, 3, 9 приложения 11]. Задание на СРС (1 ч)
1.Повторить материал, пройденный на занятии.
2.Ознакомиться с содержанием НПА.
3.Законспектировать основные определения или представить материал в виде схем (инфографики) (схемы структуры источников).
3.Продумать, какие позиции методической схемы обзора дисциплины изучены в рамках рассматриваемого вопроса, внести в заготовку указанного обзора возможные дополнения.
Вопросы для закрепления материала
1.Приведите примеры служб жизнеобеспечения, с которыми организуется взаимодействие подразделений ПО.
2.Какие вопросы организация ТП подразделениями приводятся в ПТП?
3.Назовите источники, в которых приведены методики прогнозирования возможной обстановки на месте пожара и расчета СиС.
14. Принципы формирования системы реагирования в местных гарнизонах. Единая система номеров (рангов) пожаров.
Источники: [7, п. 63, 60–62, 64–70].
Задание на СРС (1 ч)
1.Повторить материал, пройденный на занятии.
2.Законспектировать основные определения или представить материал в виде схем (инфографики) (схемы структуры источников).
3.Продумать, какие позиции методической схемы обзора дисциплины изучены в рамках рассматриваемого вопроса, внести возможные дополнения.
Вопросы для закрепления материала
1.Перечислите принципы формирования системы реагирования в местных гарнизонах.
2.На какие объекты направляются силы и средства гарнизона по повышенному номеру (рангу) пожара при получении первого сообщения о пожаре?
3.В каких случаях устанавливается дополнительный номер (ранг) пожара
синдексом "БИС"?
14
ТЕМА 4. ПОЖАРНО-ТАКТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА, ИЗУЧЕНИЕ И РАЗБОР ПОЖАРОВ КАК ФОРМА ОБЕСПЕЧЕНИЯ ГОТОВНОСТИ
ПОЖАРНЫХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ К ТУШЕНИЮ ПОЖАРОВ
15. Пожарно-тактическая подготовка как форма обеспечения готовности ПП к ТП, формы и методы обучения, порядок подготовки и проведения, учебно-методические документы. НПА.
Источники: [16, 17].
Задание на СРС (1 ч)
1.Повторить материал, пройденный на занятии.
2.Законспектировать определения или представить материал в виде схем (инфографики) (схемы структуры источников).
3.Законспектировать положения, касающиеся тактической подготовки, а также выполнить структурно-логическую схему источника [16 ].
4.Выписать формы и методы пожарно-тактической подготовки [17 ].
5.Зарисовать в рабочих тетрадях (РМСРС) схему плаката, на котором рекомендуется размещать Методический план проведения учений и приложения
кнему [17, прил. 6].
6.Продумать, какие позиции методической схемы обзора дисциплины изучены в рамках рассматриваемого вопроса, внести возможные дополнения.
Вопросы для закрепления материала 1. Перечислите формы пожарно-тактической подготовки.
2.Перечислите методы пожарно-тактической подготовки.
3.Почему пожарно-тактическая подготовка важна для планирования и организации тушения пожаров?
16. Изучение пожаров как форма повышения готовности подразделений и гарнизонов к ТП: цель, что включает в себя изучение пожаров, подготавливаемые документы, их содержание, значение. НПА. Исследование пожаров, цель, какие пожары подлежат исследованию.
Источники: [18].
Задание на СРС (1 ч)
1.Повторить материал, пройденный на занятии.
2.Выполнить структурную схему источника, законспектировать определения или представить материал в виде схем (инфографики).
3.Продумать, какие позиции методической схемы обзора дисциплины изучены в рамках рассматриваемого вопроса, внести возможные дополнения.
Вопросы для закрепления материала
1.Цель изучения пожаров.
2.Что включает в себя изучение пожаров?
3.Какие документы и в каких случаях готовятся по результатам изучения пожаров?
4.Какие пожары подлежат исследованию?
15
17. Разбор пожаров, как часть изучения пожаров и пожарно- тактической подготовки: цели, сроки, значение, порядок проведения, НПА.
Источники: [16, 17, 19].
Задание на СРС (1 ч)
1.Повторить материал, пройденный на занятии.
2.Законспектировать определения или представить материал в виде схемы источника (инфографики).
3.Продумать, какие позиции методической схемы обзора дисциплины изучены в рамках рассматриваемого вопроса, внести в заготовку указанного обзора возможные дополнения.
Вопросы для закрепления материала
1.Приведите цели разбора пожаров.
2.Какими НПА регламентируется разбор пожаров.
18. Оценка эффективности ликвидации горения как части тушения пожара (экспертиза тушения пожара), порядок разработки совмещенного графика изменения площади пожара и подачи огнетушащих веществ, его значение в оценке эффективности ликвидации горения.
Источники: [19, п. 4.3.1, прил. 3; 14, с. 157; 20]. Задание на СРС (1 ч)
1.Повторить материал, разобранный на занятии.
2.В дополнение к приведенным источникам ознакомиться с материалом по подготовке СГ [29, страница https://wikifire.org/%d0%a1%d0%be%d0%b2%d0%bc%d0%b5%d1%89%d0%b5%d0%bd%d0 %bd%d1%8b%d0%b8%20%d0%b3%d1%80%d0%b0%d1%84%d0%b8%d0%ba%2 0%d1%82%d1%83%d1%88%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%8f%20%d0%bf%d0% be%d0%b6%d0%b0%d1%80%d0%b0.ashx.
3.Ознакомиться с учебным видео по применению программного обеспечения АИГС Графис-Тактик [20] по подготовке СГ: https://www.youtube.com/watch?v=EypikNBVOmc.
4.Законспектировать определения или представить материал в виде схем (инфографики).
5.Выполнить пример СГ в рабочих тетрадях или РМСРС.
6.Продумать, какие позиции методической схемы обзора дисциплины изучены в рамках рассматриваемого вопроса, внести в заготовку указанного обзора возможные дополнения.
Вопросы для закрепления материала
1.Какие величины отображаются на СГ?
2.Какая точка на СГ показывает время локализации пожара?
3.Назовите программный комплекс по подготовке СГ.
16
ТЕМА 5. ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ ТУШЕНИЯ ПОЖАРОВ
19. Общие положения БУПО.
Источники: [8, ст. 1, 2, 3, 9; 5, 6].
Задание на СРС (1 ч)
1.Повторить материал, пройденный на занятии, актуализировать вопрос 6.
2.Законспектировать определения или представить материал в виде схем (инфографики).
3.Выполнить схемы структуры НПА [5, 6].
4. Продумать, какие позиции методической схемы обзора дисциплины изучены в рамках рассматриваемого вопроса, внести в заготовку указанного обзора возможные дополнения.
Вопросы для закрепления материала
1.Что определяет БУПО.
2.Порядок организации тушения каких пожаров БУПО не определяет?
2.На кого положения БУПО распространяются?
3.Для кого требования БУПО являются обязательными.
4.В чем заключается взаимосвязь БУПО с ПОТ, в чем отличие требований этих НПА? (см. вопрос 6).
20. Основные положения БУПО: понятия тушения пожара, первичного и основного тактического подразделения, основного пожарного автомобиля общего и целевого применения, специального пожарных автомобилей, вспомогательной техники.
Источник: БУПО [8, ст.11, 13, 14 15].
Задание на СРС (1 ч)
1.Повторить материал, пройденный на занятии, актуализировать вопрос 4.
2.Сравнить определения тушения пожара БУПО (ст.6) и ФЗ О Пожарной безопасности, выявить сходство и отличия, пояснить.
2.Кратко законспектировать ответы на вопросы или выполнить струк- турно-логическую схему основных положений БУПО.
3.Продумать, какие позиции методической схемы обзора дисциплины изучены в рамках рассматриваемого вопроса, внести в заготовку указанного обзора возможные дополнения.
Вопросы для закрепления материала
1.Приведите определение тушения пожара согласно БУПО. В чем отличие этого понятия согласно БУПО [8] и ФЗ «О пожарной безопасности» [4].
2.Чем отличается первичное тактическое подразделение от основного?
3.Чем отличается основной пожарный автомобиль общего применения от
ицелевого применения?
4.Какие пожарные автомобили относятся к специальным?
17
21. Этапы и виды БДТП.
Источник: БУПО [8, ст. 10] Задание на СРС (1 ч)
1. Выполнить схему всех этапов боевых действия по тушению пожаров. 3. Продумать, какие позиции методической схемы обзора дисциплины
изучены в рамках рассматриваемого вопроса, внести в заготовку указанного обзора возможные дополнения.
Вопросы для закрепления материала
1.Перечислите этапы БДТП.
2.Перечислите виды БДТП по каждому этапу.
20. БДТП, проводимые до прибытия к месту пожара, перечень и краткая характеристика
Источник: БУПО [8, ст. 10, 16–29] Задание на СРС (1 ч)
1.Повторить материал, пройденный на занятии.
2.Кратко законспектировать ответы на вопросы или представить материал в виде схемы позиций, освещаемых в данном разделе БУПО.
3.Выполнить поиск информации о геоинформационных системах в области обработки информации о пожаре и высылке подразделений (и занести информацию в обзор состояния области знаний, см. вопрос 1, табл. П2).
4.Продумать, какие позиции методической схемы обзора дисциплины изучены в рамках рассматриваемого вопроса, внести в заготовку указанного обзора возможные дополнения.
Вопросы для закрепления материала
1.Перечислите БДТП, проводимые до прибытия к месту пожара.
2.Кто может приостановить следование подразделений ПО к месту
пожара?
3.Действия руководителей подразделений при обнаружении в пути следования другого пожара.
4.Отличия в действиях руководителей подразделений при вынужденной остановке первого и второго ПА.
21. Перечень БДТП, проводимых на месте пожара. Понятие основной боевой задачи (ОБЗ), чем обеспечивается ее выполнение.
Источник: БУПО [8, ст. 10, 30, 31, 33].
Задание на СРС (1 ч)
1.Повторить материал, пройденный на занятии.
2.Кратко законспектировать ответы на вопросы или представить материал в виде схемы позиций, освещаемых в данном разделе БУПО.
3.Продумать, какие позиции методической схемы обзора дисциплины изучены в рамках рассматриваемого вопроса, внести в заготовку указанного обзора возможные дополнения.
18
Вопросы для закрепления материала
1.Перечислите БДТП, проводимые на месте пожара.
2.Что считается ОБЗ?
3.Какой параметр определяет выполнение ОБЗ?
3. Чем обеспечивается выполнение ОБЗ?
3. Какие принципы формирования системы реагирования гарнизонов направлены на обеспечение выполнения ОБЗ?
22. Понятие решающего направления на пожаре и условия его определения.
Источники: [8, ст. 33, 34, 35].
Задание на СРС (1 ч)
1.Повторить материал, пройденный на занятии.
2.Кратко законспектировать ответы на вопросы или представить материал в виде схемы (инфографика).
3.Продумать, какие позиции методической схемы обзора дисциплины изучены в рамках рассматриваемого вопроса, внести в заготовку указанного обзора возможные дополнения.
Вопросы для закрепления материала
1.Как связано решающее направление с ОБЗ?
2.Может ли меняться решающее направление?
3.От чего зависит изменение решающего направления?
4.Куда направляются СИС, если существует реальная угроза людям?
5.Куда направляются СИС, если имеется охват пожаром части здания (сооружения) и наличие угрозы его распространения на другие части здания (сооружения) или на соседние здания (сооружения)?
6.Куда направляются СИС, если имеется охват пожаром отдельно стоящего здания (сооружения) и отсутствие угрозы распространения огня на соседние здания (сооружения)?
7.Куда направляются СИС, если имеется охват пожаром здания (сооружения), не представляющего на момент прибытия подразделений пожарной охраны ценности, и наличие угрозы перехода пожара на соседние здания (сооружения)?
23. Прибытие к месту пожара (мероприятия, проводимые РТП, оценка обстановки по внешним признакам, команды РТП, понятие ствола первой помощи).
Источник: БУПО [8, ст. 43, 44] Задание на СРС (1 ч)
1.Повторить материал, пройденный на занятии.
2.Кратко законспектировать ответы на вопросы или представить материал в виде схемы в виде схемы основных вопросов, которые регламентируются в указанном разделе БУПО.
3.Законспектировать понятие ствола первой помощи (ст. 44 БУПО).
19
4. Продумать, какие позиции методической схемы обзора дисциплины изучены в рамках рассматриваемого вопроса, внести в заготовку указанного обзора возможные дополнения.
Вопросы для закрепления материала 1. Перечислите мероприятия, проводимые РТП по прибытии на место
пожара (7 позиций).
2. Что учитывается при оценке обстановки по внешним признакам?
3. Какие команды отдает РТП по прибытии не место пожара личному составу подразделения ПО, исходя из основных условий определения решающего направления (4 позиции)?
24. Управление СиС: что предусматривает (ст. 46), кто может быть РТП (ст. 47, 143), передача руководства ТП (ст. 42), обязанности РТП (48– 51), права РТП (ст. 52), порядок убытия РТП с места пожара (ст. 53).
Источники: БУПО [8, ст. 45–47, 42, 48, 49, 50, 51, 52, 53].
Задание на СРС (1 ч)
1.Повторить материал, пройденный на занятии.
2.Кратко законспектировать ответы на вопросы или представить материал в виде схемы в виде схемы основных вопросов, которые регламентируются в указанном разделе БУПО.
3.Ознакомиться с порядком аттестация на право руководства тушением пожаров: НПА, цели аттестации, краткие сведения о порядке проведения (виды комиссий), кто подлежит аттестации (категории лиц), части аттестации, результаты аттестации [21, п.2, 3, 7, 17].
Вопросы для закрепления материала
1.Перечислите, что предусматривает управление СиС на месте пожара.
2.Какие должностные лица могут быть РТП?
3.В каком случае оперативный дежурный по гарнизону становится РТП?
4.Что считается моментом принятия руководства ТП на себя старшим о оперативным должностным лицом пожарной охраны?
5.Для кого обязательны указания РТП?
6.Перечислите обязанности РТП.
7.Может ли РТП ограничивать права должностных лиц? Граждан?
8.Какие должностные лица аттестуются на право быть РТП? в каких целях проводится аттестация?
25. Управление СиС: оперативный штаб на месте пожара (случаи создания (ст. 54 БУПО), кто руководит ОШМП, нештатные должности ОШМП, в каких случаях нештатные должности оперативного штаба могут назначаться без создания штаба (ст. 55, 56 БУПО), основные задачи ОШМП (ст. 57 БУПО), состав, подчинение и задачи оперативной группы (ОГ) территориального и местного гарнизона (ст. 61-64 БУПО)).
Источник: БУПО [8].
20