Указания для учащихся

1. Перед выполнением лабораторных работ каждый

учащийся должен ознакомиться с их содержанием, повторить соответствующие разделы теоретического курса и подготовить бланк отчета. В отчете следует начертить схемы опытов, таблицы, выписать расчетные формулы.

Если учащийся не подготовлен к выполнению работ, он

не допускается к занятиям.

2. На рабочем месте следует ознакомиться с прибора

ми и элементами схемы и заполнить табл., предусмотренную формой отчета. Особое внимание обратить на пункт “Цена деления прибора”.

№	Наи-мен. прибо-ров	Обозна-чение	Систе-ма при-бора	Тип прибо-ра	Пре-делы измер.	Цена делен.	Класс точ-ности
1.
2.

3. Собрать электрическую схему: сначала элементы ее,

соединенные последовательно, а затем подключить параллельные ветви.

Все регуляторы напряжений установить в положение,

обеспечивающее минимальный ток во всех элементах схемы.

4. Результаты измерений следует записать в

соответствующие таблицы черновой записи, причем, не в делениях шкалы, а непосредственно в единицах измеряемой величины (амперах, вольтах, ваттах). Для этого показания прибора в делениях шкалы надо умножить на цену деления, соответствующую выбранному пределу измерения. При определении цены деления надо предел измерения разделить на число делений шкалы.

5. После окончания измерений учащийся представляет

преподавателю отчет о проделанной работе.

Отчет должен содержать:

1. Номер и название лабораторной работы;

2. Цель работы;

3. Таблицы технических данных приборов;

4. Электрические схемы;

5. Краткое описание хода работы (план работы);

6. Формулы, используемые при вычислениях, примеры расчета;

7. Таблицы измеренных и вычисленных величин;

8. Графики и диаграммы с указанием масштабов;

9. Выводы.

Указания по технике безопасности

1. К сборке схемы учащиеся приступают только после того, как все вопросы, связанные с применяемой аппаратурой и источниками питания, выяснены.

2. Перед началом сборки схемы следует убедиться в том, что все пакетные выключатели на распределительном щитке лабораторного стенда находятся в выключенном состоянии.

3. Категорически воспрещается при сборке схем использовать провода с поврежденной изоляцией, приборы с неисправными клеммами и реостаты с поврежденными рукоятками.

4. Собранная схема перед включением обязательно должна быть проверена преподавателем или лаборантом.

Без проверки преподавателем схему не включать!

5. Перед включением убедиться в том, что никто из учащихся не касается токоведущих частей схемы.

6. Все изменения в схеме или выяснение причин ее неисправности можно производить только после полного отключения источников питания. Последующее включение может быть произведено только с разрешения преподавателя.

7. При проведении лабораторной работы запрещается прикасаться к обмоткам реостатов и потенциометров, металлическим наконечникам проводов, металлическим элементам клемм и т.д. Изменение сопротивления реостатов производить, прикасаясь только к изолированной рукоятке ползунка.

8. При любой неисправности, в том числе и при исчезновении напряжения в питающей сети, рабочее место должно быть полностью отключено.

9. Замена всех сгоревших в процессе работы предохранителей производится только руководителем занятия при выключенном напряжении и после выявления причин перегорания.

10. О всех неисправностях приборов и оборудования лабораторного стенда учащиеся обязаны немедленно сообщить руководителю занятия.

11. Схема может разбираться только с разрешения преподавателя и после полного выключения источников питания.

12. При поражении электрическим током немедленно выключить схему и оказать помощь пострадавшему.