Лабораторная работа №1

Анализ информационного ресурса общества «Российский общеобразовательный портал»

Оглавление

1 Задание 3

2 Ход работы лабораторной работы 3

2.1 Внешний вид информационного ресурса общества 3

2.2 Вход и регистрация на информационном ресурсе 5

2.3 Поиск на информационном ресурсе 7

2.4 Лента новостей 10

2.5 Рекомендуем 11

2.6 Официальные документы 12

2.7 Федеральные образовательные порталы 13

3 Оценка качества информационного ресурса общества 15

Список литературы 16

1 Задание

1. Проанализировать информационный ресурс общества «Российский общеобразовательный портал» с точки зрения актуальности информации, содержащейся на данном ресурсе.

2. Описать достоинства и недостатки информационного ресурса общества.

2 Ход работы лабораторной работы

2.1 Внешний вид информационного ресурса общества

Сайт (рисунок 2.1.1) оформлен в сдержанных тонах, что позволяет работать пользователю достаточно долго, не отвлекаясь на лишнюю информацию и не напрягая зрение.

Рисунок 2.1.1 – Внешний вид информационного ресурса общества

Меню ресурса оформлено просто и доступно в виде картинок в правом верхнем углу под входом на сайт и регистрацией на нем, что позволяет пользователю отыскать необходимую информацию максимально быстро. В меню находятся такие разделы, как: гиперссылка на коллекции и журнал «Путь в науку», гиперссылки в виде изображений на мировую художественную культуру, музыкальную коллекцию, исторические документы, естественнонаучные эксперименты, история образования, коллекцию по зоологии. На рисунке 2.1.2 представлены все пункты меню. Также на сайте не предоставлен скроллинг, т.е. при прокрутке страницы меню уходит вверх.

Рисунок 2.1.2 – Меню веб-сайта

Кликнув на гиперссылку «Коллекции», мы попадаем на страницу с выбором разделов из пунктов меню (рисунок 2.1.3).

Рисунок 2.1.3 - Коллекции

Кликнув по гиперссылке «Журнал «Путь в науку», сайт делает переадресацию на страницу веб-сайта журнала «Путь в науку» (рисунок 2.1.4), на котором пользователь может в последующем поиске найти различные публикации журнала: статьи про точные, гуманитарные, естественные науки, мировую художественную литературу, биографии различных известных личностей, аудиолекции, видеолекции и словарь.

Рисунок 2.1.4 – Веб-сайт журнала «Путь в науку»

2.2 Вход и регистрация на информационном ресурсе

На данном информационном ресурсе общества представлены такие функции, как вход на сайт и регистрация на нем. Рассмотрим их более подробно.

Регистрация на сайте (рисунок 2.2.1) и вход на сайт (рисунок 2.2.2) выполнены в лаконичном и минималистическом стиле, что позволяет пользователю легче и быстрее ориентироваться на сайте без раздражения глаз при просмотре.

Рисунок 2.2.1 – Регистрация на сайте

Рисунок 2.2.2 – Вход на сайт

Чтобы проверить работу сайта и его функции, мы пробуем зарегистрироваться на сайте. Для этого нужно придумать логин, пароль и указать свою электронную почту, после чего кликнуть на кнопку «Регистрация». При нажатии на кнопку с гиперссылкой происходит следующее: сайт пишет, что при выполнении запроса произошла ошибка (рисунок 2.2.3).

Рисунок 2.2.3 – Ошибка при регистрации и входа

Таким образом, мы не можем зарегистрироваться на сайте и узнать, какие возможности и дополнительные функции дает нам наличие аккаунта на информационном ресурсе общества. Я считаю, что данная ошибка является сильным упущением разработчиков, так как пользователь не может завести свой аккаунт и, следовательно, сайт работает некорректно.

Ту же самую ошибку без ID выдает и при попытке зайти на свой аккаунт.

2.3 Поиск на информационном ресурсе

На данном информационном ресурсе общества представлено три вида поиска: поиск по сайту, поиск по разделам и поиск в энциклопедиях и словарях.

Рассмотрим первый тип поиска (рисунок 2.3.1).

Рисунок 2.3.1 – Поиск по сайту

Результаты проведенного мной поиска можно увидеть на рисунке 2.3.2.

Рисунок 2.3.2 – Результаты поиска

Как мы можем видеть, при обычном поиске данный веб-сайт предлагает такую функцию, как ограничить поиск (рисунок 2.3.3), отметив нужные коллекции.

Рисунок 2.3.3 – Поиск по разделам

Выполнив ограничение поиска по разделу исторические документы, количество результатов поиска снизилось с 60 совпадений по запросу до 10, что существенно сокращает поиск для пользователя. На рисунке 2.3.4 представлен скриншот результатов поиска с ограничением по разделам.

Рисунок 2.3.4 – Результаты поиска по разделам

Помимо поиска по разделам и простого поиска по сайту на данном веб-ресурсе представлен поиск по энциклопедиям и словарям (рисунок 2.3.5), воспользовавшись которым пользователь получает ускоренный доступ к информации с других ресурсов.

Рисунок 2.3.5 – Поиск по энциклопедиям и словарям

Воспользовавшись поиском по энциклопедиям, сайт переадресовывает пользователя на информационный ресурс общества «Википедия» с сохранением запроса (рисунок 2.3.6).

Рисунок 2.3.6 – Веб-сайт «Википедия»

А при использовании поиска по словарям сайт перенаправляет на информационный ресурс общества «Грамота.ру» без сохранения запроса (рисунок 2.3.7), что в сравнении с поиском по энциклопедиям создает дополнительные затраты со стороны пользователя.

Рисунок 2.3.7 – Веб-сайт «Грамота.ру»

2.4 Лента новостей

На информационном ресурсе общества имеется лента новостей (рисунок 2.4.1), последние обновление которой последний раз было выполнено 4 июля 2017 года.

Рисунок 2.4.1 – Лента новостей

Также видно, что обновление новостей происходит довольно редко, что существенно понижает актуальность данного информационного ресурса общества.

Если пользователь хочет посмотреть больше новостей за больший период времени, то существует гиперссылка «еще», перейдя по которой пользователь может увидеть большее количество статей (рисунок 2.4.2).

Рисунок 2.4.2 – Все новости сайта

2.5 Рекомендуем

На сайте присутствует раздел «Рекомендуем» (рисунок 2.5.1), который, на сколько можно судить, представляет рекламу на информационные ресурсы общества.

Рисунок 2.5.1 – Раздел «Рекомендуем»

Если кликнуть по картинке в разделе «Рекомендуем», то сайт переадресует на информационный веб-сайт «Arzamas» (рисунок 2.5.2).

Рисунок 2.5.2 – Веб-сайт «Arzamas»

2.6 Официальные документы

В разделе официальные документы (рисунок 2.6.1) представлен список документов с ссылками на них, закрепленным к названию документов.

Рисунок 2.6.1 – Раздел «Официальные документы»

Проверив каждую, я могу сказать, что все они исправно переадресовывают на информационные ресурсы общества с данными документами, кроме одной – ссылки на сайт минобрнауки (рисунок 2.6.2).

Рисунок 2.6.2 – Результат перехода на веб-сайт «Минобрнаука.рф»

2.7 Федеральные образовательные порталы

В данном разделе (рисунок 2.7.1) представлены ссылки на другие информационные ресурсы общества.

Рисунок 2.7.1 – Раздел «Федеральные образовательные порталы»

Таким образом, с сайта Российского общеобразовательного портала можно посетить следующие ресурсы:

1. Федеральный портал «Российское образование».

2. Единое окно доступа к образовательным ресурсам.

3. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР)

4. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

5. Официальный информационный портал Единого государственного экзамена.

6. Федеральный образовательный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании».

7. Портал дополнительного профессионального образования.

3 Оценка качества информационного ресурса общества

Проанализировав веб-сайт, можно выделить следующее.

Достоинства:

1. Дизайн. Лаконичный и приятный для глаз.

2. Понятное меню, при наведении на каждый пункт которого появляется расшифровка раздела.

3. Указаны ссылки на многие информационные ресурсы общества, что позволяет быстрее искать и находить нужную информацию.

4. Существует поиск по веб-сайту «Википедия».

Недостатки:

1. Не работает регистрация и вход.

2. Последнее обновление было выполнено в 2017 году, таким образом, два года назад, поэтому информация может быть неактуальной.

3. Не переходит на сайт минобрнауки.

4. Выполняет поиск только по конкретным словам, что приводит к тому, что пользователю необходимо точно знать формулировку своего запроса.

5. Переход на сайт «Грамота.ру» происходит с потерей запроса, произошедшим на Российском общеобразовательном портале.

6. Отсутствие скроллинга меню, что приводит к тому, что для использования меню пользователю приходит самому переходить на самое начало страницы.

Таким образом, можно сделать вывод, что Российский общеобразовательный портал обеспечивает оперативный доступ к образовательной информации, оказывает практическую помощь участникам образовательного процесса с применением новых образовательных технологий. Одной из задач данного информационного ресурса общества является повышение эффективности и наглядности обучения различным дисциплинам с помощью обращения к образовательным информационным ресурсам.

Вывод

В ходе выполнения лабораторной работы был проведен анализ информационного ресурса общества «Российский общеобразовательный портал». Были выведены достоинства и недостатки веб-сайта.

Список литературы

1. «Российский общеобразовательный портал» [электронный ресурс] URL: http://www.school.edu.ru/ (дата обращения 12.09.2019)

2. ГОСТ 7.1-2001 СИБИД. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления [электронный ресурс] URL: https://internet-law.ru/gosts/gost/1560 (дата обращения 22.09.2019)

3. ГОСТ 7.32-2001 СИБИД. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления (с Изменением N 1) [электронный ресурс] URL: http://docs.cntd.ru/document/gost-7-32-2001-sibid (дата обращения 22.09.2019)