МЕТОДИЧКА
.pdfФГБОУ ВО СГМУ Минздрава России
Кафедра пропедевтической стоматологии
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по дисциплине Материаловедение
Автор-составитель: к.м.н., доцент О.В. Ковалева, асс. П.В. Лопутнёва
2022
1
ТЕМА 1: Классификация пломбировочных материалов. Временные материалы для ортопедической и терапевтической стоматологии, состав, физико-химические свойства, применение. Пломбировочные материалы, применяемые в качестве изолирующих и лечебных прокладок.
Форма занятия
Практическое
Цель занятия
изучить свойства временных пломбировочных материалов, изучить свойства материалов, используемых в качестве изолирующих и лечебных прокладок
Основные понятия
кариес, препарирование, пломбирование, реставрация, цемент.
Задачи
знать:
требования к временным пломбировочным материалам,
свойства изолирующих материалов
свойства лечебных материалов
группы лечебных материалов.
уметь:
замешать временные пломбировочные материалы,
замешать изолирующие материалы
замешать лечебные материалы владеть:
навыками замешивания временных и лечебных материалов.
План проведения занятия
1.Продолжительность занятия 4 часа.
2.Вступительное слово — 3 – 5 минут.
3.Входной контроль (тестирование) — 20 минут.
4.Беседа по теме занятия — 1 час.
5.Практическая работа — 2 часа 30 минут.
6.Заключение — 5 – 10 минут.
Вопросы для самоконтроля студентов
1.Классификация пломбировочных материалов.
2.Требования, которым должен отвечать «идеальный» пломбировочный материал.
3.Требования, которым должны отвечать временные пломбировочные материалы.
4.Что такое повязка?
5.Что такое временная пломба?
6.Назовите состав искусственного дентина.
7.Цинкэвгенольный цемент, состав, свойства.
8.Что такое гуттаперча? Методика ее использования в качестве временного пломбировочного материала.
9.Методика приготовления и наложения водного дентина.
2
10.Методика наложения дентин-пасты.
11.Методик приготовления цинкоксидэвгеноловой пломбы.
12.Классификация материалов, используемых в качестве изолирующих прокладок.
13.Требования, которым должны отвечать пломбировочные материалы, используемые в качестве изолирующих прокладок.
14.Варианты и методики наложения изолирующих прокладок.
15.Состав и свойства фосфат-цемента.
16.Лаки. Состав, методика применения.
17.Требования, которым должны отвечать пломбировочные материалы, используемые в качестве лечебных прокладок.
18.Группы лечебных прокладок. Методики их наложения.
19.Состав и свойства Са - содержащего препарата.
20.Состав и свойства цинкоксидэвгенгольного цемента.
ТЕМА 2: Предмет стоматологического материаловедения. Свойства основных и вспомогательных материалов, применяемых на этапах изготовления ортопедических конструкций.
Форма занятия
Практическое
Цель занятия
Изучить со студентами с основными разделами стоматологии.
Основные понятия
Материаловедение, стандарт, контроль качества.
Задачи
знать:
что такое материаловедение;
определение эргономики;
задачи эргономики в материаловедении;
принципы контроля качества стоматологических материалов;
систему международных стандартов;
систему национальных стандартов.
уметь:
определять вид стоматологических материалов. владеть:
навыками выбора местных анестетиков в зависимости от их характеристик.
План проведения занятия
1.Продолжительность занятия 4 часа.
2.Вступительное слово — 3 – 5 минут.
3.Входной контроль (тестирование) — 20 минут.
4.Беседа по теме занятия — 1 час.
5.Практическая работа — 2 часа 30 минут.
6.Заключение — 5 – 10 минут.
3
Вопросы для самоконтроля студентов
1.Что такое стоматология?
2.Что такое материаловедение?
3.Эргономика.
4.Задачи эргономики в материаловедении.
5.Принципы контроля качества стоматологических материалов.
6.Системы международных и национальных стандартов.
7.Классификация материалов, применяемых в ортопедической стоматологии.
8.Что такое основные материалы?
9.Что понимают под вспомогательными материалами?
10.Требования, предъявляемые к основным материалам.
11.Восковые материалы.
12.Классификация природных восков, виды и назначение.
13.Синтетические воски.
14.Восковые смеси.
15.Классификация материалов для отделки стоматологических изделий.
16.Абразивные материалы.
17.Полировочные средства.
ТЕМА 3: Классификация оттискных материалов, их технологические и манипуляционные свойства. Показатели, определяющие размерную точность оттискных материалов. Общие сведения о составе и сравнительная характеристика.
Форма занятия
Практическое
Цель занятия
Изучить классификацию материалов, их состав и физико-химические свойства.
Основные понятия
слепок, модель, усадка, тиксотропность, размерная стабильность.
Задачи разобрать основные и вспомогательные материалы, показания к их применению знать:
вспомогательные материалы;
основные материалы;
показания к применению материалов.
4
уметь:
отлить модель;
сделать слепок. владеть:
навыками выбора слепочного материала.
План проведения занятия
1.Продолжительность занятия 4 часа.
2.Вступительное слово — 3 – 5 минут.
3.Входной контроль (тестирование) — 20 минут.
4.Беседа по теме занятия — 1 час.
5.Практическая работа — 2 часа 30 минут.
6.Заключение — 5 – 10 минут.
Вопросы для самоконтроля студентов
1.Классификация слепочных материалов.
2.Требования, предъявляемые к слепочным массам.
3.Показатели, определяющие размерную точность оттискных материалов.
4.Кристаллизующиеся оттискные массы. Характеристика гипса, как слепочного материала.
5.Характеристика термопластических оттискных материалов.
6.Общие сведения о составе альгинатных масс.
7.Общие сведения о составе и сравнительная характеристика силиконовых массы.
8.Характеристика полимеризующихся оттискных масс.
9.Сравнение слепков, полученных кристаллизующимися и эластическими слепочными массами. .
10.Что такое слепок?
11.Что такое модель
ТЕМА 4: Технологические и манипуляционные свойства сплавов металлов, применяемых для изготовления ортопедических конструкций. Методы литья.
Форма занятия
Практическое
5
Цель занятия
изучить методы литья.
Основные понятия
сплавы металлов, усадка, опока, огнеупорная модель.
Задачи
знать:
свойства сплавов металлов
основные методы литья ортопедических конструкций
что понимают под пластичностью сплавов металлов?
что такое вязкость сплавов
что такое упругость материалов
способы компенсации усадки сплавов металлов
какими способами производится расплавление сплавов металлов уметь:
отличать .
владеть:
навыками отливки огнеупорных моделей
План проведения занятия
1.Продолжительность занятия 4 часа.
2.Вступительное слово — 3 – 5 минут.
3.Входной контроль (тестирование) — 20 минут.
4.Беседа по теме занятия — 1 час.
5.Практическая работа — 2 часа 30 минут.
6.Заключение — 5 – 10 минут.
Вопросы для самоконтроля студентов
1.Определение металлов и сплавов металлов.
2.Механические смеси.
3.Химические соединения.
4.Твердые растворы, ликвация.
5.Физические, механические и технологические свойства сплавов металлов.
6.Хромоникелевые и никельхромовые сплавы.
7.Кобальтохромовые сплавы.
8.Серебряно-палладиевые сплавы.
9.Сплавы золота.
10.Сплавы титана.
11.Усадка сплавов металлов, методы её компенсации.
12.Способы литья деталей зубных протезов.
6
13.Классификация аппаратов для литья.
14.Лабораторные этапы изготовления ортопедических конструкций
методом литья по выплавляемым моделям в формах из огнеупорной
массы.
15.Понятие изготовления ортопедических конструкций методом литья по
выплавляемым моделям на огнеупорных моделях, помещенных в формы из
огнеупорного материала.
ТЕМА 5: Стоматологическая керамика. Основные представления о составе, свойствах и технологических процессах при её применении.
Форма занятия
Практическое
Цель занятия
изучить пластмассу для изготовления частичных съёмных протезов..
Основные понятия
пластмассы горячего отверждения, самотвердеющие пластмассы, температурный режим полимеризации пластмасс, пористость.
Задачи
знать:
строение керамики;
свойства керамики уметь:
изготавливать самотвердеющую пластмассу. владеть:
навыками выбора керамической массы
План проведения занятия
1.Продолжительность занятия 4 часа.
2.Вступительное слово — 3 – 5 минут.
3.Входной контроль (тестирование) — 20 минут.
4.Беседа по теме занятия — 1 час.
5.Практическая работа — 2 часа 30 минут.
6.Заключение — 5 – 10 минут.
Вопросы для самоконтроля студентов
1.Состав стоматологической керамики.
2.Характеристика компонентов фарфоровых масс
3.Основные свойства стоматологического фарфора.
4.Стандартные искусственные фарфоровые зубы.
5.Индивидуальные фарфоровые коронки.
7
6. Фарфоровые вкладки из стандартных заготовок.
ТЕМА 6: Стоматологические цементы. Общая характеристика. Минеральные цементы. Показания к применению.
Форма занятия
Практическое
Цель занятия
изучить физико-химические свойства цементов.
Основные понятия
кариес, препарирование, пломбирование, реставрация, цемент.
Задачи
знать:
что такое цемент
свойства силикатных цементов
свойства фосфатных цементов
свойства минеральных цементов уметь:
замешивать минеральные цементы владеть:
навыками замешивания минеральных цементов
навыками замешивания фосфатных цементов
План проведения занятия
1.Продолжительность занятия 4 часа.
2.Вступительное слово — 3 – 5 минут.
3.Входной контроль (тестирование) — 20 минут.
4.Беседа по теме занятия — 1 час.
5.Практическая работа — 2 часа 30 минут.
6.Заключение — 5 – 10 минут.
Вопросы для самоконтроля студентов
1.Дайте определение «цемента».
2.Классификация цементов.
3.Показания к применению минеральных цементов.
4.Фосфатные цементы. Состав и свойства.
5.Силикатные цементы. Состав и свойства.
6.Силико-фосфатные цементы.
7.Силико-фосфатные цементы. Состав и свойства.
ТЕМА 7: Стеклоиономерные цементы. Показания к применению. Цементы для фиксации коронок.
8
Форма занятия
Практическое
Цель занятия
изучить физико-химические свойства цементов.
Основные понятия
кариес, препарирование, пломбирование, реставрация, цемент.
Задачи
знать:
что такое СИЦ уметь:
замешивать СИЦ. владеть:
навыками замешивания стекло-иономерных цементов
План проведения занятия
1.Продолжительность занятия 4 часа.
2.Вступительное слово — 3 – 5 минут.
3.Входной контроль (тестирование) — 20 минут.
4.Беседа по теме занятия — 1 час.
5.Практическая работа — 2 часа 30 минут.
6.Заключение — 5 – 10 минут.
Вопросы для самоконтроля студентов
1.СИЦ. Классификация СИЦ.
2.Состав и свойства СИЦ.
3.Показания к применению СИЦ.
4.«Классический» СИЦ.
5.Положительные свойства СИЦ.
6.Недостатки «классических» СИЦ.
7.Разновидности СИЦ (в зависимости от химического состава и механизма отверждения).
8.Общие правила работы со СИЦ.
9.Цементы для фиксации коронок.
10.Техника замешивания цементов.
ТЕМА 8: Адгезия и адгезивные системы при пломбировании композитами, состав, свойства. Материалы и методы создания соединений со структурами зубных тканей. Методы определения адгезионной прочности
Форма занятия
Практическое
9
Цель занятия
изучить физико-химические свойства адгезивных систем
Основные понятия
препарирование, пломбирование, реставрация, адгезия.
Задачи
знать:
что такое адгезия;
виды адгезии
правила нанесения адгезивной системы уметь:
выбирать виды адгезивов.
владеть:
навыками нанесения адгезивов.
План проведения занятия
1.Продолжительность занятия 4 часа.
2.Вступительное слово — 3 – 5 минут.
3.Входной контроль (тестирование) — 20 минут.
4.Беседа по теме занятия — 1 час.
5.Практическая работа — 2 часа 30 минут.
6.Заключение — 5 – 10 минут.
Вопросы для самоконтроля студентов
1.Что такое адгезия?
2.Концепция эмалевой адгезии.
3.Концепция дентинной адгезии.
4.Механизмы сцепления адгезивных систем композитов с поверхностью дентина зубов.
5.Современные адгезивные системы.
6.Адгезивные системы 4-го поколения.
7.Адгезивные системы 5-го поколения.
8.Адгезивные системы 6-го поколения.
9.Методы определения адгезионной прочности.
ТЕМА 9: Композитные пломбировочные материалы. Определение, химический состав, способы отверждения, композиционная усадка. Композиты химического отверждения. Композиты светового отверждения. Состав, применение.
Форма занятия
Практическое
Цель занятия
изучить физико-химические свойства композитных материалов.
10