Предисловие

Одной из важных особенностей последнего десятилетия ХХ века является рост в обществе интереса к гуманитарному и особенно к социальному знанию. По всей Украине открываются новые вузы и факультеты, готовящие политологов, правоведов, психологов, социальных работников и, конечно же, социологов. Во всех высших учебных заведениях в качестве обязательной дисциплины введен курс социологии. Социология наконец-то получила «полную реабилитацию» и перестала рассматриваться как чисто прикладная наука, призванная снабжать эмпирическим материалом философов, экономистов, правоведов и т.д. Сегодня отечественная социология стремится занять свое достойное место науки, раскрывающей основные закономерности функционирования и развития социальных процессов и явлений, а также вооружающей общество инструментом управления, регулирования и прогнозирования общественной жизни.

Любое общество нуждается в самосознании и самопознании, но решает эту задачу по-своему. Одни общества осознают себя в качестве религиозной общности и приписывают общественным явлениям смысл божественного промысла. Другие берут на вооружение идеологии и вместо познания социальной реальности проецируют на нее мифы и образы «светлого будущего». Третьи видят в социальных процессах только действие давно сложившихся традиций, верность которым они считают наивысшей добродетелью. Общества же современного типа ориентируются на научное познание, а сама наука входит в ядро их культуры. Лишь наука признается способной дать более или менее достоверное знание и, следовательно, нарисовать беспристрастную и объективную картину общественной жизни. Более того, именно она вырабатывает общезначимую методологию поиска достоверного знания, а также всеобщие понятия и категории, с помощью которых собирается и фиксируется социальная информация. Далее, современные общества стремятся к рациональному регулированию социальных процессов, постоянной модернизации и перестройке социальных институтов. Решить эту задачу, основываясь на мифах и традициях, невозможно. Здесь необходимо рациональное научное знание.

Все это в полной мере относится и к украинскому обществу. Долгое время оно пребывало в плену иллюзорных представлений относительно самого себя. Какой бы вопрос мы не взяли – равенство и неравенство, власть, социальная структура, преступность, общественное мнение, ценностные ориентации населения – все они были мистифицированы господствующей идеологией. Несмотря на ее дискредитацию и крах, мы до сих пор плохо знаем общество, в котором живем. А это одна из причин неэффективности политических решений, прожектерства интеллигенции, социальных иллюзий большинства украинских граждан, фатализма жизненных ориентаций многих из наших соотечественников.

Социология является одной из важнейших наук, вносящих весомый вклад в самосознание, как современного общества, так и индивидов. Её главнейшая задача – дать обществу и индивидам достоверное знание о различных аспектах социальных явлений и процессов, их функционировании и закономерностях. Говоря другими словами, задача социологии – сделать окружающий индивидов социальный мир понятным и предсказуемым, ясным и потому определенным. Такие знания, такое понимание социальной реальности, в свою очередь, есть необходимое условие для успешной и результативной деятельности людей, чем бы они ни занимались, какие бы цели перед собой не ставили. Предлагаемое учебное пособие – попытка помочь студенту понять тот окружающий мир, в котором ему предстоит жить и действовать.

Современная социология, как известно, представляет собой огромный по объему и разнообразный по содержанию комплекс научного знания. Достаточно сказать, что ежегодно в мире публикуется примерно 100 тысяч статей и 5 тысяч книг по социологической проблематике. Понятно, что создать более или менее полный и тем более исчерпывающий учебник социологии практически невозможно. Поэтому, готовя это пособие, авторы ставили перед собой три главные задачи. Во-первых, они стремились познакомить читателя с современной социологией, показать, как эта наука исследует и осмысливает социальную реальность. Этим обусловлено и включение в учебник глав, посвященных методике прикладных социологических исследований.

Во-вторых, авторы сосредоточили внимание лишь на основных понятиях и концепциях, без которых невозможно современное научное понимание общества и, прежде всего, украинского. Поэтому в учебнике, например, отсутствует материал об урбанизации и индустриализации. Это, бесспорно, важные проблемы и социология активно ими занимается. Но вряд ли они актуальны для сегодняшнего украинского общества. С другой стороны, включение в учебник главы о девиантном поведении мотивировано как раз тем значением, которое данное явление приобрело в нашем обществе.

В-третьих, создавая учебное пособие для студентов, авторы ориентировались на особенности преподавания социогуманитарных наук в украинской высшей школе. Поэтому, например, в нем отсутствуют разделы о социологии политики и социологии религии, ставшие в современной социологии традиционными. Ведь в программах отечественного высшего образования имеются курсы политологии и религиоведения, которые во многом базируются на социологическом материале и социологических концепциях. Дублировать их нет никакой необходимости.

Авторы выражают большую и искреннюю благодарность академику АЭН Украины В.А. Товстику, доценту, кандидату философских наук Б.В. Кусмарову и В.А. Сердюку, которые оказали авторам неоценимую помощь на разных этапах подготовки данной книги к печати.

Мы также очень признательны рецензентам: доктору философских наук, профессору В.Г. Попову, кандидату философских наук, доценту Т.А. Макушиной и кандидату философских наук, доценту О.М. Губарь за ценные замечания и советы, которые помогли в нашей работе над книгой.

Главы 1 - 11 написаны О.Г. Мясниковым, главы 12 – 20 написаны В.Н. Зыбцевым.