Тема 2. Протокол. Розлади інтелекту, мислення та мови

Тема 2. Завдання з теми «Розлади інтелекту, мислення та мови»

1. Надішліть фотокопію написаного від руки конспекту з теми практичного заняття, який відображає опрацювання вами питань з «Переліку питань для самопідготовки по темі заняття» (знаходиться у Teams в учбових матеріалах групи).

2. Впишіть всі порушення асоціативного процесу мислення, які характерні для шизофренії:

Ущільнення понять (аглютинація)

Затримка мислення (шперунг)

Наплив думок (ментизм)

Резонерство

Паралогічне мислення

Розірване мислення

Вербігерація

Аутистичне мислення

Аморфне мислення

Символічне мислення

Незв'язне мислення

Псевдопоняття

Стереотипії

Нав’язливе мислення

Прискорене мислення

3. Впишіть всі порушення асоціативного процесу мислення, які характерні для органічних розладів:

Ущільнення понять (аглютинація)

В'язке мислення

Персеверації і стереотипії мислення

Шизофазія

Наплив думок (ментизм)

Прискорене мислення

Уповільнене мислення

4. Надайте повну характеристику свого мислення (стадія розвитку, особливості асоціативного процесу тощо).

Стадія формальних операцій. Для цієї стадії характерно оперування логічними відносинами, відносними поняттями, абстракцією і узагальненнями. Поява розумових операцій другого порядку, які пов'язані з умінням оперувати логічними відносинами. Можлива і рефлексія з приводу власних думок - саморозуміння і самоусвідомлення.

5. Надайте характеристику мислення хворих на дебільність. Вкажіть, за допомогою яких психодіагностичних тестів (методик), ви виявите дану характеристику.

Характеристика мислення хворих на дебільність	Психодіагностична методика
Конкретно-описовий тип мислення	Розуміння прислів’їв і метафор
Нездатність узагальнення	Класифікація, виключення зайвого
Нездатність утворення складних понять	Аналогії, виділення істотних ознак, розуміння сюжетних картин
Нездатність абстрактного мислення	Виключення зайвого, пошук закономірності
Нездатність абстрагування	Виключення зайвого, розуміння прислів’їв

6. Хворий, 42 роки. Протягом трьох місяців відзначається виразно знижений настрій, який виник після звільнення з роботи. Протягом останнього тижня став запевняти оточуючих, що його звільнили з роботи не просто так, сталося це внаслідок підступної змови спецслужб із керівником підприємства, де він раніше працював, працівники спецслужб навмисно підлаштували так, що б він залишився без роботи. Працівники спецслужб полюють на нього через те, що, мабуть, підслухали, як він у магазині, побачивши завищені ціни, погано висловився про президента. Побоюючись працівників спецслужб, перестав виходити з дому, навмисно зламав свій телефон, – що б його не прослуховували, тримає вікна постійно завішеними, перестав спілкуватися із друзями, бо вважає, що їх також могли підкупити працівники спецслужб. Перевпевнити хворого у хибності його умовисновків неможливо.

Надайте характеристику наявних у хворого порушень суджень і умовисновків: вид порушення, вид за походженням, первинне/вторинне, вид за структурою, вид за змістом.

• Вид порушення – марення;

• Вид за походженням – паранояльне (інтерпретативне);

• Первинне;

• Вид за структурою – систематизоване;

• Вид за змістом – марення переслідування.

7. Заповніть таблицю диференційних відмінностей порушень суджень і умовисновків.

Критерій відмінності	Маячні ідеї	Маячноподібні ідеї	Надцінні ідеї	Домінантні ідеї	Фантазми	Обсесивні (нав’язливі) ідеї
Характер ідеї	Помилкові ідеї	Ідеї істинні, перебільшені задля особливого статусу	Ідеї істинні	Ідеї істинні	Помилкові ідеї (фантазування)	Можуть бути як істинними, так і помилковими та беззмістовними
Критичне ставлення	Критичне ставлення відсутнє	Критичне ставлення присутнє	Критичне ставлення відсутнє	Критичне ставлення відсутнє	Критичне ставлення присутнє	Критичне ставлення присутнє
Можливість контроювати поведінку	Неможливість контролювати свою поведінку. Часто вона стає небезпечною	Присутня можливість контролювати свою поведінку	Присутня або дещо знижена можливість контролювати свою поведінку	Присутня або дещо знижена можливість контролювати свою поведінку	Неможливість контролювати свої рухи під час фантазій	Присутня можливість контролювати свою поведінку
Піддатливість корекції	Не піддаються корекції	Піддаються корекції	Важко піддаються корекції	Піддаються корекції	Як правило, не піддаються корекції	Піддаються корекції
Захворювання	Характерно для органічних та функціональних психозів	Істеричні психопатії	Психопатії, шизофренії, афективні психози	Депресії	Деменція, істеричні психопатії, прогресивний параліч	Неврози нав’язливих станів, психастенічні психопатії

8. Надайте правильну відповідь на тести.

1. Хворий повідомив, що «проводить час, граючи в дамініжки». Після прохання лікаря уточнити значення терміну, хворий повідомив, що «дамініжки» - це «дамські ніжки», а сама гра полягати в тому, щоб стежити за ніжками дам і вгадувати розмір їх взуття. Яке порушення смислового змісту і побудови понять у хворого?

А. Ущільнення (аглютинація) понять***

Б. Псевдопоняття

В. Неологізми

2. На питання лікаря про ім’я хворого, хворий повідомив, що його звуть «Сергій», на наступне запитання про його вік, хворий відповів: «Сергій», на наступне питання про те, що у нього болить, хворий відповів: «Сергій». Яке порушення асоціативного процесу мислення у хворого?

А. Вербигерація

Б. Персеверація***

В. Аутистичне мислення

Г. Аморфне мислення

Д. В’язке мислення

3. При спробі лікаря поговорити з хворим, що зайшов до нього в кабінет, хворий почав повторювати слово «черепашка», що не маєть смислового взаємозв’язку з тематикою розмови. Яке порушення асоціативного процесу мислення у хворого?

А. Вербигерація***

Б. Персеверація

В. Аутистичне мислення

Г. Конкретне мислення

Д. В’язке мислення

4. На питання про свої захоплення, хворий повідомив: «Я захоплююся електронікою, цим досягненням науково-технічного прогресу, який, як ви знаєте, в повній мірі відповідає матеріально-діалектичної концепції пізнання навколишньої дійсності і в своєму дуалізм здатний розкрити всі аспекти сингулярності буття». Яке порушення асоціативного процесу мислення у хворого?

А. Аморфне мислення

Б. Торпілне мислення

В. Резонерське мислення***

Г. Розірване мислення

Д. Символічне мислення

5. На питання лікаря про те, з якого приводу хворий до нього звернувся, хворий відповів: «В мене розболівся зуб, це сталося вчора, після вечері, я їв борщ. Ви знаєте, скільки зараз коштують продукти для борщу? От раніше, коли я був молодий, продукти коштували набагато дешевше і проїзд в трамваї коштував 5 копійок. А мені на дачу їздити треба, ось і доводиться в трамваї щоранку їздити, так як машини немає. Машину мені якось пропонували купити, але я тоді відмовився...».

Яке порушення асоціативного процесу мислення у хворого?

А. Паралогічне мислення

Б. Ґрунтовне мислення

В. Зісковзування***

Г. Символічне мислення

Д. Ментизм

6. Хворий звернувся до поліклінічного відділення з вимогою припинити псувати йому зуби, за допомогою надсилання спеціальних зубопсувальних сигналів йому в голову, які він відчуває. Який психопатологічний синдром у хворого?

А. Паранойяльний***

Б. Парафренний

В. Параноїдний

7. Хворий звернувся до лікаря і повідомив, що хоче «відбілити» зуби, так як лідеру людства, яким він є, покликаному змінити світовий порядок, не пристало розгулювати з потемнілими зубами. Який психопатологічний синдром у хворого?

А. Паранойяльний

Б. Парафренний***

В. Параноїдний

8. Елементи мислення це:

А. Поняття, судження, умовисновки

Б. Аналіз, синтез, порівняння

В. Увага, сприйняття, пам’ять***

9. Продуктивні розлад мислення це:

А. Маячіння***

Б. Шперунг

В. Персеверація

Г. Аутистичне мислення

Д. Резонерство

10. Хворий не може одним терміном назвати слова «тарілка, чашка, виделка», не може відняти від чотирьох два. Яка у нього патологія?

А. Дебільність

Б. Імбецильність***

В. Ідіотія