- •Занятие № 3
- •Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Г раф логической структуры темы: «синтетическая теория эволюции. Антропогенез»
- •Источники информации
- •Ориентировочная основа действий
- •Эволюционные изменения в ходе антропогенеза
- •Характеристика основных расовых типов
- •Набор заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе
- •Методика проведения занятия
Ориентировочная основа действий
Инструкция по проведению практических работ
Работа 1. Микроэволюция и элементарные эволюционные факторы
Используя материал учебника, лекции, учебные таблицы и информацию ПРИЛОЖЕНИЯ В, определите элементарную единицу эволюции и ее характеристики. Установите, какие элементарные эволюционные факторы (направленные и ненаправленные) способствуют образованию вида. Зарисуйте в альбоме и дополните схему образования вида, изображенную на рис.1. Под схемой запишите вывод о возможности видообразования в популяциях человека.
Возможно ли видообразование в популяциях человека?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Работа 2. Формы естественного отбора
Рассмотрите рис. 2 и укажите формы естественного отбора и назовите, в результате какой формы отбора у особей будут возникать все новые приспособления.
Новые приспособления________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________
Работа 3. Движущие силы антропогенеза
Используя наглядный и табличный материалы, граф логической структуры темы, зарисуйте в альбоме и дополните рис. 3 и укажите движущие антропогенеза.
Работа 4. Этапы антропогенеза
Используя наглядный материал на практическом занятии зарисуйте в альбоме дополните рис. 4, подпишите основные этапы антропогенеза. Заполните табл. 1, используя рекомендуемые литературные источники.
Таблица 1
Эволюционные изменения в ходе антропогенеза
|
Антропоиды |
Гоминиды |
|||
Стадия антропогенеза |
Дриопитеки |
Проантропы (предлюди) |
Архантропы (древнейшие люди) |
Палеоантропы (древние люди) |
Неоантропы (современные люди) |
Представители, ископаемые формы |
|
|
|
|
|
Время существования |
|
|
|
|
|
Распространение по планете |
|
|
|
|
|
Внешний вид, особенности строения скелета |
|
|
|
|
|
Объем черепной коробки, масса мозга |
|
|
|
|
|
Череп (характерные черты строения) |
|
|
|
|
|
Рост |
|
|
|
|
|
Орудия труда |
|
|
|
|
|
Образ жизни |
|
|
|
|
|
Анатомические предпосылки речи |
|
|
|
|
|
Уровень мышления, коммуникационная деятельность, социальная память |
|
|
|
|
|
Работа 5. Человеческие расы
Используя материал учебника, лекции, рекомендованную литературу, заполните табл.2. Под таблицей запишите развернутый ответ на предложенный вопрос.
Таблица 2