- •31.05.01 «Лечебное дело»
- •2. Место дисциплины в структуре оп во:
- •Предшествующие и последующие дисциплины, направленные на формирование компетенций
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •5.2. Разделы дисциплин и виды занятий
- •10. Учебно-методическое обеспечение дисциплины:
- •11. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)
- •12. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
- •1Разделы и темы дисциплины «Доказательная медицина»:
- •Раздел 1. Введение в доказательную медицину. Уровни доказанности.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Общекультурные компетенции:
ОК-1 - способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу;
ОК-4 - способностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения;
ОК-5 - готовностью к саморазвитию, самореализации, самообразованию, использованию творческого потенциала.
Общепрофессиональные компетенции:
ОПК-1 - готовностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности с использованием информационных, библиографических ресурсов, медико-биологической терминологии, информационно-коммуникационных технологий и учетом основных требований информационной безопасности;
ОПК-2 - готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности;
ОПК-5 - способностью и готовностью анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения профессиональных ошибок;
ОПК-8 - готовностью к медицинскому применению лекарственных препаратов и иных веществ и их комбинаций при решении профессиональных задач;
ОПК-9 - способностью к оценке морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач.
Профессиональные компетенции:
ПК-5 - готовностью к сбору и анализу жалоб пациента, данных его анамнеза, результатов осмотра, лабораторных, инструментальных, патолого-анатомических и иных исследований в целях распознавания состояния или установления факта наличия или отсутствия заболевания;
ПК-6 - способностью к определению у пациента основных патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем, X пересмотра;
ПК-8 - способностью к определению тактики ведения пациентов с различными нозологическими формами;
ПК-9 - готовностью к ведению и лечению пациентов с различными нозологическими формами в амбулаторных условиях и условиях дневного стационара;
ПК-15 - готовностью к обучению пациентов и их родственников основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера, навыкам самоконтроля основных физиологических показателей, способствующим сохранению и укреплению здоровья, профилактике заболеваний.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
основную медицинскую и фармацевтическую терминологию на латинском языке;
порядок сбора, хранения, поиска, обработки, преобразования, распространения информации в медицинских и биологических системах, использования информационных компьютерных систем в медицине и здравоохранении;
основные физические явления и закономерности, лежащие в основе процессов, протекающих в организме человека;
химико-биологическую сущность процессов, происходящих в организме человека на молекулярном и клеточном уровнях;
строение и биохимические свойства основных классов биологически важных соединений, основные метаболические пути их превращения;
роль клеточных мембран и их транспортных систем в обмене веществ в организме человека;
классификацию и основные характеристики ЛС, ФД и ФК, показания и противопоказания к применению ЛС, побочные эффекты;
общие принципы оформления рецептов и составления рецептурных прописей ЛС;
предмет и задачи клинической фармакоэпидемиологии, фармакоэкономики, фармакогенетики;
основные виды взаимодействия ЛС, понятие о нежелательной лекарственной реакции (НЛР), диагностике, лечении, профилактике НЛР;
классификацию, морфологию и физиологию микроорганизмов и вирусов, их влияние на здоровье человека, методы микробиологической диагностики;
основные закономерности развития и жизнедеятельности организма человека на основе структурной организации клеток, тканей и органов;
гистофункциональные особенности тканевых элементов;
анатомо-физиологические, возрастно-половые и индивидуальные особенности строения и развития здорового и больного организма человека;
понятия этиологии, патогенеза, морфогенеза, патоморфоза болезни, принципы классификации болезней; основные понятия общей нозологии;
функциональные системы организма человека, их регуляцию и саморегуляцию при воздействии с внешней средой в норме и при патологических процессах;
структуру и функции иммунной системы человека, ее возрастные особенности, механизмы развития и функционирования, основные методы иммунодиагностики;
Уметь:
найти в интернете научные публикации, рекомендации, стандарты диагностики и лечения заболеваний внутренних органов, соответствующие принципам доказательной медицины;
составить алгоритм обследования больного в соответствии с рекомендациями, основанными на принципах доказательной медицины;
составить алгоритм лечения больного в соответствии с рекомендациями, основанными на принципах доказательной медицины;
провести экспертную оценку научной статьи, истории болезни в соответствии с методическими рекомендациями, стандартами обследования и лечения, основанными на принципах доказательной медицины;
самостоятельно формулировать выводы на основе поставленной цели исследования, полученных результатов и оценки погрешностей;
использовать компьютерные медико-технологические системы для статистического анализа данных, полученных в клиническом исследовании;
Владеть:
навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логического мышления, публичной речи, морально-этической аргументации, ведения дискуссий и круглых столов;
принципами врачебной деонтологии и медицинской этики;
навыками чтения и письма на латинском языке клинических и фармацевтических терминов и рецептов;
навыками информирования пациентов различных возрастных групп в соответствии с требованиями правил "информированного согласия".