Sb98316

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» им. В. И. Ульянова (Ленина)

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

ЛЕТО В ПЕТЕРБУРГЕ: ЕДЕМ НА ЭКСКУРСИЮ!

Учебно-методическое пособие

Санкт-Петербург Издательство СПбГЭТУ «ЛЭТИ»

2019

УДК 808: 37: 808.2-56 (07) ББК Ш 141.2-96

Л52

Авторы: М. Е. Дудниченко, Н. Н. Овчаренко, Е. А. Смирнова,

Н. Д. Стрельникова, И. Л. Шершнева.

Л52 Лето в Петербурге: едем на экскурсию!: учеб.-метод. пособие / под ред.

Е. А. Смирновой, Н. Д. Стрельниковой. СПб.: Изд-во СПбГЭТУ «ЛЭТИ», 2019. 36 с.

ISBN 978-5-7629-2510-5

Предназначено для использования на практических и внеаудиторных заня-

тиях в рамках изучения дисциплины «Русский язык как иностранный», раздел «Страноведение». Пособие помогает иностранным учащимся лучше и глубже по-

знакомиться с Петербургом и его памятниками. Состоит из текстов о достоприме-

чательностях города, особое внимание уделено произнесению и фонетическим особенностям новой лексики. Содержит грамматические конструкции, соответ-

ствующие «Рабочей программе по русскому языку» для иностранных учащихся. Включённые в пособие тексты о Петербурге и пригородах, снабженные лексико-

грамматическими заданиями разного уровня сложности, рассчитаны на ино-

странцев с разным уровнем подготовки по русскому языку и нацелены на заочное знакомство с городом накануне предстоящих экскурсий, формируя первое представление о Северной столице.

Система заданий направлена на активизацию полученных ранее знаний,

навыков устной и письменной речи и способствует знакомству с Петербургом ино-

странных слушателей летней школы в СПбГЭТУ «ЛЭТИ», а также социальной адаптации китайских студентов из СТИ (г. Сюйчжоу) к жизни в России.

Пособие является одновременно частью серии пособий, адресованных слушателям летней школы, и частью серии пособий, предназначенных для студентов из СТИ в рамках совместного российско-китайского проекта, занимая промежуточное положение между пособиями, подготовленными преподавателями кафедры

русского языка нашего университета для обучения студентов в СТИ, и пособиями,

изданными в СПбГЭТУ «ЛЭТИ».

Предназначено как для студентов 4-го курса ФЭА из КНР, обучающихся по программе «Два диплома», так и для слушателей летней школы из разных стран.

УДК 808: 37: 808.2-56 (07)

ББК Ш 141.2-96

Рецензент д-р филол. наук, проф. Г. М. Васильева (РГПУ им. А. И. Герцена).

Утверждено редакционно-издательским советом университета

в качестве учебно-методического пособия

2

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

Задание 1. Прочитайте слова, посмотрите их значение в словаре, обратите внимание на ударение в этих словах.

Территóрия, крéпость, гранит́, дéльта, устье́ реки́, залив́, нáбережная, зóдчий, царь, войнá, óстров, герб, якорь́ , храм, столица́ , шпиль, небоскрёб.

Названия: Финский залив, Балтийское море, Швеция, Заячий остров, Северная Венеция, Амстердам, Петроград, Ленинград, Новгород, Псков.

Задание 2. Прочитайте слова вслух, разберите их по составу: выделите в них корень, приставку, суффикс и окончание.

1. Основать – основанный – основан (-а, -о, -ы) – основной – основатель – основа. 2. Строить – построить – построенный – построен (-а, -о, -ы) – строительный – строитель – стройка – постройка – застройка – строительство. 3. Планировать – спланировать – спланированный – спланирован (-а, -о, -ы) – плановый – план – планировка. 4. Именовать – наименовать – переименовать – дать имя – наименование. 5. Называть – назвать – названный – назван (-а, -о, -ы) – название – звать – зовут. 6. Изображать – изобразить – изображение – образ.

Задание 3. Проанализируйте значение синонимов.

1. Большой = огромный, громадный, крупный, немаленький. 2. Уникальный = единственный, редкий, необычный, таких больше нет. 3. Строитель = архитектор, зодчий, мастер. 4. Назвать = дать имя = именовать, наименовать, переименовать. 5. Неповторимый = своеобразный, удивительный. 6. Располагается = находится, размещается, есть, стоит. 7. Достопримечательности = памятники = известные места – то, что надо посмотреть в городе, увидеть своими глазами = особенности места.

Задание 4. Найдите корень в следующих словах.

1. Европа – европейский – неевропейский. 2. Война – военный, воин, воинский, воевать. 3. Берег – набережная, прибрежный, береговой, побережье. 4. Море – моряк, морской, приморский. 5. Север – северный, северозапад, северянин. 6. Ходить – выход, вход, пешеход, переход, выходной (день). 7. Река – речка, речной. 8. Время – временный – современный – современник. 9. Начинать – начало – начальный – начальник – первоначальный.

Задание 5. Прочитайте названия вслух. Это достопримечательности Петербурга. Найдите эти места на карте.

Петропавловская крепость, Васильевский остров, Кунсткамера, Меншиковский дворец, Русский музей, Эрмитаж, Лахта-центр.

3

Задание 6. Прочитайте текст «Санкт-Петербург».

Санкт-Петербург – один из самых красивых и больших городов мира. Его территория – около 1439 квадратных километров. В городе живёт более пяти миллионов человек. Город расположен на северо-западе России на берегу Финского залива.

Петербург основал русский царь Пётр Первый (1672–1725) в 1703 году. Шла Северная война (1700–1721) со Швецией за выход к Балтийскому морю. Огромная Россия не имела выхода к морю. Пётр Первый решил построить крепость на маленьком Заячьем острове в дельте Невы. Петербург начали строить как город-крепость. День начала строительства крепости – 16 мая (27 мая по новому календарю) – день рождения города.

Часто Петербург называют Северной Венецией. Город расположен на островах. Триста лет назад Петербург стоял на 101 (сто одном) острове, сейчас их – 42. В Петербурге более 90 (девяноста) рек и каналов и более 300 (трёхсот) мостов. Город занимает третье место в мире по количеству мостов, после Венеции и Амстердама. Если вы посмотрите на карту города, то увидите, что поверхность воды составляет десятую часть современного города.

Петербург – это город-порт. Два якоря – морской и речной – изображены на гербе Петербурга.

Пётр Первый дал городу имя святого Петра – Санкт-Петербург. В 1914 году город был переименован в Петроград. С 1924 года до 1991 года наш город носил имя В. И. Ленина – Ленинград. В сентябре 1991 года городу возвратили его первоначальное имя – Санкт-Петербург.

С 1712 по 1918 годы – более 200 лет – город был столицей России, столицей Российской империи.

Петербург стал «окном в Европу», по словам А. С. Пушкина. Это самый европейский город России, непохожий на старинные русские города – Новгород, Псков, Москву. Петербург строили люди разных национальностей. Петр приглашал иностранных архитекторов.

Петербург – уникальный город, музей под открытым небом. Можно бесконечно ходить по его улицам и площадям, заходить во дворцы и храмы, любоваться набережными и мостами. В городе много музеев – Кунсткамера, Меншиковский дворец, Русский музей и многие другие. Самый известный музей в Петербурге, конечно, Эрмитаж.

Петербург – современный город. В 2011 году в Финском заливе построили дамбу. Она представляет собой сложное гидротехническое сооружение. Сейчас дамба успешно защищает Петербург от наводнений.

4

С 2012 по 2018 гг. строился «Лахта-центр», который стал самым высоким небоскрёбом в Европе и самым северным – в мире. Его высота со шпилем составляет 462 метра.

Задание 7. По данной модели составьте синонимичные предло-

жения: Его территория – 1,4 квадратных километров. = Его площадь составляет 1,4 кв. км. = Он занимает территорию 1,4 кв. км.

1. Территория Заячьего острова – 0,28 кв. км. = … . 2. Территория Васильевского острова – 19,3 кв. км. = … . 3. Территория Дворцовой площади –

50 000 кв. м. = … .

Задание 8. Придумайте свои предложения по моделям:

1. (Что?) называется (чем?) 2. (Что?) стал (чем?) 3. Любоваться (чем?).

Задание 9. Объясните значение приставки ПЕРЕ- и составьте предложения с данными словами.

Переход, перейти, перенести, переехать, переименовать, перекрасить, пересказать, переписать, переделать.

Задание 10. Замените предложения синонимичными:

1. Население города составляет около 5 млн человек. 2. Петербург был основан русским императором Петром Великим. 3. Хочется долго смотреть с любовью на дворцы, улицы, мосты Петербурга.

Задание 11. Скажите, как вы понимаете выражения:

Северная Венеция, музей под открытым небом.

Задание 12. Ответьте на вопросы к прочитанному тексту:

1. Почему Петербург можно назвать уникальным городом? 2. Где находится Финский залив? 3. Петербург – большой город или нет, старый или молодой? 4. Почему город называется Санкт-Петербург? 5. Сколько раз переименовывали город и почему? 6. Как долго Санкт-Петербург носил имя В. И. Ленина? 7. Что изображено на гербе Петербурга? Почему? 8. Какие музеи есть в Петербурге? Где вы уже были?

5

ПЕТРОГРАДСКАЯ СТОРОНА

Задание 1. Прочитайте слова, посмотрите их значение в словаре, обратите внимание на ударение в этих словах.

Акватóрия, пáрус, фонтáн, собóр, всáдник, панорáма, бревнó.

Задание 2. От каких существительных образованы прилага-

тельные: сосновый, легендарный, панорамный, парусный, берёзовый, медный, дворцовый, летний, каменный.

Задание 3. Найдите корень в следующих словах.

1. Петербург – петербуржец, петербурженка, петербургский. 2. Село – сельский – селиться – поселение. 3. Падать – падение – впадать – выпадать – нападать. 4. Пускать – пуск – выпускать – выпуск – выпускник.

Задание 4. Прочитайте названия вслух. Это достопримечательности Петербурга.

Петропавловская крепость, Троицкий мост, домик Петра Первого, Ши-цза, Биржевой мост, Стрелка Васильевского острова, Кунсткамера, Академия наук, Двенадцать коллегий, Меншиковский дворец, Академия художеств, Исаакиевский собор, Медный всадник, Сенатская площадь, Адмиралтейство, Дворцовая площадь, Зимний дворец, Летний сад.

Острова: Адмиралтейский, Аптекарский, Петроградский, Васильевский.

Задание 5. Прочитайте текст «Петроградская сторона».

История Петербурга начинается здесь. 16 мая 1703 года Петр начал строить крепость на маленьком Заячьем острове в дельте Невы недалеко от её впадения в Финский залив. Крепость назвали Санкт-Петербурх или Санкт-Петербург (Святой Пётр), она дала название городу. Сейчас это Петропавловская крепость.

Все знают, а знаете ли вы, что Петербург расположен на островах? Остров, на котором мы сейчас стоим, называется Петроградский. Здесь начали строить первые жилые дома, первые петербуржцы селились здесь. Это самая старая часть города.

Остров, на котором находится наш университет, – Аптекарский. Давайте подойдём к Троицкому мосту. Именно с Троицкого моста открывается великолепный панорамный вид на уникальный город на островах. Нева – центр. Здесь в акватории Невы – самое широкое место. В праздничные дни летом прямо в Неве устанавливают фонтаны. На этом месте ежегодно отмечается праздник выпускников петербургских школ – Алые паруса. Прямо перед

6

нами – Адмиралтейский остров, налево – остров Летний сад, направо, чуть дальше, – Второй Адмиралтейский остров, на котором находятся Дворцовая площадь, Зимний дворец, Исаакиевский собор, Медный всадник, Сенатская площадь, Адмиралтейство и другие памятники архитектуры.

Невозможно представить себе Петербург без Невы. Длина реки – 74 километра, в городе – 32 км.

Итак, перед вами – величественная панорама центра Петербурга. Направо – Васильевский остров – самый большой в дельте реки Невы. Его площадь составляет 19,3 квадратных километров. Он начал застраиваться в двадцатые годы восемнадцатого века. Здесь построили первое каменное здание в Петербурге – дворец князя Меншикова. Оглянитесь назад: налево – Заячий остров и Петропавловская крепость, направо – на Петровской набережной, там, смотрите, прямо напротив Летнего сада, находится домик Петра, одно из первых строений в Петербурге. Говорят, избу из сосновых брёвен 24–27 мая 1703 года построил сам царь. В 1912 году на набережной перед домиком Петра были установлены фигуры Ши-цза. Эти мифологические священные существа – львы-лягушки ставили перед дворцами, а в Петербурге они охраняют домик Петра.

Задание 6. Образуйте полные и краткие причастия от глаголов:

назвать, расположить, построить, открыть.

Задание 7. Объясните значение слов, подобрав синонимы к ним:

располагаться, часть города, панорама, акватория, изба, охранять, путь.

Задание 8. Подберите антонимы к словам:

широкий ≠ …; уникальный ≠ …; первый ≠ …; налево ≠ …; перед ≠ …; начинаться ≠ …; далеко ≠ …; раньше ≠ …; старый ≠ …; подойти к ≠ …; перед ≠ …; знаменитый ≠ …; летний ≠ … .

Задание 9. Как вы понимаете слова и выражения:

выпускник школы, Алые паруса, ежегодно.

Задание 10. Ответьте на вопросы к прочитанному тексту:

1. Про какие достопримечательности Петербурга можно сказать, что они были первыми? 2. Как называют жителей Петербурга? 3. Как называется самая старая часть города? 4. На каком острове находится Электротехнический университет? 5. Какие острова вы знаете? 6. Расскажите, что вы знаете про Ши-цза? 7. Где их можно увидеть?

7

ВАСИЛЬЕВСКИЙ ОСТРОВ

Задание 1. Прочитайте слова, посмотрите их значение в словаре, обратите внимание на ударение в этих словах.

Биржа́ , планирóвка, наводнéние, ансáмбль, колóнна, символ́ , маяќ, фáкел, гранит́, бáшня, антрополóгия, этногрáфия, коллéкция, быт, обсерватóрия, классицизм́ , спор, композитор́ , ассамблéи.

Задание 2. Образуйте от прилагательных существительные.

Административный, торговый, многочисленный, особенный, параллельный, перпендикулярный, характерный, постоянный, архитектурный, газовый, скульптурный, астрономический.

Задание 3. Прочитайте названия вслух. Это достопримечательности Петербурга.

Благовещенский мост, Академия наук, Биржевой мост, Стрелка Васильевского острова, Биржа, Таможня, Ростральные колонны, Кунсткамера, музей Антопологии и этнографии, памятник М. В. Ломоносову, Двенадцать коллегий, Меншиковский дворец, Академия художеств, сфинксы, Румянцевский сад, Исаакиевская площадь.

Задание 4. Прочитайте текст «Васильевский остров».

Пётр хотел, чтобы центром новой столицы (административным и торговым) стал самый большой остров – Васильевский остров, поэтому именно здесь находятся первая биржа, университет, многочисленные офисы, первый музей, Академия наук. Только на Васильевском острове существует особенная планировка улиц – прямые параллельные линии и перпендикулярно пересекающие их проспекты. Каждая сторона улицы носит название «линия», то есть две линии образуют улицу – характерная черта застройки острова. Во времена Петра не было постоянных мостов. Васильевский остров больше других страдал от наводнений. Первый постоянный мост через Неву появился лишь в 1850 г. Это Благовещенский мост, он перекинут на Адмиралтейскую часть между 7-й (седьмой) и 8-й (восьмой) линиями острова.

С Петроградского острова на Васильевский можно перейти по Биржевому мосту. Что мы сейчас и сделаем. Один из красивейших архитектурных ансамблей Петербурга – Стрелка Васильевского острова, его восточный берег, образующий полукруглую площадь. Стрелками в Петербурге называют оконечности островов. На Стрелке была построена первая в России биржа (1705), к ней выводит Биржевой мост. Сейчас здание Биржи (1810, арх. Тома де Томон) и Ростральные колонны (1810) – символы Стрелки.

8

Раньше, в древности, колонны ставили в честь морских побед и украшали носами захваченных кораблей. Носы кораблей назывались рострами. Четыре огромные скульптуры у основания колонн олицетворяют собой русские реки: Волгу, Днепр, Волхов и Неву. Они были маяками, а сейчас в праздничные дни на Ростральных колоннах зажигаются газовые факелы. В белые ночи неповторимое зрелище – разведение мостов – обязательно стоит увидеть. Отсюда, со Стрелки Васильевского острова, оно особенно эффектно!

Пройдём вдоль Университетской набережной Невы, облицованной гранитом. Вначале мы увидим Зоологический музей, затем сине-зелёное здание с восьмиугольной башней, заканчивающейся на вершине шаром – первый в России музей. Он называется Кунсткамера. Здесь со времён Петра хранятся редкости и диковинные вещи. В здании Кунсткамеры много лет работала Российская академия наук, созданная по указу Петра Первого. Здесь трудился Михаил Васильевич Ломоносов – гениальный русский ученый. Сейчас в этом здании находятся Музей антропологии и этнографии имени Петра Великого, коллекции которого рассказывают о быте народов мира, и Музей М. В. Ломоносова. В башне Кунсткамеры появилась первая в России астрономическая обсерватория.

А рядом – здание с колоннами в стиле классицизм – Российская академия наук. За Академией наук расположено здание Двенадцати коллегий (12 главных учреждений в стране). С 1835 года в этом здании размещается Университет. Здание построено по проекту архитектора Доменико Трезини (1722–1742). Петербургский университет был создан тоже по указу Петра Первого в 1724 году. До сих пор не кончается спор, какой же университет первый в России: Петербургский или Московский. В Петербургском университете учились многие известные деятели (ученые, писатели, композиторы, художники): А. С. Попов, И. П. Павлов, И. С. Тургенев, А. А. Блок, М. А. Врубель, М. И. Глинка и многие другие. В здании Университета находится Музейквартира великого учёного-химика, профессора университета, Дмитрия Ивановича Менделеева. В 1986 году у здания Двенадцати коллегий поставили памятник М. В. Ломоносову, к 275-летию со дня рождения великого учёного-энциклопедиста.

На Университетской набережной находится единственный сохранившийся памятник архитектуры петровского барокко, одна из первых жилых построек города – Меншиковский дворец. Здание было построено для Александра Даниловича Меншикова – первого губернатора Петербурга, «правой руки» Петра Первого. В этом первом в городе дворце в петровское время проходили торжественные приёмы, ассамблеи, когда собирались гости, танцевали, беседовали и решали важные вопросы, здесь Пётр принимал иностранных гостей.

9

Идём дальше по Университетской набережной и видим Академию художеств – трёхэтажное здание с высокими колоннами и большим куполом, увенчанным фигурой Минервы – богини мудрости. Вы удивитесь, увидев план этого здания сверху (показать). В стенах старейшего училища живописи

иваяния учились знаменитые русские художники, живописцы, скульпторы, архитекторы (К. Брюллов, И. Репин, В. Суриков …). Бюсты Ильи Репина и Василия Сурикова стоят в Румянцевском саду, раскинувшемся между зданием Академии художеств и Кадетской линией. Сейчас в Государственной академии живописи, скульптуры и архитектуры расположены музеи, в том числе музей Т. Г. Шевченко.

Напротив входа в Академию художеств – гранитный спуск к Неве. По обеим сторонам лестницы на гранитных постаментах бесстрастно лежат сфинксы. Сфинкс – это божество, мифическое существо с лицом человека

итуловищем льва. Более трех с половиной тысяч лет назад они были высечены из розового гранита и обнаружены при раскопках в древних Фивах в 1820 году. В 1832 году гигантские скульптуры из столицы древнего Египта были доставлены в Петербург и установлены на набережной Невы. Если подойти ближе, нельзя не заметить на теле сфинксов следы осколков от снарядов и бомб. Это память о страшной войне 1941–1945 годов и о 900дневной блокаде Ленинграда.

По Благовещенскому мосту – первому постоянному мосту через Неву – мы перейдём на площадь Труда (Благовещенскую) и по Конногвардейскому бульвару дойдём до Исаакиевской площади.

Задание 5. Как вы понимаете слова, словосочетания и выражения:

линии Васильевского острова, стрелка острова, архитектурный ансамбль, в честь морских побед, носы кораблей, ростры, белые ночи, зрелище, деятель, «правая рука».

Задание 6. Образуйте действительные причастия настоящего времени и страдательные причастия прошедшего времени от глаголов; составьте с ними предложения:

пересекаться, образовывать, захватить, развести, заканчиваться, создать, облицовывать, зажигать.

Задание 7. Прочитайте порядковые числительные:

первый … 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 19, 20, 21, 22, 40, 50, 90, 100, 101.

Задание 8. Подберите синонимы к словам и выражениям:

10