OMf7DXkjX7

Он начал складываться сразу после возникновения печатных периодических изданий. В газетах и журналах середины XVII в. в Германии, Франции и Англии печатались сообщения о приемах при королевских и княжеских дворах, а позднее о парламентских заседаниях и дебатах. В русской газете «Ведомости» печатались отчеты о встречах иностранных послов.

Отчет – это развернутое сообщение о единичном событии, отображающем один из моментов изменения действительности. Виды отчета:

1.Прямой информационный отчет. Самый яркий пример – прямая трансляция мероприятия по телевидению или радио.

2.Информационный отчет. Не предполагает обязательного отказа автора от оценки события. Оценка выражается в отборе фактов, деталей, подробностей.

3.Аналитический отчет. Событие отображается со значительной долей журналистского комментария и отношения к происходящему.

4.Тематический отчет. Его задача обратить внимание аудитории на самые актуальные выступления и сгруппировать их оптимальным образом. Автор особым образом группирует материал, организовывает его тематически, выделять важнейшие из вопросов.

5.Проблемный отчет. Предполагает отказ от подробного освещения собрания в целом. Используются лишь отдельные элементы мероприятия,

некоторые мысли, высказанные участниками.

Интервью понимается в журналистике и как метод сбора информации, и как жанр. Термин интервью происходит от английского «interview» – беседа и имеет два основных значения:

–метод сбора и получения сведений с помощью опроса или беседы, т. е. путем прямого общения двух или более людей;

–жанр в случае, когда появляется в СМИ в вопросно-ответной форме. Интервью как жанр – это структурно-композиционная организация ак-

туального материала в виде вопросно-ответного единства. Как правило, интервью представляет собой разговор журналиста с респондентом. Виды интервью:

–интервью-монолог – сообщение или заявление определенного лица по вопросу, предложенному корреспондентом;

–интервью-сообщение, где изложение беседы дается в ее наиболее существенных характеристиках; ответы собеседника журналист или пересказывает, или воспроизводит в сокращенном виде;

31

– интервью-диалог содержит практически полный текст беседы, публи-

куется с минимальными сокращениями или изменениями;

– интервью-зарисовка, где кроме содержания беседы передается обста-

новка разговора, его характер; журналист имеет возможность кратко коммен-

тировать факты и события, о которых идет речь.

– интервью-мнение может представлять развернутый комментарий к факту, событию, проблеме.

Репортаж (от англ. термина «report» – передавать, сообщать) – жанр опе-

ративного, динамичного и наглядного отражения действительности, обязатель-

ным свидетелем которого был автор. Впервые репортаж был использован в ан-

глийской печати в середине XIX в. Репортером называли журналиста, сооб-

щавшего в редакцию новости о дебатах в парламенте и судебных заседаниях.

Задача репортера заключается в рассказе о событии глазами очевидца или участника. В сознании реципиента репортаж формирует устойчивые психологические эффекты – присутствия, соучастия, сопереживания – собы-

тиям и героям повествования.

Репортаж – наиболее живой и синтетический журналистский жанр. Ре-

портаж на телевидении и радио, например, содержит фрагменты интервью,

документальные записи, шумы и музыку. Репортаж часто называют «королем жанров», так как его содержание всецело зависит от авторского подхода.

Виды репортажа:

– событийный (информационный) репортаж содержит информацион-

ный повод, актуальное и значимое событие;

– познавательный репортаж не связан с определенным одномомент-

ным событием, не требует оперативности;

– проблемный репортаж, где аналитические элементы преобладают над информационными компонентами, повествование требует обобщений, автор-

ских раздумий, выводов.

Корреспонденция – это жанр, в котором на конкретном материале ана-

литически разрабатывается актуальная тема. Корреспонденция не требует обязательного присутствия журналиста на месте события, но требует его внимания к характеру и значению происходящего, высокой компетентности в исследовании действительности. Виды корреспонденции:

– информационная корреспонденция – сообщает тематически организо-

ванные факты, содержит определенную оценку событий или явлений;

32

– аналитическая корреспонденция предполагает характеристику причин,

вызвавших какое-либо явление, раскрывает содержание жизненно важных явлений.

Рецензия – это текст, в котором осмысливаются и оцениваются научные и художественные произведения. Рецензия содержит данные о рассматриваемом произведении и замысле автора. Виды рецензии:

–теоретическая рецензия содержит исследовательскую, высококвалифицированную, развернутую и аргументированную оценку формы, содержания, состоятельности и полноты рецензируемого научного текста (монографии, диссертации, научной статьи, пособия и т. п.);

–художественная рецензия в СМИ – объектами рецензирования критиков, экспертов, журналистов являются ярко выраженные детали, сюжеты и смыслы материально воплощенных предметов культуры (фильмы, произведения живописи, художественной литературы, музыкальные сочинения и т. п.).

Статья – это жанр аналитики, характеризующийся постановкой, глубоким исследованием проблемы и разработкой выводов на основе анализа явлений практически неограниченного масштаба. Виды статьи:

–передовая (передовица) – это редакционное или авторское выступление, открывающее номер газеты или журнала;

–проблемная, для которой характерна постановка и обсуждение проблемы, поиск решений вопросов общественного развития;

–теоретическая (в том числе и научная), имеющая своей целью постановку и разработку актуальных вопросов теории, научных положений и проблем.

Тема 13. ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЕ ЖАНРЫ

Очерк сочетает в себе художественный и публицистический стили, описывая реально существующие персоны. Очерк должен быть документален и фактически точен. Виды очерка:

–портретный – раскрывает духовный мир героя, анализирует его характер, поступки, высказывания;

–событийный – оперативен, документален и достоверен, рассказывает о человеке через описание событий и обстоятельств его жизни;

–проблемный – выносит на обсуждение проблему человека, коллектива, общества;

–путевой – описывает дорожные наблюдения и обстоятельства жизни автора – встречи и события.

33

К сатирическим жанрам публицистики относятся фельетон, памфлет, эпиграмма.

Фельетон (от фр. feuille – лист, листок; возник во Франции в конце XVIII в.). Текст, в котором обличаются и высмеиваются недостатки, пороки.

Памфлет (от греч. pan или pamm – все и fhlego – жгу, воспламеняю) – острое сатирическое произведение, рассчитанное на уничтожение критикуемого зла.

Эпиграмма (от греч. epigramma – надпись) первоначально была известна как посвятительная надпись на памятнике, зданиях, храме, посуде. Признаки эпиграммы – краткость, афористичность, строгий отбор слов.

Тема 14. ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТИНА МИРА

Российские ученые, исследовавшие понятие «информационная картина мира», отмечают, что она формируется путем получения человеком из окружающей среды случайных, хаотичных представлений о социальной действительности. Согласно общему представлению, СМИ выступают одним из основных инструментов конструирования культуры, воспитания и межличностных отношений человека.

Телевизионная и радиожурналистика рождает и описывает образы героев, отражает их поведение, показывает возможности освоения действительности. Информационная картина мира на радио и телевидении – это набор актуальных событий, отраженных и представленных аудитории, прежде всего, в новостных и аналитических (итоговых) программах телевизионного и радиовещания.

В отличие от «самодеятельных» производителей информации в Интернете (блогеров, медиаперсон и др.), информационная картина мира в традиционных СМИ предстает в виде достаточно упорядоченных знаний и представлений человека о самых актуальных событиях в нашей стране, в регионе, за рубежом. Не каждый пользователь «сетей» отличает правдивое сообщение от ложного, факты от вымысла, объективную информацию о человеке от попытки его дискредитации.

Информационная картина мира формирует еще одну важную катего-

рию – информационное состояние человека. Это событийная структура со-

знания, определяющая степень его включенности в современный общественный процесс, культурную, экономическую жизнь. Большое влияние на формирование информационной картины мира оказывают информационные пе-

34

редачи. Это, например, выпуски новостей и телепрограмма «Время» (Первый канал), «Вести» (телеканал «Россия 1»), «Постскриптум» (канал ТВЦ), передачи телеканала «EuroNews» и др. На радио вызывают постоянный интерес итоговые аналитические и дискуссионные передачи на каналах «Радио России», «Вести FM», «Бизнес FM», «Эхо Москвы» и др.

Информационную картину надо отличать от виртуальной картины мира. Виртуальные (отвлеченные от актуальной социальной проблематики) представления о мире формируются развлекательным и потребительским телерадиовещанием: реалити-шоу, программами сферы гламура, шоу-бизнеса, теле- и радиорекламой и т. д. Как правило, виртуальную картину мира формируют программы, создатели которых преследуют исключительно коммерческие цели. Виртуальная реальность – это искусственная действительность, выдуманный, сконструированный, иллюзорный и желаемый мир, в котором хотел бы жить человек.

Телерадиовещание играет большую роль в формировании информационной повестки дня и создании картины мира индивида, воздействует на его восприятие реальности, оказывает влияние на сознание и волю реципиента, позволяет регулировать общественные отношения.

35

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Основная литература

Волынец М. М. Профессия: оператор. М.: Аспект Пресс, 2011.

Жирков Г. В. Золотой век русской журналистики России: история русской журналистики 1900–1914 гг.: учеб. пособие. СПб.: Высш. шк. журн. и мас. коммуник. СПбГУ, 2011.

Зарва М. В. Слово в эфире. О языке и стиле радиопередач. М.: Флинта, 2011.

Зверева В. В. «Настоящая жизнь» в телевизоре. Исследования современной медиакультуры. М.: Изд-во РГГУ, 2012.

История русской журналистики XVIII–XIX вв.: учебник / под ред. Л. П. Громовой. СПб.: Изд-во СПбГУ, 2013.

Клюев Ю. В. Политический дискурс в масс-медиа России: речевые действия журналистов, граждан, лидеров. Изд-во LAP LAMBERT Academic Publishing. Саарбрюккен (Германия), 2012.

Ковалев-Случевский К. П. Тележурналистика XXI века. М.: Грифон, 2012.

Лабуш Н. С., Пую А. С. Международное гуманитарное право: журналистика и права человека. СПб.: Питер, 2012.

Лазутина Г. В., Распопова С. С. Жанры журналистского творчества: учеб. пособие. М.: Аспект Пресс, 2012.

МакКуэйл Дэнис. Журналистика и общество / пер. с англ. М.: МедиаМир; Фак. журналистики МГУ, 2013.

Мельник Г. С., Виноградова К. Е., Лисеев Р. П. Основы творческой деятельности журналиста: конспект лекций и практикум. СПб.: Высш. шк. журн. и мас. коммуник. СПбГУ, 2013.

Мельник Г. С., Тепляшина А. Н. Современная местная газета: типология, особенности функционирования и перспективы развития. СПб.: Фак. журналистики СПбГУ, 2011.

Мельник Г. С., Виноградова С. М. Деловая журналистика. СПб: Питер, 2010.

Мисонжников Б. Я., Тепляшина А. Н. Журналистика: введение в профессию. СПб.: Питер, 2014.

Михайлов С. А., Никонов С. Б. Международное право и законодательство иностранных государств о СМИ: учеб. пособие. СПб.: Филол. фак.

СПбГУ, 2012.

36

Основы журналистской деятельности / под ред. С. Г. Корконосенко. М.:

Юрайт, 2013.

Рихтер С. Г. Цифровое радиовещание. М.: Горячая линия – Телеком, 2012.

Русская публицистика в духовно-нравственной жизни общества: идеалы и ценности / под ред. Л. П. Громовой. СПб.: Изд-во СПбГУ, 2014.

ТВ – времена перемен? / сост. С. А. Муратов, М. Б. Топаз. М.: Икар, 2010. Цвик В. Л. Телевизионная служба новостей: учеб. пособие. М.: ЮНИ-

ТИ-ДАНА, 2012.

Шеин В. Н. Современная радиожурналистика. Теория и практика. Минск: Изд-во Белорус. гос. ун-та, 2011.

Шестеркина Л. И., Николаева Т. Д. Методика телевизионной журналистики. М: Аспект Пресс, 2012.

Экономика и менеджмент медиабизнеса: учеб. пособие / под ред. С. Н. Большакова. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2013.

Энциклопедия мировой индустрии СМИ: учеб. пособие / научн. ред. Н. В. Ткачева; ответ. ред. Е. Л. Вартанова. 2-е изд., испр. и доп. М.: Аспект Пресс, 2013.

Эфир на фоне эпохи. Очерки истории Ленинградского – Петербургского радио и телевидения / под общ. ред. С. Н. Ильченко, В. Г. Осинского, Ю. В. Клюева. СПб.: Первый класс, 2013.

Язык СМИ и политика / под ред. Г. Я. Солганика. М.: Изд-во МГУ, 2012. Яременко Н. Н. Как стать радиожурналистом. М.: Этерна, 2011.

Дополнительная литература

Ворошилов В. В. Журналистика: учебник. 4-е изд. СПб.: Изд-во Михай-

лова В. А., 2002.

Лазутина Г. В. Основы творческой деятельности журналиста: учебник. М.: Аспект Пресс, 2004.

Ильченко С. Н., Кривоносов А. Д. Современная пресс-служба. СПб.: Изд-во СПбГУ, 2005.

История мировой журналистики: учеб. пособие / А. Г. Беспалова, Е. А. Корнилов, А. П. Короченский, Ю. В. Лучинский, А. И. Станько. Ростов н/Д:

МИЖФ, 2000.

Ким М. Н. Технология создания журналистского произведения. СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 2001.

37

Корконосенко С. Г. Основы журналистики: учебник для вузов. М.: Аспект Пресс, 2009.

Корконосенко С. Г. Теория и практика средств массовой коммуникации: учеб. пособие. СПб.: Изд-во СПбГЭТУ «ЛЭТИ», 1999.

Мельник Г. С. Общение в журналистике: секреты мастерства. 2-е изд. доп. СПб.: Питер, 2008.

Основы творческой деятельности журналиста: учебник / под ред. С. Г. Корконосенко. СПб.: Знание; СПбИВЭСЭП, 2000.

Прохоров Е. П. Введение в теорию журналистики: учебник. М.: Аспект Пресс, 2003.

Социология журналистики: учеб. пособие / под ред. С. Г. Корконосенко. М.: Аспект Пресс, 2004.

Электронные учебные издания

Вартанова Е. Л. Медиаэкономика зарубежных стран: учеб. пособие. М.:

Аспект Пресс, 2003. URL: http://evartist.narod.ru/text11/42.htm

Васильева Л. А. Делаем новости!: учеб. пособие. М.: Аспект Пресс, 2003. URL: http://evartist.narod.ru/text5/23.htm

Грабельников А. А., Минаева О. Д. История русской периодической печати (1703–2003): библиогр. справ. В 2-х т. М.: РИП-холдинг, 2004. URL: http://evartist.narod.ru/text6/50.htm

Гуревич С. М. Экономика отечественных СМИ: учеб. пособие. М.: Ас-

пект Пресс, 2004. URL: http://evartist.narod.ru/text11/34.htm

Есин Б. И. История русской журналистики (1703–1917). М.: Наука, 2000. URL: http://www.evartist.narod.ru/text4/01.htm

Муратов С. А. ТВ – эволюция нетерпимости. М.: Флинта, 2000. URL: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Gurn/murat/index.php

Почепцов Г. Г. Информационные войны. М.: АДЕФ-Украина, 2000. URL: //www.politnauka.org/library/prikl/pocheptsov.php

Рихтер А. Г. Правовые основы журналистики: учеб. пособие. М.: Изд-во МГУ, 2002 URL: http://www.evartist.narod.ru/text17/0001.htm

Система средств массовой информации: учеб. пособие / под ред. Я. Н. За-

сурского. М.: Аспект Пресс, 2001. URL: http://www.evartist.narod.ru/text/61.htm

Цвик В. Л. Введение в журналистику: учеб. пособие. М.: Изд-во МНЭПУ, 2000. URL: http://www.library.cjes.ru/online/?b_id=334

Шостак М. И. Репортер: профессионализм и этика. М.: РИП-холдинг, 2001. URL: http://www.evartist.narod.ru/text/08.htm

38

ПРИЛОЖЕНИЕ

Контрольные вопросы и темы рефератов

1.Роль СМИ в современном гражданском обществе.

2.Понятие и сущность информационного общества.

3.Понятие и функции журналистики.

4.Законодательство России о СМИ.

5.Журналистика, пропаганда, связи с общественностью и реклама.

6.Источники журналистской информации.

7.Методология сбора журналистской информации.

8.Журналистика и аудитория.

9.Этическая теория массовой коммуникации.

10.Журналистика и художественная литература.

11.Типология СМИ по форме собственности.

12.Типология СМИ по административно-территориальному признаку.

13.Типология СМИ по содержанию сообщений.

14.Типология СМИ по периодичности выхода в свет.

15.Типология СМИ по форме распространения.

16.Функции и организаторско-управленческая работа редакции СМИ.

17.Должностные обязанности генерального директора СМИ.

18.Должностные обязанности главного редактора СМИ.

19.Наименования и функции отделов редакции СМИ.

20.Должностные обязанности творческих работников редакции СМИ.

21.Профессии журналиста на телевидении и радио.

22.Радиовещание в России: этапы развития.

23.Журналистский текст, его функции.

24.Понятие журналистского жанра, его особенности.

25.Типы темперамента и личности журналиста.

26.Воспитание компетентности будущего журналиста.

27.Специфика работы журналиста в прессе.

28.Специфика работы журналиста в телерадиовещании.

29.Специфика работы журналиста в информационном агентстве.

30.Общая характеристика жанровой системы журналистики.

31.Заметка и хроника как жанры журналистики.

32.Отчет как жанр журналистики.

33.Интервью как метод сбора информации.

39

34.Интервью как жанр журналистики.

35.Репортаж в журналистике.

36.Структурно-композиционные особенности репортажа.

37.Корреспонденция как жанр журналистики.

38.Статья как жанр журналистики.

39.Рецензия в журналистике.

40.Очерк как жанр журналистики.

41.Сатирические жанры журналистики.

42.Профессиональные журналистские издания.

43.Профессиональные журналистские сообщества.

44.Журналист как объект и субъект информационного воздействия.

45.Специфика государственного телерадиовещания.

46.Специфика коммерческого телерадиовещания.

47.Профессиональные качества репортера.

48.Телевизионный и радиожурналист: специфика работы в прямом эфире.

49.Аналитический отчет и его особенности.

50.Корпоративные СМИ.

51.Проблемный очерк и его характерные черты.

52.Сатирические жанры журналистики.

53.Фельетон и его особенности.

54.Интеллект и интуиция журналиста.

55.Журналистское расследование как жанр аналитической журналистики.

56.Структура программы телевизионных и радионовостей.

40