Sb97813

3. МЕТОДИКА ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

Оценка знаний студентов по теоретической подготовке осуществля-

ется по пятибалльной системе как в течение семестра, так и в период сессии. Оцениваются знание теоретического материала, доклад по теме реферата, содержание реферата (полнота раскрытия темы), домашние индивидуальные задания.

Оценка формируется по следующей шкале:

5 баллов – ответы на вопросы точные и полные; 4 балла – ответы на вопросы правильные, но неполные; 3 балла – ответы на вопросы неточные и неполные;

2 балла – ответ хотя бы на один вопрос неправильный.

Список вопросов для контроля знаний студентов по теоретической подготовке:

1.Основные этапы моделирования.

2.Классификация моделей.

3.Аналитические и численные методы расчета.

4.Одночастотный и многочастотный режимы группирования.

5.Гидродинамическое приближение. Методы Эйлера и Лагранжа.

6.Теплофизические задачи, электротепловая аналогия.

7.Дискретные модели электронного потока.

8.Сглаживание вычислительных погрешностей, метод опорных частиц.

9.Расчет электрических и магнитных полей в СВЧ-приборе.

10.Метод функций Грина при расчете полей.

11.Трудности применения метода функций Грина и специальные приемы для сокращения времени счета.

12.Функция взаимодействия для плоскостной и объемной модели.

13.Сеточные методы решения уравнения Пуассона (общие положения).

14.Итерационные методы решения уравнения Пуассона.

15.Прямые методы решения разностных уравнений. Быстрое преобразование Фурье.

16.Метод интегральных уравнений.

17.Способы распределения заряда частиц по узлам сетки.

18.Уравнение движения крупных частиц. Выбор переменных.

19.Самосогласованная задача.

11

20.Программы расчета и проектирования (точность, тестовые задачи).

21.Численно-аналитическая методика расчета группирования.

22.Особенности расчета энергоотбора.

23.Особенности физических процессов в релятивистских клистронах.

24.Релятивистское уравнение скоростной модуляции.

25.Влияние начального энергетического разброса.

26.Основные уравнения дисковой модели РЭП.

27.Особенности группирования РЭП с непрерывным ускорением.

28.Уравнение колебаний в случае ускоряющего поля.

29.Влияние темпа ускорения на процесс группирования.

30.Конструктивные особенности клистрона-ускорителя.

31.Группирование вращающегося РЭП.

32.Коэффициент скоростной модуляции вращающегося РЭП.

33.Сравнение эффективности группирования и скоростной модуляции прямолинейного и вращающегося РЭП.

34.Торможение вращающихся релятивистских электронных колец.

35.Конструктивные особенности прибора СВЧ с вращающимся РЭП.

36.Принцип и схема группирователя РЭП в ПМП.

37.Оптимальная модуляция для различных типов группирователей.

38.Аналитическая кинематическая теория группирования в ПМП.

39.Основные соотношения каскадного группирования РЭП в ПМП.

40.Численный метод расчета группирователя в магнитном поле.

41.Учет фокусирующих полей. Преимущества знакопеременной азимутальной фокусировки.

42.Вычисление функции взаимодействия.

43.Условие подобия группирователей с ПМП для различных энергий

пучка.

44.Самовозбуждение в группирователе с ПМП.

45.Принцип и схема группирователя в поворотном электрическом поле.

46.Основные соотношения кинематического группирования в ПЭП.

47.Фазовое уравнение. Частота радиальных колебаний РЭП.

48.Трехмерное уравнение с учетом объемного заряда для группирователя с ПЭП.

49.Расчет предельного тока в группирователе с ПЭП.

50.Распределенный энергоотбор от сгруппированного РЭП.

12

51.Методика расчета распределенного энергоотбора для системы несвязанных резонаторов.

52.Критерий эффективности энергоотбора. Траекторный анализ.

53.Компенсация энергетического разброса в электронном сгустке.

В течение семестра студенты выполняют индивидуальное домашнее задание (ИДЗ), которое сдают на кафедру (или высылают по электронной почте) в соответствии с планом-графиком самостоятельной работы. Целью задания является закрепление и углубление знаний, полученных на лекционных занятиях, развитие у студентов навыков самостоятельного изучения сложных физических явлений и научных теорий, работы с учебной, научнотехнической и справочной литературой, а также формирование навыков практического применения теоретических знаний, уяснение физического смысла явлений, закрепление в памяти основных соотношений, размерностей и порядка физических величин.

ИДЗ должно содержать теоретический материал в виде реферата, основные законы и формулы, словесные формулировки этих законов, пояснения буквенных обозначений, употребляемых при написании формул, выводы и список использованной литературы, включая интернет-адреса.

Примерный перечень тем рефератов и правила оформления приведены ранее.

Оценка знаний по практическим занятиям осуществляется по пяти-

балльной системе. Оценке подлежат:

−полнота раскрытия темы в реферате и самостоятельность при его подготовке;

−качество доклада по теме реферата и ответов на вопросы преподавателя и студентов на семинаре;

−активность участия в дискуссии по темам других докладов.

13

Списки литературы

Основная литература

Беневоленский Д. М., Мовнин С. М. Релятивистские приборы СВЧ с группированием в ПМП: учеб. пособие. СПб.: Изд-во СПбГЭТУ «ЛЭТИ», 2013.

Григорьев А. Д., Иванов В. А., Молоковский С. И. Микроволновая электроника: учеб. СПб.: Изд-во «Лань», 2016.

Карнышев А. П., Шануренко А. К. Особенности тепловых процессов в мощных генераторных лампах: учеб. пособие. СПб.: Изд-во СПбГЭТУ

«ЛЭТИ», 2007.

Микроволновые приборы и устройства: метод. указания / Д. М. Беневоленский, С. М. Мовнин, А. К. Шануренко. СПб.: Изд-во СПбГЭТУ «ЛЭТИ», 2008.

Сушков А. Д. Вакуумная электроника: физико-технические основы: учеб. пособие. СПб.: «Лань», 2004.

Дополнительная литература

Беневоленский Д. М., Гоголев Г. П., Мовнин С. М., Хижа Г. С. Релятивистские приборы СВЧ с клистронным типом группирования. СПб.: Энергоатомиздат, 1998.

Кураев А. А. Мощные приборы СВЧ. (Методы анализа и оптимизации параметров). М.: Радио и связь, 1986.

14