sb000128

Задачи исследования:

выбрать целевые аудитории;

обосновать выбор методики измерения социальных установок с точки зрения валидности и достоверности исследования (макет исследовательской процедуры представить в приложении);

измеритьустановки(заполненныеанкеты, протоколыинтервью, дневникинаблюденийпредставитьвприложении);

составить отчет о проведенном исследовании;

проанализировать результаты исследования.

Глава заканчивается выводами, отражающими результаты исследования, которые представляются в сжатой форме в раздаточных материалах на этапе презентации проекта.

Проект видеосообщения / буклета

Целью данного этапа является представление концепции видеоролика/ буклета, созданной коллективом студентов на основании:

теоретического анализа возможностей видеосообщения/ буклета для изменения (формирования) социальных установок;

актуализации темы видеоролика/ буклета и обоснования выбора целевой(ых) аудитории(й);

теоретического обоснования выбора метода(ов) исследования целевой(ых) аудитории(й);

анализа результатов проведенных исследований.

План представления концепции:

1.Обоснование необходимости проекта (включая описание проблемы и

ееактуальность, реалистичность предлагаемого решения проблемы, востребованность проекта целевой аудиторией).

2.Результаты исследования (к моменту представления проекта теоре-

тическое обоснование и исследование должны быть закончены).

3.Цель проекта: формулирует позитивные изменения в состоянии проблемы в долгосрочной перспективе, которым будет способствовать проект.

4.Задачи проекта.

5.Рабочий план реализации проекта (включая хронологические рамки проекта, этапы реализации проекта, перечень и описание мероприятий и от-

11

ветственных за их выполнение, план-график выполнения запланированных мероприятий).

6. Ожидаемые результаты проекта:

концепция видеоролика;

где, когда, с какой периодичностью будет демонстрироваться ролик;

каков предполагаемый эффект, как его измерить.

Представление проекта сопровождается демонстрацией раздаточных материалов. Они предоставляются в двух-трех экземплярах. Отсутствие раздаточных материалов приводит к снижению оценки на 20 баллов.

Формат раздаточных материалов – тезисное представление выводов по соответствующим главам.

Структура раздаточных материалов:

1.Актуальность темы.

2.Краткие выводы по теоретической части.

3.Исследовательский инструментарий (опросный лист, исходный семантический дифференциал, шкала Лайкерта и т. д.).

4.Краткий отчет по проведению исследования.

5.Краткие выводы по исследовательской части.

6.Описание проекта (см. план представления концепции пп. 3 6). Объем раздаточных материалов 4 - 5 стр. формата А4.

Критерием качества выполнения этапа являются учет всех перечис-

ленных оснований создания концепции, а также отсутствие взаимных противоречий между темой и результатами исследований.

Требования к видеоролику:

длительность 7 12 мин;

цифровая видеосъемка (допустима любительская видеосъемка);

динамика (ритм, смена кадров, герои, музыкальный фон, «спецэффекты»).

Требования к буклету:

формат А4 («раскладушка»);

цветной;

обязательно наличие фотографий.

Защита курсовой работы

Представляет собой демонстрацию видеосообщения/буклета с последующим обсуждением результатов проекта.

На защите оценивается:

12

степень достижения цели и соответствие результатов заявленному замыслу;

использование технологий воздействия на аудиторию;

эффект, оказываемый видеосообщением/буклетом на зрителей/чита-

телей;

динамизм видеоролика и красочность буклета.

4.2.Анализ использования приемов создания/изменения социальных установок целевой(ых) аудитории(ий) Интернет-сайтов

Задачи курсовой работы:

определить сущность и структуру социальной установки;

изучить методы измерения социальных установок;

выявить особенности сообщений, размещаемых в пространстве Ин-

тернет;

изучить возможности и ограничения воздействия видеосообщения / печати на социальные установки массовых аудиторий;

изучить приемы и средства воздействия видеосообщения/печати на социальные установки массовых аудиторий;

выбрать несколько Интернет-сайтов (тематически сходных), которые будут подвергаться анализу, и обосновать свой выбор;

провести сравнительный анализ использования приемов создания/ изменения социальных установок целевой аудитории;

определить целевые аудитории рассматриваемых сайтов;

оценитьисопоставитьособенностивосприятиясайтовцелевымиаудиториями;

дать рекомендации по увеличению эффективности рассматриваемых

сайтов.

Задание выполняется или одним участником, или командой в составе от двух до трех участников.

Наиболее важными показателями качества работы по анализу сайтов являются:

полнота и аргументированность оценки информативности и удобства предоставления информации на сайтах;

умение выявлять и анализировать приемы воздействия на психику человека, используемые в контенте сайта;

13

владение методами исследования особенностей восприятия целевых аудиторий;

умение дать интегральную оценку эффективности сайтов.

Введение

Включает в себя следующие части:

1.Описание замысла курсовой работы (в этой части необходимо указать, почему автор КР обращается к тем или иным сайтам, и какие результаты ожидает получить по ее завершении).

2.Обоснование актуальности выбранной тематики сообщений (в этой части необходимо объяснить, чем интересна и значима выбранная тема для PR-специалиста).

Теоретическая часть

Предлагаемое название главы: «Управление социальными установками реципиента».

В этой части необходимо осветить четыре теоретических вопроса.

1.Сущность и структура социальных установок.

2.Методы измерения социальных установок.

3.Приемы воздействия на социальные установки реципиента1.

4.Оценка эффективности сайтов с точки зрения возможностей их воздействия на социальные установки целевых аудиторий.

Список рекомендуемой литературы:

Иванов, Д. И. Виртуализация общества. Версия 2.0. СПб.: «Петербургское Востоковедение», 2002.

Рейнгольд, Г. Умная толпа: новая социальная революция. М.: ФАИР-ПРЕСС, 2006. МакКоннелл, Б., Хуба, Д. Эпидемия контента. Маркетинг в социальных сетях и

блогосфере. М.: Вершина, 2008.

Задание предполагает самостоятельный поиск литературы по вопросам создания, оценки характеристик сайтов, их возможностей воздействия на массовую аудиторию.

Тематика искомой литературы:

изменения, происходящие в восприятии, поведении и общении людей

всвязи с компьютеризацией, распространением информационных технологий и доминированием виртуальной реальности как общественной модели;

1 Список рекомендуемой литературы к вопросам 1 3 см. с. 10. 14

характеристики сайтов, которые учитываются при их конструировании и с помощью которых можно оценить их эффективность.

Глава заканчивается краткими выводами, которые представляются в сжатой форме в раздаточных материалах на этапе презентации проекта.

Аналитическая часть

Предлагаемое название главы: «Сравнительный анализ сайтов». Задачи исследования:

определитьпонятиеэффективности сайта, ввести критерииееоценки;

описать приемы и средства воздействия, использованные в контенте

сайтов;

определить цели воздействия;

выявить целевые аудитории сайтов;

провести сравнительный анализ эффективности сайтов.

Характеристики сайтов, которые обязательно должны подвергнуться анализу:

1) информативность;

2)убедительность сообщений;

3)использование приемов внушения;

4)структуры сайтов;

5)эстетика (дизайн) сайтов и т. д.

Результирующая оценка за курсовую работу зависит от количества сопоставленных сайтов.

Исследовательская часть

Предлагаемое название главы: «Целевые аудитории сайтов».

Объект исследования: целевая(ые) аудитория(и) сайтов.

Цель исследования: провести сравнительный анализ воздействия сайтов на целевые аудитории.

Задачи исследования:

определить целевые аудитории сайтов;

обосновать выбор методики измерения отношения целевых аудиторий к рассматриваемым сайтам с точки зрения ее валидности и достоверности (макет исследовательской процедуры представить в приложении);

оценить восприятие сайтов целевыми аудиториями (заполненные анкеты, протоколы интервью, дневники наблюдений представить в приложении);

15

составить отчет о проведенном исследовании;

проанализировать результаты исследования.

Защита курсовой работы

Представляет собой демонстрацию сайтов с последующим обсужде-

ниием результатов проведенного сравнительного анализа эффективности сайтов с последующим обсуждением этих результатов.

На защите оцениваются:степень достижения цели;

полнота и точность проведенного сравнительного анализа по выявлению средств и приемов воздействия, использованных в контенте сайтов;

точность и обоснованность определения целевых аудиторий сообще-

ний;

валидность и достоверность методов оценки эффективности сайтов, а также точность и полнота результатов этой оценки.

4.3.Анализ использования приемов создания/изменения социальных установок целевой аудитории в видео- и/или печатных сообщениях

Задачи курсовой работы:

определить сущность и структуру социальной установки;

изучить методы измерения социальных установок;

изучить возможности и ограничения воздействия видеосообщения/ печати на социальные установки массовых аудиторий;

изучить приемы и средства воздействия видеосообщения/печати на социальные установки массовых аудиторий;

выбрать общую тему сообщений, которые будут подвергаться анализу, и обосновать свой выбор;

провести сравнительный анализ использования приемов создания/ изменения социальных установок целевой аудитории;

определить целевые аудитории, социальные установки которых подвергаются воздействию рассматриваемых сообщений;

измерить уровень социальных установок, подвергаемых воздействию;

оценить и сопоставить эффект, который производят сообщения на выбранные целевые аудитории.

Задание выполняется или одним участником, или командой в составе от двух до трех участников.

16

Наиболее важными показателями качества работы по анализу видеоили печатных сообщений являются:

умение выявлять и анализировать приемы воздействия на психику человека, используемые в печатных и видеотекстах;

владение методами исследования особенностей восприятия целевых аудиторий;

умение дать интегральную оценку замысла авторов сообщений и их способам воздействия на целевые аудитории.

Введение

Включает в себя следующие части:

1.Описание замысла курсовой работы (в этой части необходимо указать общую тему сообщений и канал(ы) их передачи целевым аудиториям).

2.Обоснование актуальности выбранной тематики сообщений (в этой части необходимо объяснить, чем интересна и социально значима проблема, освещаемая в прессе или в телевизионных сообщениях, подвергающихся анализу).

3.Обоснование аналитического выбора канала передачи сообщений (в этой части необходимо отметить особенности подвергающейся воздействию социальной установки, которые определяют более высокие возможности видеосообщения /буклета по сравнению с другими средствами воздействия).

Теоретическая часть

Предлагаемое название главы: «Управление социальными установками реципиента».

В этой части необходимо осветить четыре теоретических вопроса.

1.Сущность и структура социальных установок.

2.Методы измерения социальных установок.

3.Приемы воздействия на социальные установки реципиента1.

4.Технологии, способы и методики создания видеосообщения/печатного сообщения.

Список рекомендуемой литературы:

Аронсон, Э., Праткинс, Э. Р. Эпоха пропаганды: Механизмы убеждения, повседневное использование и злоупотребление. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003.

1 Список рекомендуемой литературы к вопросам 1 3 см. с. 10. 17

Богомолова, Н. Н. Социальная психология печати, радио и телевидения. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1991.

Борецкий, Р. А. Осторожно телевидение. М.: Изд-во «ИКАР», 2002. Булгакова, О. Фабрика жестов. М.: Новое лит. обозрение, 2005.

Мозер, К. Психология маркетинга и рекламы. Харьков: Изд-во «Гуманитарный центр», 2004.

Психология в рекламе / под ред. П. К. Власова. Харьков: Изд-во «Гуманитарный центр», 2007.

Саруханов, В. А. Азбука телевидения: учеб. пособие для вузов. М.: Аспект-пресс,

2002.

Утилова, Н. И. Монтаж: учеб. пособие для студентов вузов. М.: Аспект-пресс,

2004.

Задание предполагает самостоятельный поиск литературы по вопросу создания видеосообщения / печатного сообщения.

Тематика искомой литературы:

1)особенности восприятия видеосообщения/печатного сообщения;

2)эффекты воздействия видеосообщения/печати на психику человека;

3)технологии, приемы и средства воздействия видеосообщения / печати на психику человека.

Глава заканчивается краткими выводами, которые представляются в сжатой форме в раздаточных материалах на этапе презентации проекта.

Аналитическая часть

Предлагаемое название главы: «Сравнительный анализ целей и приемов воздействия на социальные установки целевой(ых) аудитории(й)».

Задачи исследования:

описать приемы и средства воздействия, использованные в сообще-

ниях;

определить цели воздействия;

сопоставить цели и приемы воздействия разных сообщений;

выявить целевые аудиторий сообщений.

Характеристики сообщений, которые обязательно должны подвергнуться анализу:

1)информативность;

2)убедительность сообщений;

18

3) использование приемов внушения и т. д.

Результирующая оценка за курсовую работу зависит от количества сопоставленных сообщений.

Исследовательская часть

Предлагаемое название главы: «Эффект воздействия сообщений на целевые аудитории».

Объект исследования: выбранная(ые) целевая(ые) аудиториия(и). Предмет исследования: эффект, оказанный на социальные установки

целевой(ых) аудитории(й) видеоили печатными сообщениями.

Цель исследования: определить, произошло ли и в какой степени изменение социальных установок целевой(ых) аудитории(й).

Задачи исследования:

выбрать целевые аудитории;

обосновать выбор методики измерения социальных установок с точки зрения валидности и достоверности исследования (макет исследовательской процедуры представить в приложении);

измерить установки (заполненные анкеты, протоколы интервью, дневники наблюдений представить в приложении) до и после воздействия;

составить отчет о проведенном исследовании;

проанализировать результаты исследования.

Глава заканчивается выводами, отражающими результаты исследования, которые представляются в сжатой форме в раздаточных материалах на этапе презентации проекта.

Защита курсовой работы

Представляет собой демонстрацию видеосообщений / печатных сообщений с последующим обсуждением результатов проведенного сравнительного анализа использования приемов воздействия на социальные установки аудиторий и оказанного сообщениями эффекта.

На защите оценивается:

степень достижения цели;

полнота и точность проведенного сравнительного анализа по выявлению средствиприемоввоздействиянасоциальныеустановкимассовыхаудиторий;

точность и обоснованность определения целевых аудиторий сообще-

ний;

19

валидность и достоверность методов оценки эффекта сообщений, а также точность и полнота результатов этой оценки.

5. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Не следует приступать к окончательному оформлению курсовой работы сразу же после (или в процессе) сбора и обработки материала. Полезно еще раз продумать содержание всей работы в соответствии с планом и с фактическими результатами исследования. Только после этого следует начать ее оформление.

Вполне оправданной является методика, когда первый вариант пишется быстро, без тщательной стилистической обработки текста. Затем текст внимательно перечитывается, редактируется и передается руководителю. В соответствии с указаниями последнего вносятся изменения, коррективы и дополнения. У каждого студента есть возможность использовать свой индивидуальный стиль работы, но основные методические приемы пригодны для большинства случаев.

Общие требования к оформлению курсовой работы

Текст всех глав должен быть изложен грамотно, кратко, но не в ущерб содержанию. Термины и определения должны быть едиными и соответствовать установленным стандартам. Сокращения слов в тексте не допускаются, кроме случаев, предусмотренных ГОСТ. Список сокращений оформляется столбцом по алфавиту и размещается перед содержанием (оглавлением).

Знаки: (% ), (+), (–), (< >) ставятся только при цифрах и в таблицах, а в остальных случаях пишутся словами. Курсовая работа должна быть пронумерована от первой (титульный лист) до последней страницы (приложения).

Текст курсовой работы печатается на листах формата А4 (210× 297 мм). КР выполняется в текстовом режиме Word шрифтом Antigua или Times New Roman кг. 14. Текст располагается на листах с соблюдением следующих правил:

Параметры страниц: верхнее поле 2 см; нижнее 0,5 см; левое 2,5 см; правое 2,5 см.

Количество знаков в строке (с пробелами и знаками препинания)

60 63.

20