Jkzt5zATVz

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

–––––––––––––––––––––––––––––––––

Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ»

––––––––––––––––––––––––––––––––––––

МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА

Методические указания к практическим занятиям

Санкт-Петербург Издательство СПбГЭТУ «ЛЭТИ»

2014

УДК 339.9

Мировая экономика: метод. указания к практ. занятиям / сост. О. Ю. Сыроватская. СПб.: Изд-во СПбГЭТУ «ЛЭТИ», 2014. 40 с.

Содержатся развернутые планы практических занятий, перечень основных понятий, вопросов для обсуждения, заданий и тестов, охватывающих основные формы аудиторных и интерактивных занятий, а также самостоятельной подготовки бакалавров в соответствии с требованиями ФГОС ВПО третьего поколения.

Предназначены для студентов бакалавриата и преподавателей, ведущих подготовку бакалавров по направлениям «Менеджмент» и «Управление качеством».

Утверждено редакционно-издательским советом университета

в качестве методических указаний

© СПбГЭТУ «ЛЭТИ», 2014

2

ВВЕДЕНИЕ

Данные методические указания предназначены для проведения аудиторных занятий и контроля самостоятельной работы студентов, изучающих дисциплину «Мировая экономика» как одну из важнейших дисциплин, обеспечивающих подготовку бакалавров по направлениям «Менеджмент» и «Управление качеством». Указания разработаны с учетом требований, которые предъявляются к изучению общенаучных дисциплин Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования РФ третьего поколения. Они охватывают в комплексе все необходимые формы и методы овладения знаниями и навыками в области становления и развития современного мирового хозяйства.

Изучение дисциплины «Мировая экономика» направлено на формирование следующих компетенций:

I.По ФГОС для направления «Управление качеством» (учебный план 161):

1.Общекультурные компетенции:

а) владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения

(ОК-1);

б) способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

в) анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10). 2. Профессиональные компетенции:

а) способность идентифицировать основные процессы и участвовать в разработке их рабочих моделей (ПК-3);

б) применять знание этапов жизненного цикла продукции или услуги

(ПК-6);

в) идти на оправданный риск при принятии решений (ПК-13).

II.По ФГОС для направления «Менеджмент» (учебные планы 162, 163):

1.Общекультурные компетенции:

а) умение анализировать и оценивать исторические события и процес-

сы (ОК-4);

б) способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

в) анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13). 2. Профессиональные компетенции:

3

а) способность решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации (ПК-24);

б) способность к экономическому образу мышления (ПК-26); в) знание экономических основ поведения организаций, представление о

различных структурах рынков и способность анализировать конкурентную среду отрасли (ПК-30).

В результате изучения дисциплины студенты должны: 1. Знать:

а) закономерности формирования и этапы развития мирового хозяйства; б) современный природно-ресурсный, трудовой и научно-технический

потенциалы мировой экономики; в) состояние и перспективы развития мировых отраслевых комплексов;

г) положение стран и регионов мира в мировом хозяйстве. 2. Уметь:

а) обосновывать закономерные тенденции развития мирохозяйственных процессов;

б) определять основные факторы динамики мировой экономики и их влияние на национальную экономику;

в) классифицировать методы и формы интеграции отдельных стран в мировую экономику.

3. Владеть:

а) навыками определения основных показателей развития мирового хозяйства и системы международного разделения труда;

б) анализа статистических материалов, характеризующих мировое хозяйственное развитие;

в) определения конкурентоспособности экономики России в современном мировом хозяйстве.

Используя методические указания, студенты найдут в них детализированные планы практических занятий, тесты и задания, темы докладов, рефератов, рекомендуемую литературу.

4

ЗАНЯТИЕ 1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ МИРОВОГО ХОЗЯЙСТВА, ЕГО СТРУКТУРЫ, СУБЪЕКТОВ И ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДИНАМИКИ

Основные понятия: мировое хозяйство, мировая экономика, всемирное хозяйство, мировой валовой внутренний продукт (ВВП), валовой национальный продукт (ВНП).

Вопросы для обсуждения

1.Определения «мировая экономика» и «мировое хозяйство».

2.История возникновения мирового хозяйства. Этапы его развития.

3.Предмет исследования мировой экономики как науки.

4.Структура мировой экономики и типология стран мира.

5.Специфика современного этапа развития мирового хозяйства.

6.Основа формирования и развития мирового хозяйства.

7.Динамика развития мировой экономики: основные показатели и их сопоставимость.

Вопросы для размышления

1.Почему развитие мировой экономики шло от развития мирового рынка к мировому хозяйству, а не наоборот?

2.Какие изменения произошли в отраслевой структуре современного мирового хозяйства?

3.Могут ли страны, опираясь только на естественные преимущества, построить современную высокоразвитую рыночную экономику?

Темы докладов

1.Страны с переходной экономикой: их место в мировом хозяйстве.

2.Развивающиеся страны: их классификация организациями ООН.

3.Страны с рыночной экономикой: их место в мировом хозяйстве.

4.Классификация стран по степени открытости мировому рынку.

5.Постиндустриальная экономика как модель развития стран с развитой рыночной экономикой.

Тесты

1. Объектом изучения дисциплины «Мировая экономика» является: а) уровень экономического развития страны; б) международные экономические отношения; в) мировое хозяйство;

5

г) мировая торговля; д) международная трудовая миграция.

2.Промышленно развитые страны – это (да, нет): а) страны восьмерки; б) страны БРИК; в) страны АТЭС; г) страны ОЭСР.

3.Новые индустриальные страны – это (да, нет): а) развитые страны с рыночной экономикой;

б) все развивающиеся страны с рыночной экономикой; в) страны постсоциалистического развития; г) некоторые развитые страны Юго-Восточной Азии;

д) некоторые развивающиеся страны Юго-Восточной Азии.

4.Динамику мировой экономики характеризуют (да, нет): а) национальный ВВП; б) мировой ВВП;

в) ВВП в расчете на душу населения; г) курс валют.

5.Доминирующей тенденцией в развитии современного мирового хозяйства является:

а) локализация; б) развитие мирового рынка; в) глобализация.

6.Страна, входящая в число современных новых индустриальных стран, это (да, нет):

а) Китай; б) Нигерия; в) Уругвай; г) Таиланд; д) Россия.

Рекомендуемая литература

Баринов В. А. Внешнеэкономическая деятельность: учебник М.:

ИНФРА-М, 2008.

Лидванова Л. И. Глобальный бизнес и деловые коммуникации. СПб.:

Элмор, 2007.

6

Мировая экономика и международный бизнес. Экспресс-курс: учебник / под общ. ред. В. В. Полякова, Р. К. Щенина. М.: КНОРУС, 2008.

Спиридонов И. А. Мировая экономика: учеб. пособие. 2-е изд., перераб. и доп. М.: ИНФРА-М, 2004.

Ширай В. И. Мировая экономика и международные экономические отношения: учеб. пособие. М.: Дашков и Ко, 2003.

ЗАНЯТИЕ 2. СУЩНОСТЬ И ФОРМЫ РАЗВИТИЯ МРТ. СИСТЕМА ПОКАЗАТЕЛЕЙ УЧАСТИЯ СТРАНЫ В МРТ

Основные понятия: международное разделение труда (МРТ), международная кооперация, международная специализация, внешнеторговая квота, экспорт, импорт.

Вопросы для обсуждения

1.Предпосылки появления и развития МРТ. Его сущность и роль в становление мировой экономики.

2.Основные формы развития МРТ.

3.Система показателей участия страны в МРТ.

4.Основное различие международной специализации и кооперации.

5.Основные виды международной специализации и кооперации.

6.Факторы, способствующие углублению МРТ.

7.Особенности современного этапа развития (углубления) МРТ.

Вопросы для размышления

1.В чем сущность международного разделения труда?

2.Какие факторы влияют на участие страны в международном разделении труда?

Темы докладов

1. Особенности современной международной производственной специализации и кооперации (на примере стран с развитой рыночной экономикой).

2.Теории международной торговли.

3.Место и роль России в современном МРТ.

Тесты

1. МРТ – это (да, нет)

а) интернационализация производства и обмена; б) международная специализация;

7

в) международная кооперация труда; г) международная торговля.

2. Эволюция форм развития МРТ – это (да, нет): а) появление межотраслевой специализации стран; б) развитие научно-технической кооперации стран; в) развитие внутрифирменной кооперации; г) развитие сотрудничества в туризме.

3.Допустим, что Италия экспортирует вино в Германию, а Германия экспортирует мясо в Италию. Повышение мировой цены на вино относительно цены на мясо означает (найти правильный ответ):

а) увеличение выигрыша от внешней торговли Италии; б) изменение угла наклона границы торговых возможностей Италии;

в) изменение угла наклона границы торговых возможностей Германии; г) верны все перечисленные выше ответы; д) верны ответы «б» и «в».

4.Согласно теории сравнительных преимуществ в результате развития международной торговли объем всего мирового производства

а) увеличивается; б) сокращается;

в) остается неизменным; г) может и увеличиваться, и сокращаться.

5.Создание, рост, зрелость, насыщение, упадок − эти понятия характеризуют современную теорию мировой торговли и подтверждают:

а) теорему Рыбчинского; б) парадокс Леонтьева;

в) теорию эффекта масштаба; г) теорию жизненного цикла товара;

д) теорию конкурентных преимуществ.

Задания

1. Имеются следующие статистические данные по российской экономике:

8

Рассчитать экспортную квоту и сделать вывод об участии российской экономики в МРТ.

2. Имеются следующие статистические данные по российской экономике:

Рассчитать импортную квоту и сделать вывод об участии российской экономики в МРТ.

3. Имеются статистические данные о товарной структуре экспорта в РФ:

На основании этих данных рассчитайте структуру экспорта и сделайте вывод о специализации России в МРТ.

Рекомендуемая литература

Баринов В. А. Внешнеэкономическая деятельность: учебник М.:

ИНФРА-М, 2008.

Лидванова Л. И. Глобальный бизнес и деловые коммуникации. СПб.:

Элмор, 2007.

Мировая экономика и международный бизнес. Экспресс-курс: учебник / под общ. ред. В. В. Полякова, Р. К. Щенина. М.: КНОРУС, 2008.

Спиридонов И. А. Мировая экономика: учеб. пособие. 2-е изд., перераб. и доп. М.: ИНФРА-М, 2004.

9

Ширай В. И. Мировая экономика и международные экономические отношения: учеб. пособие. М.: Дашков и Ко, 2003.

ЗАНЯТИЕ 3. ТРАНСНАЦИОНАЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ В МИРОВОЙ ЭКОНОМИКЕ. ТНК И ИХ ХАРАКТЕРИСТИКА

Основные понятия: регионализация, интеграция, транснационализация, транснациональная корпорация (ТНК), международная экономическая интеграция.

Вопросы для обсуждения

1.Основные причины трансформации мировой экономики.

2.Интеграционные процессы в мировой экономике.

3.Транснационализация мировой экономики.

4.Факторы, усиливающие процесс интернационализации в современных условиях.

5.Положительные и отрицательные последствия транснациональной корпорации для экономики страны размещения.

6.Транснациональная корпорация.

Вопросы для размышления

1.В чем отличие многонациональных корпораций от ТНК?

2.Что является главной причиной, побуждающей страны к образованию различных интеграционных объединений?

3.Назовите основные региональные интеграционные объединения. На каком этапе развития находится каждое из них?

4.Как измерить открытость национальной экономики?

Темы докладов

1.Ведущие ТНК стран мира и их роль в развитии мировой экономики.

2.Особенности современного интеграционного процесса.

3.Классификация стран по степени открытости экономик.

4.Ведущие транснациональные корпорации России.

Тесты

1. Интеграционное процессы в СНГ – это (да, нет): а) союз РФ и Белоруссии; б) создание таможенного союза 3 стран;

10