8_test
.docx«Психолингвистические основы специального (дефектологического) образования»
Вариант № 8.
Инструкция: из предложенных вариантов ответов необходимо выбрать правильные и указать их буквенное обозначение. Все ответы пишутся на отдельном листе с указанием фамилии, имени и отчества, номера группы, даты выполнения работы. Все пометки в текстах запрещены.
1. Когда возникает Психолингвистика как наука?
А) 20-30 годы 20 века
Б) 50-60 годы 20 века
В) 70-80 годы 20 века
2. Кто является основоположником отечественной психолингвистической школы?
А) Л. С. Выготский
Б) А. Н. Леонтьев
В) А. А. Леонтьев
3. Какой стык аспектов языка изучает психолингвистика?
А) Язык как способность и язык как предмет
Б) Язык как способность и язык как процесс
В) Язык как предмет и язык как процесс
4. Какой фактор не относится к факторам психолингвистики?
А) Фактор человека
Б) Фактор ситуации
В) Фактор времени
5. Кто впервые начал изучать ассоциации?
А) З. Фрейд
Б) Аристотель
В) Л. В. Щерба
6. Как называется психолингвистический эксперимент, в котором исследуется соотношение звука и смысла в языковом сознании?
А) Психофизиологический
Б) Ассоциативный
В) Фоносемантический
7. Ассоциации какого типа связывают слова-стимулы и ассоциаты в следующих ответах: друг – мой, друг - предал, друг – настоящий, друг – на все времена.
А) Парадигматические
Б) Синтагматические
В) Тематические
8. Что является психофизиологической основой ассоциаций?
А) Условный рефлекс
Б) Безусловный рефлекс
В) Органы восприятия
9. Какие ответы на вопросы ассоциативного эксперимента не относятся к высшим речевым реакциям?
А) Абстрактные, индивидуально-конкретные
Б) Экстрасигнальные, эхолалические
В) Общеконкретные
10. Что такое «синестезия»?
А) Сопереживание
Б) Соощущение
В) Сочувствие
11. Какие признаки характеризуют условный рефлекс (выбрать 3 признака)
А) Приобретенные реакции организма на определенные изменения окружающей среды
Б) Врожденные реакции организма на определенные изменения окружающей среды
В) Свойственный отдельному индивиду
Г) Свойственный всему виду
Д) Возникает при определённых условиях и исчезает при их отсутствии
Е) Не требует специальных условий для своего возникновения
12. Какой рефлекс формируется в ходе психофизиологических экспериментов?
А) Условный
Б) Безусловный
13. Как называется такая реакция сосудов на раздражитель, при которой сосуды головы расширяются, а сосуды пальцев рук сужаются?
А) Нейтральная
Б) Ориентировочная
В) Защитная
14. Какие реакции на раздражитель в психофизиологическом эксперименте характерны для лиц с легкой степенью интеллектуальной недостаточности?
А) Слова, входящие в одно семантическое поле, не вызывают никаких сосудистых реакций.
Б) Слова, входящие в одно семантическое поле, вызывают ориентировочную сосудистую реакцию.
В) Слова, входящие в одно семантическое поле, вызывают защитную сосудистую реакцию.
15. Выделите функции правого полушария (3 функции).
А) Отвечает за лексикон
Б) Отвечает за тема-рематическое членение речи
В) Отвечает за восприятие идиом
Г) Отвечает за восприятие синтаксических конструкций
Д) Отвечает за целостное восприятие информации
Е) Отвечает за абстрактно-логический анализ информации
16. Назовите, у какого количества леворуких речь контролируется правым полушарием.
А) 70%
Б) 15 %
В) 100 %
17. В чем заключалась задача экспериментального метода «Картирование мозга»?
А) Определить, какое полушарие отвечает за речь
Б) Определить функции мозговых структур
В) Определить, где находится эпилептический очаг
инф
18. Кто впервые высказал гипотезу о локализации психических процессов?
А) Франц Галль
Б) Поль Брока
В) Карл Вернике
19) Назовите локализацию зоны Вернике
А) задняя треть первой (нижней) лобной извилины левого полушария
Б) задняя треть верхней височной извилины левого полушария мозга
В) средняя височная извилина
20. Чьи взгляды отражают данные утверждения:
каждая психическая функция - сложная функциональная система и обеспечивается мозгом как единым целым;
различные элементы функциональной системы могут находиться в достаточно удаленных друг от друга участках мозга и при необходимости замещают друг друга; функциональные системы не проявляются в готовом виде к рождению ребенка и не созревают самостоятельно.
А) П. Брока, К. Вернике
Б) М. Флуранс, Е.Д Хомская
В) И.П.Павлов, Н.П.Бехтерева
21. Какое утверждение является, на ваш взгляд, верным?
А) Различные элементы функциональной системы могут находиться в достаточно удаленных друг от друга участках мозга
Б) Мозг - это однородное целое, равноценное и равнозначное для всех психических функций во всех своих отделах
В) Мозг неразделим на отдельные части, кора однородна и равноценна.
22. Зона Брока отвечает за
А) Парадигматические отношения
Б) Синтагматические отношения
В) Логические отношения
23. Выберите ряд в котором описаны признаки, свойственные сенсорной афазии:
А) Исчезают слова, выполняющие грамматические функции; невозможность переключения с одной артикуляторной позиции на другую; потеря словом его предметной отнесенности.
Б) Остаются существительные в им. падеже; рядовая речь с малым выбором альтернатив; формирование «речевых эмболов».
В) Отчуждение смысла слов; аграмматизмы; вербальные парафазии; нарушение фонематического слуха.
24. Какой точки зрения на соотношение языка и мышления придерживаются авербалисты?
А) Человеческое мышление может совершаться только на базе языка
Б) Человеческое мышление возможно и без опоры на язык
В) Человеческое мышление полиморфно
25. В каком ряду отражены идеи вербалистов?
А) Понятие возникает раньше и уже существует в голове, когда человек подбирает для него звуковой комплекс; современные генетические исследования открыли бесспорный факт существования процессов мышления, протекающих также и в форме внешней деятельности с материальными предметами; мышление осуществляется в общих для всех людей формах, а естественные языки различаются.
Б) Существует различие в строении языка и мышления: основные единицы мышления -понятия, единицы языка – слова; язык развивается под влиянием предметной деятельности и традиций культуры общества, а мышление связано с овладением понятийным аппаратом и законами логики, с познавательными способностями субъекта; язык и мышление представляют собой такое единство, стороны которого взаимно предполагают друг друга и способствуют взаиморазвитию.
В) Каждый язык есть обозначение мыслей, и, наоборот, самый лучший способ обозначения мыслей есть обозначение с помощью языка; мысль непосредственно материальна; мышление и слово так вполне едины, что мы можем различать их только как внутреннее и внешнее, да и то всякая внутренняя мысль есть уже слово; язык и мышление представляют собой такое единство, стороны которого взаимно предполагают друг друга и способствуют взаиморазвитию.
26. Какое из данных определений характеризует понятие «внутренняя речь» (по Л.С. Выготскому):
внутренняя речь – это один из этапов внутреннего программирования как фазы порождения речевого высказывания;
внутренняя речь – это рефлекс, оборванный на двух третях своего пути;
внутренняя речь – это вербальная память.
27. Как называется потребность выразить в речевом высказывании какое-то определенное содержание?
А) Речевое намерение
Б) Коммуникативное намерение
В) Мотив высказывания
28. Какое утверждение характеризует устройство речи?
А) Имеет уровневую организацию, вертикальное устройство, иерархическое строение
Б) Имеет линейную организацию, горизонтальную последовательность
В) Имеет уровневую организацию, горизонтальную последовательность
29. Какие свойства характеризуют язык?
А) Абстрактность; императивность; отвлеченность от параметров времени и пространства; относительная инвариантность.
Б) Регулярность, соотнесенность с явлениями действительности и оценка с точки зрения истинности или ложности; вариативность.
В) Материальность, бесконечность, развертывание во времени и реализация в пространстве.
30. В каком ряду представлены единицы речи?
А) Фонема, морфема, лексема, высказывание.
Б) Звук, морф, словоформа, высказывание.
В) Фонема, морфема, лексема, предложение
31. Какие из перечисленных средств языка и речи относятся к паралингвистическим?
А) Фонема, звук, буква, синтаксема.
Б) Мимика, жест, графическое дополнение к буквам, словоформа.
В) Мимика; жест, скорость речи, тембр.
32. В каком ряду названы признаки устной речи?
А) Ею овладевают целенаправленно в процессе обучения; характеризуется участием большего количества анализаторов; появляется позже; для своего развития требует абстракции.
Б) Развивается в процессе практического общения ребенка со взрослыми, главным образом на основе подражания; возникает раньше; мотивация возникает из ситуации общения и потребностей.
В) Возникает непосредственно в процессе общения со взрослыми; требует первичных символов; используются паралингвистические средства общения; возникает позже; протекает без коррекции со стороны собеседника.