nikolaeva_zhv_stilistika_i_literaturnoe_redaktirovanie (1)

4.Лингвистическая стилистика. Понятие стилистической системы. Типы стилистической окраски языковых знаков.

5.Функциональная стилистика как центральный раздел стилистики.

6.Понятие функционального стиля. Принципы классификации функциональных стилей русского языка.

7.Стилистическая трактовка термина «норма». Вопрос о нормированных стилевых чертах и стилистических нормах текста.

8.Система функциональных стилей русского языка. Понятие речевой системности функционального стиля.

9.Текст как стилистическая категория. Направления стилистического изучения текста.

10.Функциональная стилистика и стилистика текста. Лингвостилистика и лингвопоэтика.

11.Стилистика художественного текста. Принципы стилистического анализа художественного текста.

12.Коммуникативная стилистика художественно-

го текста.

13.Когнитивная стилистика.

14.Классификация стилистических ошибок.

15.Культура речи как раздел языкознания. Современные направления культуры речи.

16.Нормативный аспект стилистики и культуры

речи.

17.Основные качества хорошей речи.

18.Различные трактовки понятия нормы. Соотношение коммуникативных, стилистических и языковых норм.

19.Языковая норма как центральная категория. Динамическая теория языковой нормы.

20.Противоречивый характер языковых норм (признаки «идеальной» / «реальной» языковой нормы). Принципы классификации языковых норм.

21.Колебание нормы как форма функционирования языковой системы. Классы вариантов языковых норм. Норма и кодификация.

22.Речевая «неудача» и «ошибка». «Уровневая» модель нормативного описания языковой системы («уровни» функционирования языковых норм).

23.Классификация речевых ошибок.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Базовые понятия курса.

А. Основные понятия курса современного русского языка и других лингвистических дисциплин.

I. Общенародный язык, формы его существования. Литературный язык, его свойства.

2.Язык, речь, речевая деятельность. Система, подсистема /уровень, ярус/ языка.

3. Единицы фонетического, словообразовательного, лексического, морфологического, синтаксического уровней, их семантические и структурные свойства, парадагматические и синтагматические связи:

1) слово, лексическая, семантическая, синтаксическая сочетаемость слов; многозначные слова, синонимы, антонимы, омонимы, паронимы, парономазия, функциональностилевое и экспрессивно-стилистическое расслоение лексики, лексика ограниченного употребления: диалектизмы, специальная, профессиональная лексика, термины, жаргонизмы, просторечная лексика, лексика с точки зрения активного и пассивного запаса (архаизмы, историзмы, неологизмы, окказиональные слова), лексика с точки зрения ее происхождения, иноязычная лексика;

2) части речи, лексико-грамматические разряды знаменательных и служебных слов, морфологические категории и формы знаменательных частей речи;

5.Пути предупреждения и устранения ошибок в использовании этого средства (явления).

6.Возможно ли при помощи данного средства исправить или улучшить какой-либо текст?

Алгоритм определения типа речевых ошибок

I. А: языковая I Б: неязыковая II. Если IБ, то определите ее вид:

II А: фактическая; II Б: орфографическая; II В: логическая.

III. Если II В, укажите вид нарушения логики:

(1)подмена понятия;

(2)смещение родового и видового понятия (например, в однородных членах предложения);

(3)употребление семантически не совместимых слов;

(4)нарушение причинно-следственных отношений;

(5)пропуск логического звена;

(6)абсурдность высказывания;

(7)смешение фактов реальной и языковой действи-

тельности;

(8)...

1V. Если IА, определите характер языковой ошибки: IVА: нестилистическая; IVБ: стилистическая.

V. Если IV А, то определите, какая норма нарушена: VА: лексическая /ЛО/; VБ: словообразовательная /СлО/; VВ: морфологическая /МО/; VГ: синтаксическая

/СО/.

V1. Если VА, укажите конкретный вид ЛО:

(1)использование слова в неверном или неточном

смысле;

(2)неудачный выбор синонима;

(3)смешение паронимов;

(4)лексический анахронизм;

(5)нарушение лексической сочетаемости;

(6)искажение фразеологизма;

(7)неоправданное словотворчество;

(8)...

VII. Если VВ, укажите конкретный вид МО (иногда морфолого-стилистической ошибки):

(1)некодифицированная форма (вариант формы);

(2)иностильность используемых форм;

(3)семантико-стилистический вариант формы, не соответствующий смыслу или структуре контекста;

(4)несочетаемость различных форм в ряду однород-

ных;

(5)...

VIII. Если VГ, определите конкретный тип СО (иногда синтаксико-стилистической ошибки):

VIII А: в простом предложении;

VIII Б: в сложном_предложении.

IХ. Если VIIIА, ошибки могут состоять;

(1)в неудачном порядке слов;

(2)в нарушении норм согласования и управления;

(3)в неудачном выборе типа сказуемого;

(4)в неверном оформлении однородных членов;

(5)в неудачном наборе многозначной морфологической формы, ведущей к двусмысленности предложения;

(6)в неверном употреблении деепричастных и причастных оборотов;

(7)в незаконченности синтаксической структуры.

Х. Если VIIIБ, ошибки возникают:

(1)при неудачном использовании союзных связей;

(2)при неверном соединении компонентов (придаточных с главным и т.п.);

(3)при смешении конструкций;

(4)при разнотипности частей ("нарушение принципа рубрикации");

(5)...

XI. Если IVБ, определите группу собственностилистических ошибок (недочетов):

(1)стилистические недочеты, связанные со слабым владением ресурсами языка (избыточность или недостаточность текста, однообразие его синтаксического, лексического оформления и т.п.);

(2)ошибки, обнаруживающие слабое "языковое чутье", плохой вкус;

(3)ошибки, нарушающие нормы функциональных

стилей;

(4)недочеты, состоящие в нарушении стилистических требований, связанных с широким контекстом.

Примерная схема оценки устного выступления

(вопросы, на которые должны дать ответ рецензенты)

1.Содержание устного выступления:

-актуальность темы;

-информативность выступления (новизна материала для слушателей);

-тщательность отбора материала, сосредоточенность на главном;

-ясность основных положений и иллюстративного материала;

-логичность выступления, его композиция (в целом и отдельных элементов);

-полнота раскрытия темы;

-учет особенностей аудитории.

2. Оценка формы изложения

-владение материалом;

-контакт с аудиторией;

-правильность речи;

-эмоциональность, образность речи;

-техника речи (дикция, интонация, голос, мимика,

жесты);

-реакция на поведение слушателей;

-внесение элементов разрядки, юмора;

-правильность расчета времени;

-использование средств наглядности.

3.Общее мнение о выступлении и выступающем:

-глубина знаний;

-умение ориентироваться в материале при ответах на вопросы;

-методическая подготовленность;

-общая и речевая культура;

-заинтересованность аудитории, увлеченность выступающего.

(Можно использовать шкалу оценок от 0 до 5, но лучше дать вербальную характеристику.)

Краткий словарь лингвистических терминов

Акцентологические (акцентные) варианты слова –

разновидности слов по месту ударения, одна из которых часто находится за пределами литературной нормы: звонитзвонит, алфавит-алфавит и т.д.

Акцентологические нормы – нормы ударения.

Аллегория – одна из форм иносказания, передача отвлеченного понятия или мысли через конкретный образ или цепь образов, объединенных в определенный сюжет.

Анафора – стилистическая фигура, заключающаяся в повторении одних и тех же элементов в начале каждого параллельного ряда (стиха, строфы, прозаического отрывка).

Антитеза – стилистическая фигура, строящаяся на противопоставлении сравнимых понятий (предметов, явлений, признаков), реализуемом на уровне словосочетания, предложения, фразы.

Антонимы – слова одной и той же части речи, имеющие противоположные значения.

Бессоюзие – осуществляющаяся без союзов связь предложений, объединяемых прежде всего интонационно, по смыслу; нередко используется как стилистический прием.

Градация – стилистическая фигура, состоящая в таком расположении частей высказывания, при котором каждая последующая заключает в себе усиливающееся (реже уменьшающееся) смысловое или эмоциональноэкспрессивное значение, благодаря чему создается нарастание (реже ослабление) производимого ими впечатления.

Ирония – троп, состоящий в употреблении слова или выражения в смысле, буквальному с целью насмешки.

Метафора – употребление слова в переносном значении на основе сходства в каком-либо отношении двух предметов и явлений.

Метонимия – употребление названия одного предмета вместо названия другого предмета на основании внешней или внутренней связи между ними; разновидность тропа.

Многосоюзие – стилистическая фигура, состоящая в намеренном увеличении количества союзов в предложении, благодаря чему подчеркивается роль каждого из них, создается единство перечисления, усиливается выразительность речи.

Нанизывание падежей – расположение цепочкой, обычно с последовательным подчинением, нескольких слов в одинаковом падеже: Дом племянника жены кучера брата доктора.

Омографы – разные слова, совпавшие по написанию (но не по произношению): замок – замок.

Омонимы – слова, принадлежащие к одной и той же части речи и одинаково звучащие, но различные по значению.

Орфоэпия – раздел науки о языке, изучающий произношение звуков, отдельных слов и форм.

Параллелизм – одинаковое синтаксическое построение (одинаковое расположение сходных членов предложения) соседних предложений или отрезков речи: Молодым везде у нас дорога, старикам везде у нас почет.

Паронимы – близкие по звучанию и написанию, но разные или частично совпадающие в своем значении, чаще всего однокоренные слова.

Перифразы – обороты, состоящие в замене названия предмета или явления описанием их существенных признаков или указанием на их характерные черты.

Плеоназм – многословие, выражение, содержащее однозначные и тем самым излишние слова (если только это не связано со стилистическим заданием, например в градации, построенной на синонимах).

Риторическая фигура (фигура речи) – оборот речи; синтаксическое построение, используемое для усиления выразительности высказывания.

Риторическое обращение – стилистическая фигура,

состоящая в том, что высказывание адресуется неодушевленному предмету, отвлеченному понятию, лицу отсутствующему, тем самым усиливается выразительность речи.

Синонимичные конструкции (в синтаксисе) – конст-

рукции, совпадающие по своему значению при различии формального построения, выраженные единицами одинакового синтаксического уровня (синонимичны между собой словосочетания, члены предложения, придаточные предложения): ступеньки лестницы – лестничные ступеньки, аппетит как у волка – волчий аппетит.

Синонимы – слова, близкие или тождественные по своему значению, выражающие одно и то же понятие, но различающиеся или оттенками значения, или стилистической окраской, или и тем и другим. Синонимы, как правило, принадлежат к одной и той же части речи и выступают как взаимозаменяемые элементы высказывания.

Сравнение (троп) – уподобление одного предмета другому на основании общего у них признака: Ее уста, как роза, рдеют (П.).

Стили произношения – разновидности произношения, связанные со стилистической дифференциацией языка в це-

лом (особенно со стилистическими разграничениями в лексике) и различающиеся наличием или отсутствием экспрессивной окрашенности и характером последней). Стилистически неокрашенным является нейтральный стиль произношения, которому противопоставляются, с одной стороны, высокий стиль, а с другой – разговорный стиль (оба стилистически окрашенные).

Стилистическая фигура – то же, что риторическая фигура.

Тавтология – 1) тождесловие, повторение сказанного другими словами, не вносящее ничего нового: Авторские слова – это слова автора; 2) повторение в предложении однокоренных слов: Следует отметить следующие особенности произведения; 3) неоправданная избыточность выражения: Более лучшее положение.

Троп – оборот речи, в котором слово или выражение употреблено в переносном значении в целях достижения большей художественной выразительности.

Управление – вид синтаксической подчинительной связи, при котором зависимое слово ставится в определенной падежной форме (без предлога или с предлогом), обусловленной лексико-грамматическим значением господствующего слова или смыслом высказывания.

Фигура умолчания – оборот речи, заключающийся в том, что автор не до конца выражает мысль, предоставляя читателю (или слушателю) самому догадаться о том, что именно осталось невысказанным.

Функциональные стили – стили, выделяемые в соответствии с основными функциями языка, связанными с той или иной сферой деятельности человека: стиль деловой (официально-документальный, обиходно-деловой), стиль научный, стиль публицистический (общественнопублицистический, газетно-публицистический), стиль разговорный (разговорно-обиходный, обиходно-бытовой), стиль

художественной литературы (художественнобеллетристический).

Цитата – дословная выдержка из какого-либо текста или в точности переводимые чьи-то слова.

Эллипсис – пропуск элемента высказывания, легко восстанавливаемого в данном контексте или ситуации: Мы села – в пепел, грады – в прах, в мечи – серпы и плуги

(Жук.).

Эпифора – стилистическая фигура, противоположная анафоре, заключающаяся в повторении одних и тех же элементов в конце каждого параллельного ряда (стиха, строфы, предложения и т.д.): Милый друг, и в этом тихом доме Лихорадка бьет меня. Не найти мне места в тихом доме Возле мирного огня! (Блок).

СЛОВАРИ И СПРАВОЧНЫЕ ИЗДАНИЯ

1.Агеенко Ф.Л., Зарва М. В. Словарь ударений для работников радио и телевидения. /Под ред. Д.Э.Розенталя. - М., 1984.

2.Александрова З.Е. Словарь синонимов русского языка.- М.,

1975.

3.Ахманова О. С. Словарь лингвистических терминов.- М., 1966.

4.Ахманова О. С. Словарь омонимов русского языка. - М., 1974.

5.Введенская Л. А. Словарь антонимов русского языка.- Ростов.

1971.

6.Горбачевич К.С., Хабло Е. П. Словарь эпитетов русского литературного языка. - Л., 1979.

7.Граудина Л.К., Ицкевич В. А., Катлинская Л. П. Грамматическая правильность русской речи. Опыт частотно-стилистического словаря вари-

антов.- М., 1976.

8.Даль В. И. Толковый словарь живого великорусского языка. Т. 1-4.- М., 1978-1980.

9.Колесников Н. П. Словарь паронимов русского языка. -

М.,1971.

10.Лингвистический энциклопедический словарь.- М., 1990.

11.Львов Н. Р. Школьный словарь антонимов русского языка.-

М.,1987.

12.Лопатухин М.С., Скорлуповская Е.В., Снетова Г.П. Школьный толковый словарь русского языка: Пособие для учащихся. – М., 1981.

13.Ожегов С. И. Словарь русского языка /любое издание/.

14.Орфографический словарь русского языка: Произношение, ударение.- М., 1993.

15.Грамматические формы / Под ред. Р.И.Аванесова.- М., 1987.

16.Розенталь Д.Э, Теленкова Т.А. Словарь-справочник лингвистических терминов: Пособие для учителей.- М.,1985.

17.Розенталь Д. Э. Управление в русском языке: Словарьсправочник для работников печати. - М., 1986.

18.Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке: Для работников печати. - М.,1999.

19.Розенталь Д.Э., Теленкова Т. А. Словарь трудностей русского

языка. – М., 1987.

20.Русский язык. Энциклопедия. - М ,1979.

21.Словарь иностранных слов.- 18-е изд.- М.,1989.

22.Словарь русского языка: В 4-х т. /Под ред. А.П. Евгеньевой.- 2-е изд. - М., 1991-1993.

23.Словарь синонимов / Под ред. А.П.Евгеньевой: В 2-х т. - Л.,

1990.

24.Словарь современного русского литературного языка.- Т.1-17.-

М.-Л., 19481965.

25.Трудности словоупотребления и варианты норм русского литературного языка: Словарь-справочник /Под ред. К.С. Горбачевича. - Л., 1974.

26.Трудности русского языка: Словарь-справочник журналиста /Под ред. Л.И. Рахмановой. – М., 1974.

27.Частотный словарь русского языка /Под ред. Л.П.Засориной.-

М., 1977.

28.Энциклопедический словарь юного филолога (языкознание).-

М.,1984.