Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Бази даних-20210115T104840Z-001 / Пример проектной курсовой работы

.pdf
Скачиваний:
4
Добавлен:
15.01.2021
Размер:
422.69 Кб
Скачать

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

НАЦІОНАЛЬНИЙ АВІАЦІЙНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ КОМПЮТЕРНИХ НАУК

КУРСОВА РОБОТА

з дисципліни «Організація баз даних та знань»

Розробка стратегії, аналіз, концептуальне моделювання та проектування бази даних проходження практики студентами ВУЗу

(на прикладі факультету компютерних наук НАУ)

Виконав студент 3 курсу 320 групи кафедри інженерії програмного забезпечення Іванов І.І.

Керівник курсової роботи:

Доцент кафедри ІПЗ, к. ф.-м. н. Резніченко В.А.

КИЇВ, 2006

ЗМІСТ

 

ВСТУП.................................................................................................................................

3

1. СТРАТЕГІЯ АВТОМАТИЗАЦІЇ ПРЕДМЕТНОЇ ОБЛАСТІ ............................................

3

1.1. Загальні положення .........................................................................................................

3

1.2. Мета, цілі та задачі створення бази даних ...................................................................

4

1.3. Вимоги до інформаційного забезпечення....................................................................

4

2. АНАЛІЗ ПРЕДМЕТНОЇ ОБЛАСТІ .................................................................................

6

2.1. Загальні положення системного аналізу ПО................................................................

6

2.2. Загальні положення проходження практики................................................................

6

2.3. Системний аналіз предметної області ..........................................................................

8

2.3.1. Сутність Навчальний план.........................................................................................................

8

2.3.2. Сутність Запланована практика ................................................................................................

9

2.3.3. Сутність Вид практики................................................................................................................

9

2.3.4. Сутність Кваліфікаційний рівень..............................................................................................

10

2.3.5. Сутність Спеціальність.............................................................................................................

10

2.3.6. Сутність Курс.............................................................................................................................

11

2.3.7. Сутність ВУЗ..............................................................................................................................

11

2.3.8. Сутність Інститут.......................................................................................................................

11

2.3.9. Сутність Факультет...................................................................................................................

12

2.3.10. Сутність Кафедра ...................................................................................................................

12

2.3.11. Сутність Група.........................................................................................................................

13

2.3.12. Сутність Студент.....................................................................................................................

13

2.3.13. Сутність База практики...........................................................................................................

14

2.3.14. Сутність Договір......................................................................................................................

14

2.3.15. Сутність Керівник....................................................................................................................

14

2.3.16. Сутність Практика студента...................................................................................................

15

2.3.17. Сутність Звіт............................................................................................................................

15

2.4. Інформаційно-довідкові задачі ....................................................................................

16

3. КОНЦЕПТУАЛЬНЕ МОДЕЛЮВАННЯ ПРЕДМЕТНОЇ ОБЛАСТІ..............................

16

3.1. Теоретичні положення концептуального моделювання..........................................

16

3.2. Мова ER— моделювання ПО .........................................................................................

17

3.2. Побудова концептуальної моделі проходження практики студентами.................

19

4. ЛОГІЧНЕ ТА ФІЗИЧНЕ ПРОЕКТУВАННЯ БАЗИ ДАНИХ.........................................

19

4.1. Логічне проектування ....................................................................................................

19

4.2. Фізичне проектування....................................................................................................

27

4.2.1. Скрипти створення бази даних................................................................................................

27

4.2.2. Інформаційно–пошукові запити...............................................................................................

30

4.2.2.1. Інформаційні запити, що пов’язані з проходженням практики.................................

30

4.2.2.2. Інформація організаційного характеру.......................................................................

30

4.2.2.3. Інформація про керівників практики...........................................................................

31

ВИСНОВКИ ......................................................................................................................

31

2

ВСТУП

Мета цієї курсової роботи полягає у розробці бази даних предметної області, яка має відношення до проходження практики студентами у ВУЗах. У загальному випадку створення любої програмної системи, у тому числі і бази даних, проходить складний життєвий цикл. Існує багато методологій по опису життєвого циклу проектування та розробки баз даних. У цій курсовій роботі буде використано методологію, згідно з якої життєвий цикл складається з наступних етапів:

розробка стратегії автоматизації предметної області;

проведення системного аналізу предметної області;

концептуальне моделювання предметної області;

логічне та фізичне проектування.

Як відомо, усяка предметна область складається з двох компонент: переліку задач, які повинні автоматизуватися, та інформації, на основі якої задачі вирішуються. Приймаючи до уваги, що курсова робота має відношення до проблематики баз даних, ми опишемо усі ці етапи не по відношенню до всієї предметної області, а тільки до її інформаційної моделі.

Головною ціллю курсової роботі є проектування бази даних проходження практики студентами у ВУЗі на прикладі факультету комп’ютерних наук Національного авіаційного університету.

1.СТРАТЕГІЯ АВТОМАТИЗАЦІЇ ПРЕДМЕТНОЇ ОБЛАСТІ

1.1.Загальні положення

Метою етапу стратегії є формування разом з керівництвом замовника безлічі прикладних моделей, визначення переліку рекомендацій і прийняття погодженого плану розробки системи, складеного з урахуванням наявних організаційних, фінансових і технічних обмежень і що відбиває як поточні, так і перспективні потреби організації. Крім того, на етапі розробки стратегії автоматизації повинні бути сформульовані основі цілі автоматизації.

Крім того, ця початкова робота повинна забезпечити створення погодженої стабільної основи, що виділяє найбільш важливі ділянки робіт на різних етапах розробок проектів у міру їхнього проходження через стадії аналізу, проектування, реалізації, документування, досвідченого впровадження й промислової експлуатації.

Повний детальний аналіз організації дає основу для розвитку перспективного плану створення системи. Визначення стратегії інформатизації здійснюється проведенням повного, однак узагальненого аналізу, на підставі якого потім будується великомасштабна модель прикладної області. Стратегія повинна визначатися в досить стислий термін для того, щоб не втрачати актуальності результатів.

Основні результати цього етапу повинні включати:

визначення цілей і завдань автоматизації;

визначення напрямку прикладної діяльності, наприклад, мети й завдання прикладної діяльності, пріоритети, обмеження, критичні фактори успіху, ключові показники ефективності;

визначення границь системи, сфера застосування системи баз даних;

можлива архітектура системи;

вимоги до системи;

поетапний план розробки.

У курсовій роботі на етапі розробки стратегії ми опишемо тільки мету та цілі автоматизації, а також деякі вимоги по створюваної бази даних.

3

1.2. Мета, цілі та задачі створення бази даних

Головною стратегічною метою бази даних, що проектується, є автоматизація процесів довгострокового зберігання, обліку й обробки даних проходження практики студентами у Вузах з метою задоволення інформаційних потреб співробітників Вузів, які мають відношення до проходження практики студентами.

Система повинна будуватися таким чином, щоб у міру можливостей вона була інформаційно-сумісна з іншими системами, що мають відношення до навчального процесу у Вузі.

Мета автоматизації — зняти частину трудомісткої роботи з робітників факультету, які відповідають за проведення практики, забезпечити більш легкий доступ до інформації. Ведення бази даних дозволяє керівництву факультету одержувати оперативні зведення.

Треба визнати, що в майбутньому, електронні документи витіснять паперові, тому що вони більш задовільні за такими критеріями як вартість, поновлення, швидкість передачі. Тому необхідно забезпечити максимально зручний доступ користувачів до інформації бази даних.

Цілями створення бази даних є наступні:

Підвищення ефективності й продуктивності планування проходження практики

студентами. Для більш наочного планування проходження практики студентами, з’явиться можливість вибору різних планів та строків проходження практики. Для досягнення цілі будуть використані незначні проміжки часу, які не потребують втручання людини.

Поліпшення організації оперативного контролю за проходженням практики студентами. Використовуючи БД, з’являється можливість миттєвого інформування про стан проходження практики студентами за будь-якими вимогами.

Оперативне надання повної й несуперечливої інформації про проходження практики студентами. Використання ДБ надає можливість отримання інформації, яка містить чіткі та найповніші дані про стан проходження практики. Несперечливість даних досягається за рахунок обмежень бізнес-правилами, які закладені в БД.

Надання узагальнюючої інформації відповідно до стандартних форм статистичної звітності. Закладені можливості надання інформації є стандартизованими для усіх існуючих систем обробки та зберігання даних, що знімає необхідність спеціалізованих знань у співробітників факультету. Також спрощується документообіг за рахунок стандартизації звітності.

Досягнення зазначених цілей виконується за рахунок:

створення комплексної інформаційної системи із централізованою базою даних;

підвищення оперативності збору, обробки й надання необхідної інформації;

підвищення ефективності й продуктивності роботи обслуговуючого персоналу;

підвищення вірогідності, несуперечності, повноти й надійності інформації;

підвищення наочності, зручності використання й інформативності одержуваних даних;

надання доступу всім зацікавленим особам до всіх інформаційно-обчислювальних ресурсів;

автоматизації інформаційного пошуку, одержання інформації безпосередньо на робочих місцях.

1.3. Вимоги до інформаційного забезпечення

Проектні рішення з інформаційного забезпечення (ІЗ) повинні передбачати реалізацію концепції „ відкритих систем”, тобто розширення функціональних можливостей системи без зміни

4

існуючих елементів ІЗ. ІЗ повинно задовольняти умові можливої повноти. Інформаційне забезпечення системи повинно включати:

систему класифікації і кодування;

поза машинну інформаційну базу (ІБ);

внутрішньо– машинну ІБ.

Система класифікації і кодування повинна підтримувати існуючі у діючій неавтоматизованій системі обліку і ведення практики методи класифікації та опису документів, забезпечувати оптимальний процес накопичення і зберігання інформації, а також вирішення функціональних задач з мінімальними витратами пам`яті і максимальною швидкодією.

Поза– машинна ІБ повинна розроблятися з урахуванням існуючого документообігу і відображати сукупність вхідних та вихідних документів та повідомлень, що призначені для обміну інформацією між користувачами та засобами автоматизації системи. Формати вихідних документів повинні відповідати найбільш поширеним форматам представлення документації. Поза– машинна ІБ може містити методики формування описів інформаційних ресурсів та самі інформаційні ресурси на зовнішніх носіях, що підготовлені за цими методиками.

Проектні рішення з розробки внутрішньо– машинної ІБ повинні відображати фізичний рівень зберігання інформації в системі у вигляді баз даних (БД) і масивів повнотекстової інформації і ураховувати:

розподілене збереження інформаційних ресурсів;

динаміку актуалізації інформації;

спосіб представлення та структуризацію інформації (реляційні БД, текстові файли, електронні документи і т. ін.).

БД має містити наступну інформацію:

Загальна інформація про студентів, що проходять практику. Це сукупність інформації про кожного студента, який навчається в даний момент, містить у собі загальну інформацію таку як прізвище, ім'я, по батькові, дата народження, стать, національність, адреса проживання, склад родини, а також інформацію навчального характеру, таку як поточний курс, група, номер студентського квитка та ін. Мається на увазі, що інформація буде змінюватися і доповнюватися.

Інформація про навчальний план. Дисципліни по яких проводиться навчання в групах у загальноосвітній період і після вибору спеціалізації повинні бути точно представлені. По них ведуться відомості про підсумки проходження практики для кожного студента. Ця інформація також надає можливість перевірки відповідності проходження практики до навчального плану.

Інформація підсумків про проходження та здавання заліків з практик. У період навчання кожен студент вивчає дисципліни зазначені в навчальному плані і, отже, проходить практику відповідно до навчального плану.

Терміни проходження практик та здач заліків. Кожен студент проходить практику у відповідності із календарним планом, що зазначено у договорі з базою практики у чітко визначених часових рамках та здає залік з практики.

Загальна інформація по керівникам практик. Це сукупність інформації про кожного керівника, якого закріплено за групою, що проходить практику, а також про керівника від бази практики.

Інформація про групу. Студенти навчаються у групах у відповідності до спеціальності та проходять практику, загалом, по спеціальності, а отже разом.

Інформація по базам практики. Проходження практики відповідає угодам, які підписані між факультетом та базами практики. Також практика може проводитися на базі факультету.

5

БД повинна бути спроектована таким чином, щоб задовольняти вимогам щодо реакції системи на запити. Для диспетчера задовільним є 1-3 секунди, а для інших користувачів бази даних 1-5 секунд.

Інформаційне забезпечення повинно задовольняти вимозі швидкого складання необхідних звітів. Звіти повинні складатися згідно до встановленим вихідним формам. Мова опису інформаційних запитів та опису вихідних документів (звітів, повідомлень, наказів та інше) повинна бути максимально простою.

2.АНАЛІЗ ПРЕДМЕТНОЇ ОБЛАСТІ

2.1.Загальні положення системного аналізу ПО

Підсумки етапу розробки стратегії слугують вихідною базою для проведення досліджень на етапі аналізу, де вони проходять ретельну перевірку, уточнюються й деталізуються до такого рівня, щоб забезпечити необхідний ступінь адекватності моделювання прикладної області, гарантувати реалізацію рішень і сформувати тверду основу для проведення етапу проектування.

Аналіз даних містить у собі документування всіх сутностей та атрибутів ПО. У ході даного етапу аналітики й користувачі працюють пліч-о-пліч, установлюючи й піддаючи скрупульозній перевірці вимоги, що деталізуються. У колективі повинна встановитися атмосфера впевненості в тому, що для визначення дійсних потреб і інтересів прикладної діяльності проаналізовані всі можливі аспекти, не упущена жодна деталь. Аналіз включає:

проведення всіляких бесід з користувачами й узяття в них інтерв'ю;

перегляд всіх циркулюючих в організації документів, бланків;

аналіз потоку документів (документообіг);

аналіз розв'язуваних в організації завдань і способів їхнього рішення;

фіксація всіляких правил, обмежень, законів, що діють у ПО. Факторами успіху проведення аналізу ПО є наступні:

активна участь а проведенні аналізу не тільки системних аналітиків, а і всіх тих, хто буде використовувати розроблену систему;

ретельна перевірка вірогідності, повноти, несуперечності отриманої інформації .

виявлення всіх питань і припущень, що мають ключове значення для проектування й впровадження;

точні об'ємно-частотні характеристики даних;

твердий контроль за ходом робіт, повна концентрація зусиль на виконанні календарних планів і дотриманні запланованих строків.

2.2. Загальні положення проходження практики

Практика студентів є невід'ємною складовою частиною процесу підготовки спеціалістів в вищих навчальних закладах і проводиться на оснащених відповідним чином базах навчальних закладів, а також на сучасних підприємствах і в організаціях різних галузей господарства, освіти, охорони здоров'я, культури, торгівлі і державного управління.

Метою практики є оволодіння студентами сучасними методами, формами організації та знаряддями праці в галузі їх майбутньої професії, формування у них, на базі одержаних у вищому навчальному закладі знань, професійних умінь і навичок для прийняття самостійних рішень під час конкретної роботи в реальних ринкових і виробничих умовах, виховання потреби систематично поновлювати свої знання та творчо їх застосовувати в практичній діяльності.

6

Практика студентів передбачає безперервність та послідовність її проведення при одержанні потрібного достатнього обсягу практичних знань і умінь відповідно до різних освітніх та кваліфікаційних рівнів: молодший спеціаліст, бакалавр, спеціаліст, магістр.

Залежно від конкретної спеціальності чи спеціалізації студентів практика може бути:

навчальна, технологічна, експлуатаційна, конструкторська, педагогічна, економічна, науково-

дослідна. Перелік усіх видів практик для кожної спеціальності або спеціалізації, їх форми, тривалість і терміни проведення визначаються в навчальних планах. Заключною ланкою практичної підготовки є переддипломна практика студентів, яка проводиться перед виконанням кваліфікаційної роботи або дипломного проекту. Під час цієї практики поглиблюються та закріплюються теоретичні знання з усіх дисциплін навчального плану, добирається фактичний матеріал для виконання кваліфікаційної роботи, дипломного проекту або складання державних екзаменів.

Зміст і послідовність практики визначається програмою, яка розробляється кафедрою або предметною комісією згідно з навчальним планом.

Практика студентів вищих навчальних закладів проводиться на базах практики, які мають відповідати вимогам програми. Студенти можуть самостійно з дозволу відповідних кафедр або предметних комісій підбирати для себе місце проходження практики і пропонувати його для використання. З базами практики (підприємствами, організаціями, установами будь-яких форм власності) вищі навчальні заклади завчасно укладають договори на її проведення.

Навчально-методичне керівництво і виконання програм практик забезпечують відповідні кафедри або предметні комісії вищих навчальних закладів. Загальну організацію практики та контроль за її проведенням у інституті, університеті та інших навчальних закладах еквівалентного рівня здійснює керівник практики (завідуючий відділом практики), який за рішенням керівника навчального закладу може бути підпорядкований проректору з навчальної роботи, а в технікумах, коледжах та інших навчальних закладах еквівалентного рівня - заступнику директора з практичного навчання (з навчально-виробничої роботи). До керівництва практикою студентів залучаються досвідчені викладачі ВУЗу.

Керівник практики від вищого навчального закладу:

контролює підготовленість баз практики;

забезпечує проведення всіх організаційних заходів перед початком практики студентів: інструктаж про порядок проходження практики; надання студентам– практикантам необхідних документів (направлення, програми, щоденник, календарний план, індивідуальне завдання, тема курсового і дипломного проекту (роботи), методичні рекомендації чи інші); інформує студентів про систему звітності з практики;

у тісному контакті з керівником практики від бази практики забезпечує високу якість її проходження згідно з програмою;

у складі комісії приймає заліки з практики;

Розподіл студентів на практику проводиться вищими навчальними закладами з урахуванням замовлень на підготовку спеціалістів і їх майбутнього місця роботи після закінчення навчання.

Студенти вищих навчальних закладів при проходженні практики зобов'язані:

до початку практики одержати від керівника практики від учбового закладу консультації щодо оформлення всіх необхідних документів;

у повному обсязі виконувати всі завдання, передбачені програмою практики і вказівками

їїкерівників;

нести відповідальність за виконану роботу;

своєчасно скласти залік з практики.

7

Після закінчення

терміну

практики студенти звітують про виконання програми

та

індивідуального завдання. Загальна і характерна форма звітності студента за практику —

це

подання письмового звіту, підписаного і оціненого безпосередньо керівником від бази практики.

 

Письмовий звіт

разом з

іншими документами, установленими навчальним закладом

(щоденник, характеристика та інше), подається на рецензування керівнику практики від навчального закладу.

Звіт з практики захищається студентом (з диференційованою оцінкою) в комісії, призначеній завідуючим кафедрою або заступником директора навчального закладу. Оцінка за практику вноситься в заліково-екзаменаційну відомість і в залікову книжку студента за підписами членів комісії.

Студенту, який не виконав програму практики без поважних причин, може бути надано право проходження практики повторно при виконанні умов, визначених вищим навчальним закладом. Студент, який востаннє отримав негативну оцінку по практиці в комісії, відраховується з вищого навчального закладу.

2.3. Системний аналіз предметної області

Передбачається, що інформаційна модель ПО містить у собі інформаційну структуру ПО, бізнес правила, що діють у ПО й інформаційно– довідкові задачі. Саме ці три складові інформаційні моделі розкриваються далі. Крім того, інформаційна структура ПО описується з використанням наступних трьох понять: сутність, атрибут і зв'язок.

Тут під сутністю мається на увазі реальний або вигаданий об'єкт ПО, що становить самостійний інтерес із погляду інформаційної моделі ПО. Будь-яка сутність має унікальне в межах всієї ПО ім'я. Властивості сутності визначаються її атрибутами й зв'язками з іншими сутностями. Атрибут - це властивості, що характеризують сутність. Серед атрибутів (і/або, можливо, зв'язків) існує такий набір властивостей, які унікально ідентифікують будь-які екземпляри сутності. Виділяються обов'язкові й факультативні атрибути. Зв'язок - це будь-яка пойменована асоціація двох сутностей.

Бізнесправила - це правила й обмеження, що діють у ПО відносно основних понять інформаційної структури (сутностей, атрибутів і зв'язків). Виділяються бізнес правила, що мають відносини до атрибутів однієї сутності (унікальність атрибутів, ідентифікація сутності, спеціальні правила, наприклад, тривалість практики вказується в годинниках і не повинна перевищувати 500 годин), до зв'язків між сутностями (факультативність закінчення зв'язку, потужність закінчень зв'язку (1:1, 1:n, m:n), ступінь зв'язку, наприклад, на факультеті повинне бути не більше 10 кафедр).

Інформаційно– довідкові задачі (на відміну від прикладних задач) — це ті задачі, які вибирають деяку підмножину даних з інформаційної моделі ПО.

Далі предметна область описується із вказівкою сутностей їхніх атрибутів, зв'язків і діючий бізнес-правил. Опис інформаційно– довідкових задач приводиться окремо.

У результаті аналізу ПО були визначені наступні сутності, їх атрибути та зв’язки:

2.3.1. Сутність Навчальний план

Короткий опис сутності. Затверджений навчальний план, який визначає терміни проходження практики для даної спеціальності згідно з кваліфікаційний рівнем, видом практики та курсом.

Атрибути. Сутність характеризується наступними атрибутами:

номер;

дата затвердження;

8

∙ особа, яка затвердила навчальний план.

Звязки. Сутність НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН має наступні зв’язки з іншими сутностями:

НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН обовязково відповідає однієї і тільки однієї СПЕЦІАЛЬНОСТІ;

НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН може передбачати проходження однієї чи більше ЗАПЛАНОВАНОЇ ПРАКТИКИ.

Бізнесправила. Відносно сутності навчально плану діють наступні бізнес– правила:

номер навчального плану унікально ідентифікує його, так як не можуть бути два і більше навчальних плани з однаковим номером.

усі інші атрибути навчального плану є обов’язковими.

2.3.2. Сутність Запланована практика

Короткий опис сутності. Ця сутність містить інформацію про всі практики, які повинен пройти студент згідно с навчальним планом.

Атрибути. Сутність характеризується наступними атрибутами:

∙ термін проходження практики (у днях або тижнях).

Звязки. Сутність ЗАПЛАНОВАНА ПРАКТИКА має наступні зв’язки з іншими сутностями:

ЗАПЛАНОВАНА ПРАКТИКА обовязково необхідна для отримання одного і тільки одного

КВАЛІФІКАЦІЙНОГО РІВНЯ;

ЗАПЛАНОВАНА ПРАКТИКА обовязково проходиться на одному і тільки одному КУРСІ;

ЗАПЛАНОВАНА ПРАКТИКА обовязково має один і тільки один ВИД ПРАКТИКИ;

ЗАПЛАНОВАНА ПРАКТИКА обовязково передбачається одним і тільки одним

НАВЧАЛЬНИМ ПЛАНОМ;

ЗАПЛАНОВАНА ПРАКТИКА може передбачати проходження однієї чи більше ПРАКТИК СТУДЕНТІВ.

Бізнесправила. Атрибут терміну проходження практики є обов’язковим. ЗАПЛАНОВАНА ПРАКТИКА унікально ідентифікується зв’язками з сутностями НАВЧАЛЬНИЙ ПЛАН та КУРС. Тобто мається на увазі, що згідно з діючими правилами один навчальний план може передбачати проходження не більш однієї практики на одному курсі.

2.3.3. Сутність Вид практики

Короткий опис сутності. Сутність– класифікатор. Призначення — перелік можливих видів практик, які проходять студенти на факультеті. У відповідності до факультету комп’ютерних наук може приймати значення:

схемотехнічна;

комп’ютерна;

технологічна;

експлуатаційна (для спеціалістів

науково-дослідна (для магістрів).

Атрибути. Сутність характеризується наступними атрибутами:

назва виду практики;

змістовний опис.

Звязки. Сутність ВИД ПРАКТИКИ має наступні зв’язки з іншими сутностями:

ВИД ПРАКТИКИ може відповідати однієї чи більше ЗАПЛАНОВАНОЇ ПРАКТИКИ.

Бізнесправила. Відносно сутності виду практики діють наступні бізнес– правила:

9

вид практики визначається у відповідності до навчального плану у розділі проходження практики. Вид практики може вказуватися у будь-якому навчальному плані, але не може бути декілька практик, одного виду, у навчальному плані.

назва виду практики унікально ідентифікує вид практики.

термін проходження практики є обов’язковими.

кожен вид практики проводиться на різних курсах навчання:

після першого курсу проводиться схемотехнічна практика тривалістю 72 години;

після другого курсу проводиться комп’ютера практика тривалістю 108 годин;

після третього курсу проводиться технологічна практика тривалістю 108 годин;

після четвертого курсу практика не проводиться;

після п’ятого (якщо термін навчання 5 років) або на шостому (якщо термін навчання 5 з половиною років) проводиться два види практики – експлуатаційна для спеціалістів, науково-дослідна для магістрів тривалістю 144 години та переддипломна тривалістю 108 годин.

2.3.4. Сутність Кваліфікаційний рівень

Короткий опис сутності. Сутність-класифікатор. Призначення – перелік можливих значень кваліфікаційних рівнів, які отримують студенти протягом навчання. Для факультету комп’ютерних наук — бакалавр, спеціаліст, магістр.

Атрибути. Кваліфікується такими атрибутами:

назва кваліфікаційного рівня;

змістовний опис.

Звязки. Сутність КВАЛІФІКАЦІЙНИЙ РІВЕНЬ має наступні зв’язки з іншими сутностями:

КВАЛІФІКАЦІЙНИЙ РІВЕНЬ може визначати одну чи більше ЗАПЛАНОВАНІ ПРАКТИКИ;

КВАЛІФІКАЦІЙНИЙ РІВЕНЬ обовязково надається після закінчення одного і тільки одного КУРСУ.

Бізнесправила. Назва кваліфікаційного рівня унікально ідентифікує, сутності цього типу, так як не може існувати два рівня з однаковою назвою. Змістовний опис кваліфікаційного рівня є факультативним.

2.3.5. Сутність Спеціальність

Короткий опис сутності. Сутність-класифікатор. Призначення – перелік усіх спеціальностей, за якими навчаються студенти у ВУЗі.

Атрибути. Сутності СПЕЦІАЛЬНІСТЬ характеризується такими атрибутами:

номер спеціальності;

назва спеціальності – повна назва спеціальності.

Звязки. Сутність СПЕЦІАЛЬНІСТЬ має наступні зв’язки з іншими сутностями:

СПЕЦІАЛЬНІСТЬ може викладатися на одній чи більше КАФЕДРІ;

СПЕЦІАЛЬНІСТЬ може входити до складу одного чи більше НАВЧАЛЬНОГО ПЛАНУ.

Бізнесправила. Номер спеціальності є унікальним і обов’язковим, так як затверджується на

рівні вищого керівництва країни та однозначно ідентифікує весь перелік спеціальностей за якими навчаються студенти у Вузах. Повна назва спеціальності є обов’язковим атрибутом.

10