- •Гигиена детей и подростков (Лекция 1)
- •Слайд 1
- •Слайд 2
- •Слайд 3
- •Слайд 4
- •Слайд 5
- •Слайд 6
- •Слайд 7
- •Слайд 8
- •Слайд 9
- •Слайд 10
- •Слайд 11
- •Слайд 12
- •Слайд 13
- •Анатомо-физиологические особенности растущего организма (Лекция 2)
- •Слайд 1
- •Преддошкольный возрастСлайд 2
- •Дошкольный возраст Слайд 3 (3-7 лет)
- •Слайд 4
- •Младший школьный возраст Слайд 5 (7-10 лет)
- •Слайд 6
- •Средний школьный возраст Слайд 7 (11-14 лет)
- •Старший школьный возраст Слайд 8 (15-18 лет)
- •Слайд 9
- •Здоровье подрастающего поколения (Лекция 3)
- •Слайд 1
- •Слайд 2
- •Слайд 3
- •Слайд 4
- •Слайд 5
- •Факторы можно разделить на:
- •Слайд 7
- •Слайд 8
- •Слайд 9
- •Слайд 10
- •Слайд 11
- •Слайд 12
- •Слайд 12
- •Спасибо, что пришли на лекцию!
Гигиена детей и подростков (Лекция 1)
Слайд 1
Гигиена детей и подростков – это наука об охране и укреплении здоровья подрастающего поколения.
Цель – воспитание физически крепкого молодого поколения с гармоническим развитием физических и духовных сил.
Слайд 2
Почему гигиена детей и подростков – это самостоятельная наука?
1)Дети – больший контингент населения ( > 35%);
2)Имеют биологические особенности;
3)Для подрастающего поколения главное – благоприятное развитие;
4)Здоровье взрослых определяется здоровьем детей!
Слайд 3
Краткая история
1.Народная медицина.
2.XVIII век:
•М.В.Ломоносов «О размножении и сохранении российского народа»;
•Общественные деятели;
•Терапевты Г.Захарьин и С.Боткин;
•Педиатры С.Хотовицкий, Н.Тольский, И.Гундобин и др.
Слайд 4
Краткая история
3.XIX век:
•А.П.Доброславин – труды о благоустройстве школ, переутомлении и др.;
•Ф.Эрисман – работы о физ.развитии, зрении, мебели, профессиональной гигиене;
•В.Е.Игнатьев первый начал читать курс школьной гигиены.
Слайд 5
Краткая история
4.XX век:
•Земские врачи – обследования школ;
•А.В.Мольков в 1926 г. организовал кафедру гигиены воспитания (программы, учебник);
•В 1954 г. – дисциплина названа «Гигиена детей и подростков»;
•В Москве работает НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков научного Центра здоровья детей РАМН.
Слайд 6
Методы исследования
1.Гигиенический (наблюдение);
2.Специальный (естественный гигиенический эксперимент);
3.Лабораторный;
4.Клинико-физиологический;
5.Санитарно-статистический.
Слайд 7
Закономерности роста и развития
1.Неравномерность темпа роста и развития – чем моложе организм, тем интенсивнее проходят процессы роста и развития.
A.1-3 мес. расход энергии на 1 кг – 110-120 ккал; 12 мес. расход энергии на 1 кг – 90-100 ккал; у взрослых расход энергии на 1 кг – 35-40 ккал.
B.Прибавки длины тела: к концу 1-го года – 47%, к концу 2-го года – 13%, к концу 3-го года – 9%,
к концу 4-7-го года – 5-7%.
C.В период полового созревания – скачок роста. К 20 годам рост прекращается.
Слайд 8
Закономерности роста или длины тела
1 год |
+ 25 см |
|
2 год |
+ 10 см |
|
3 год |
+ 8 см |
|
4-5 |
года |
+ 4-6 см |
6-7 |
лет |
+ 8-10 см |
8-10 лет |
+ 3-5 см |
11-12 |
лет у девочек |
|
13-14 |
лет у мальчиков |
|
16-20 |
лет |
+ 1-2 см |
период
первого
округления
– первый период вытяжения
– период второго округления
– второй период вытяжения
Слайд 9
Закономерности роста и развития
2. Неодновременность роста и развития
отдельных органов и систем (гетерохронность).
С момента рождения интенсивно развиваются головной и спинной мозг.
К 12 годам пика развития достигает лимфатическая система.
Половые органы начинают интенсивно развиваться после 12-14 лет.